周海博老师的内训课程
-1153160-924560-11322059909810-1153160488950《员工职业化素养3项修炼》课程大纲《员工职业化素养3项修炼》课程大纲《卓越管理者的5项修炼》-1153160179705课程背景课程背景未形成良好的职业素养的员工，在企业中往往会有很多显著的问题存在，包括缺乏基本的商务礼仪，不良的沟通和情商，没有协作和共赢意识，过于自我和偏执，处事自负或自卑，眼高手低缺少执行落地能力等，严重的影响个人的发展，组织的绩效，团队的协作，企业应尽快结合企业文化和组织现状，对其进行培训和宣导，通过管理和影响，快速的统一文化，形成良好的职业素养，从而成为合格的企业人。本课程从五种职业
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-653415-91995300-113220599098100-631825508797《团队激励与实践》课程大纲《团队激励与实践》课程大纲《卓越管理者的5项修炼》-1140918158543一、课程背景00一、课程背景下属激励是企业一个永恒的话题。尤其是企业中的中高层管理人员，不但要掌握激励下属的技巧，而且也要学会自我激励。被重视、被肯定、被当回事，是下属埋在心田的激情，挑起这种激情，服务我们的事业，管理人员激励人的能力至关紧要。激励就是为了不用激励：受你的激励，下属变被动为主动，能够自我激励，那么他们将保持自信与勇敢，做他们应该做的会更认真更细致，你的管理工作也会因此变得更有轻松。-11
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《精品微课开发》课时：12小时学员：业务专家/培训工作者/课件制作人员人数：建议24-30人，鱼骨排列分组目标：帮助学员掌握微课开发背景、原则、工具、技巧，通过现场实例和研讨，在课程中完成一门实用的微课，同时对微课运营和实施提供经验和建议。引入微课的趋势和背景第一章：开发微课前的思考微课的优势和不足微课运营环境及建议微课开发人员选择精彩微课鉴赏第二章：从知识微课到情境微课知识微课的内容收集情境微课的优势如何选择合适的情境如何形成标准案例案例演练：情境案例编写第二章：萃取知识挑战分析与目标确定萃取经验并凝练形成有逻辑的微课内容大纲案例演练：微课内容萃取第三章：设计微课形式确定微课制作工具给微课起
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-630555-92503300-113220599098100-631825508797《跨部门沟通》课程大纲《跨部门沟通》课程大纲《卓越管理者的5项修炼》-1140918158543一、课程背景00一、课程背景沟通是最常见普通，却又最深奥的学问，经调查，70以上的招聘简章中都会提到要求员工善于沟通，60的压力和负性情绪来自于人际沟通不善，所以沟通能力的强弱，直接关系到我们的事业发展和人生幸福，在企业中，每个人都并非孤立的个体，不能有效的和他人建立关系，形成良好的工作伙伴，用团队的力量去作战的人，注定会被企业淘汰。而跨部门沟通由于彼此缺乏理解，存在利益冲突，关乎组织发展，所以成为沟通中一个常
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-4961565351800-1469774-134934500-653415-91995300-113220599098100-631825508797《9型人格与团队管理》课程大纲 《9型人格与团队管理》课程大纲 《卓越管理者的5项修炼》-1140918158543一、课程背景00一、课程背景每个人都是经过数十年岁月的雕刻而成，有独特的个人特质，如何快速的了解对方的行为风格，性格特质，是沟通，谈判，交流的重要前提，近年来，对性格的研究理论越来越多，有的关注表层行为，缺少对深层的理解，有的一分为二，为人定性贴标签，有的的过于学术，缺乏落地效果，而九型人格则在众多学说中独树一帜
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《基层管理者管理能力提升》背景：基层管理者需要完成从管理个人到管理团队的心态，技能，工作重心的转变，这对未来管理生涯是至关重要的一步，而很多企业因为高速发展，不得不将未被培训或未完成转变的员工提拔为管理者，在短期可能勉强应对，但在长期却留下隐患，导致决策失误，用人不当，团队松散，士气低下，如何在高速发展过程中，让被提拔的员工快速的掌握管理体系和能力，是企业和管理者最为关注的培养需求。课程目标帮助基层管理者对管理体系和技能有系统全面的认知从管事理人两个维度，掌握管理者必备的八项外功从金木水火土五个维度，理解管理需要转变的5项内功通过情境案例模拟讨论，完成从道到法再到术的学习课时长度：12个小时学