第5节:深邃会成为一种习惯(3)
作者:苏静 145
系列专题:《诗意的教育:凭什么让学生爱上你》
接下来,我通过讲述陆游与唐婉悲春千古的爱情故事,引出了两首《钗头凤》, 让孩子们体味到了"悲情的春天"。紧接着,我层层递进,从陆游唐婉的儿女情 长谈到了南唐后主的亡国之恨:南唐后主李煜昏庸无能但才华横溢,难为人间之 主却堪称词中之帝。他的一生经历了从歌舞升平的皇族生活到亡国之君的剧烈转 变,几首悲春之词,写尽他落寞心境:"问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 。""流水落花春去也,天上人间。"
讲述完"悲情的春天",我又为孩子们补充了德国诗人里尔克"灵感的春天"和 马克吐温"幽默的春天"。一番"耳朵行程"下来,孩子们大快朵颐,每个人的 "掌中宝"(孩子们自觉准备的课堂笔记本,可以选择自己最喜欢的款式和记录 方式)都记录得满满当当。最后,我以"改编"李清照的一句词结束了这节知识 拓展课:"春天的万千风情,怎一只燕子了得!" 小结: 围绕主题进行"超链接"知识拓展,不仅有助于打破孩子的思维定势,同 时可以积累知识,启迪写作思路。
通过以上的案例不难看出,深邃课堂所赋予孩子们的,不仅仅是知识,更重要的 是一种思维方式和人生境界。我常说,不要担心孩子们听不懂你深邃的表达,哪 怕他们只听懂了百分之一,也不要放弃。因为接下来,他们就会听懂百分之二, 百分之三。不知不觉中,他们就会听懂百分之百,然后,他们就会听懂百分之二 百。因为,他们不仅仅听懂了你的话,更学会了自己去思考、去甄别,去表达本 色见解。因为,深邃会成为一种习惯,当孩子们拥有了这样一种习惯的时候,他 们的人生会因此而改变。当然,要让课堂深而不涩,邃而不古,老师应该首先提 升和丰富自己,这样才能驾驭一个真正意义上的深邃课堂。
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