我国高校开办MBA教育已经有一段时期了，虽然为我国培养了一大批工商管理的人才，在经济建设中发挥了一定的作用。但由于我国国情的不同，企情的不同，人力资源状况不同，西方工商企业管理与我国国情在实质上还存在着很大的差距。为了要求更好地适应我国本土化企业的管理，还须从本国的国情、企情、人力资源状况的特点入手进行MBA教育。
我国国情与西方不同的特点具体有五个方面：一是，中国是一个社会主义国家，是以公有制为主的多种经济成分组成的经济体；而西方是资本主义国家，主要以自由经济为主体，这就是我国与西方国家在本质上的不同。二是，我国企业的经济基础和企业结构不同，民族企业的规模又有大小不同，企业发展的历史与西方不同。三是，我国的人文文化与西方国家不同，从而导致了我国的企业文化与西方国家不同。中国的企业受儒家思想的影响较深，注重“仁爱”与内敛”；而西方国家注重的是“自由”与“竞争”。四是，资源配置与西方国家不同，我国是计划经济与市场经济相结合的经济体；而西方国家倡导私有经济自由竞争，以及经济与资源垄断的经济模式。五是，我国人口比例与西方国家不同。我国与美国来比较，中国与美国的土地面积相差不多，美国只有三亿多的人口，而我们却有十三亿多的人口。所以在企业管理的分配方面，往往注重在效益优先的基础上兼顾“公平”。在这种情况下，我们运用西方资本主义企业的管理理念及西方成熟的企业管理方法，必然与我国企业发展的现状不相符合。

我国目前的MBA教育活动中，教学及研究的特点，很大程度上沿用的是西方的教学研究和教学方式，基本没有自己的本土化教程。在教学案例方面，基本上是国外企业及中国大型企业、知名企业的个别案例，这些案例在我国数量众多的企业中并不具有普遍性特点。我国企业的发展现状参差不齐，中小企业占我国企业总量的绝大部分。所以这些教课资料及研究内容还是不适应这些企业的实际状况。所以还存在理论脱离实际的情况。我国MBA教育中，缺乏本土化管理体系及教材，这样就很难把课堂上学到的管理知识运用到实际的、具体管理工作中去。

在这种情况下，我国必须要开办本土化的、自己的MBA，只有本土化的管理才能更加适应中国企业管理的特点。这个道理就像在上世纪的初期，为准备北伐和组建中国自己的军队而在广州办黄埔军校、为抗日和组织中国共产党的武装力量而在延安办抗大的道理一样。所以，我们既要学习并掌握西方的优秀管理思想和方法，更要钻研切实适应于我国实际情况的本土化管理模式。

综上所述，我国经济如要得到可持续性发展，必须要培养一大批适应本土化企业的优秀管理人才。而如要培养本土化的管理人才，就必须加大研究本土化管理理论及实践的力度。可见，开办我国本土化的MBA教育是迫在眉睫的重要任务。

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