变革中的领导力林正光老师_林正光_企业内训课程

变革中的领导力林正光老师

培训讲师：林正光

讲师背景：
林正光生于1964年已有16年管理、顾问、心理咨询、培训经验企业战略、心理学与管理学的整合运用讲师简介：国际著名心理管理专家，台湾资深专业心理咨询专家，研究领域包括催眠、NLP、知见心理学、教练技术、海灵格家族排列疗法、完形治疗、中西哲学及详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

变革中的领导力林正光老师详细内容

变革中的领导力林正光老师
一引言
 变革的世纪
 为什么要变革
 如何拥有更好的形式
 明星企业的评选指标
 产业的未来趋势与风险
 变革是永恒的  理论讲授
 小组讨论
 案例讨论
二迎向变革
 为什么我们要面对变革？
 为什么人们拒绝变革？
 人们在变革中的行为表现有哪些
 变革给我们带来的什么结果？
 作为个人，如何看待变革又如何准
 迎接变革？
 如何使自己适应变革？  理论讲授
 小组讨论
 案例讨论
三领导变革矩阵：企业组织变革成功的因素分析 1."危机变革"意识
★ 企业变革的基础
1、企业变革（= 机会）
2、企业文化与群体共识
问题
① 变革的终目的是为了什么？
Ans：提高竞争力。
② 核心竞争力的"核心"又是什么？
Ans：更贴近客户。
2.为何需要解决问题与决策的能力
★ 文化是一种共有的价值观，终要融入思想与行为。
说明
1. 文化应与产业或产品特性有关
2. 文化形成的"积累过程"
3．融入思想与行为的"原理"  理论讲授
 小组讨论
 案例研究
四变革策略性的问题—对方向的掌握 3.主管角色的危机处理
★ 共识--就是从"共同危机感"到"共同目标"的"共同意识与共同责任"
问题
① 本公司有哪些潜在的主要危机？
② 目标有没有量化在每一个年、季、月、周或每一个过程里？
③ 共同责任就是"变革从?开始；自动自发从?开始"。
4. 变革自我管理益处与技能
★ "流程管理"（re-engineering）：就是"企业变革"的一部分，企业变革又
是"3C"（competition / customer / change）的一环。说明
① 变革的背景
② 变革的型态
③ 变革的启动
案例 ①可口可乐 ②柯达 ③西门子 ④摩托罗拉的变革应以哪些事项为首要？从哪里开始？  理论讲授
 小组讨论
 案例研究
五变革管理中—对人性的掌握 5. 变革自我管理问题导论
本公司高阶/中阶/低阶主管群里面，有哪些不太好或与理想相悖的工作氛围？
说明
① 变革的条件
② 变革的痛苦（代价）
③ 变革的关键

6. 变革问题分析与自我管理决策六大步骤
★ 企业文化的功能
问题
本公司有哪些事情或表现看得出来是本公司的企业文化在发挥作用？  理论讲授
 小组讨论
 案例讨论
 案例演练
六领导变革的核心关键步骤
 步骤之一：制造足够强烈的紧迫感。
 步骤之二：建立足够强大的领导团队。
 步骤之三：树立明确的变革愿望。
 步骤之四：提高沟通和传播的愿望。
 步骤之五：鼓励员工采取积极行动。
 步骤之六：系统规划并取得短期绩效。
 步骤之七：巩固成果并发起更多变革。
 步骤之八：将变革固化到公司文化中。  理论讲授
 小组讨论
 案例讨论
 案例演练
七管理者在变革中所扮演的角色  变革中领导的作用，而不仅仅是管理者
 在变革中如何扮演一个领航者的角色
 整合现有的体系
 整合相关者
 如何进行远景领导
 组织与整合的区别
 整合相关者的原则
 新经济下的领导
 如何充分地发挥变革中人的力量
 如何以身作则地成为变革的先驱  理论讲授
 小组讨论
 案例讨论
案例演练

林正光老师的其它课程

NLP团队驱动力工作坊 09.28

激发团队成就的心灵潜力课程真诚推荐NLP团队驱动力工作坊——互动体验式工作坊一．研习目标：A、研习对象：——企业全體員工(包括中高層主管)B、研习目标：此团队动能在于引导你，将内外整合后的能力提升，就如一颗钻石当还未琢磨发出闪耀光芒之时，是看不出它的价值，透过整个过程，让你用自己的力量，把这颗钻石琢磨成耀眼的明日之星。一、团队意识整合---产生同心圆心灵的联

讲师：林正光详情

卓越团队 09.28

卓越团队提升课程背景：“一次做对十大核心理念”是清溢公司在实践美国克劳士比零缺陷管理、美国波多里奇精髓卓越绩效模式和日本戴明奖核心TQM的过程中，经过系统提炼、总结而成的。该课程的特色是把西方先进管理理念有机地融合到中华优秀文化中，形成中魂西智的管理模式，结合中国企业和中国员工的特点，探索出的一套调整价值取向、改变思维方式和不良习惯的管理方法，以引导员工走一

讲师：林正光详情

卓越情商与领导力 09.28

卓越情商与领导力——互动体验式工作坊课程背景：　美国管理专家霍根说：无论在哪里，无论在什么时候，无论什么样的行业，60～75的员工会认为，最大的压力和最糟糕的感受是来自于他们的直接上司。霍根进一步指出：在美国不称职的管理者占到了60～75；德国人在过去10年中，大概有一半的高级主管在管理上是失败的，对中国企业来说也是同样的。领导效能关乎是组织的兴衰成败——正

讲师：林正光详情

职业素养培训 09.28

职业素养培训提升职业个人品牌的权衡工具课程背景80和90后他们有鲜明的个性和新锐的价值观，他们或许是我们生机勃勃的员工，或许是充满希望的骨干，他们颠覆式的反传统思想，冲击着现有的管理方式，让我们困惑让我们恼怒让我们倍受挑战！本课程的总体目标是使让主管掌握如何管理80和90后的员工，如何激励80和90后的员工，如何教导与辅导80和90后的员工，如何协助80和9

讲师：林正光详情

中高层管理领导力培训—从“心”管理 09.28

中高层管理领导力培训—从“心”管理课程背景：　美国管理专家霍根说：无论在哪里，无论在什么时候，无论什么样的行业，60～75的员工会认为，最大的压力和最糟糕的感受是来自于他们的直接上司。霍根进一步指出：在美国不称职的管理者占到了60～75；德国人在过去10年中，大概有一半的高级主管在管理上是失败的，对中国企业来说也是同样的。领导效能关乎是组织的兴衰成败——正确

讲师：林正光详情

情绪管理与压力调节 09.28

压力与情绪管理课程背景COURSEBACKGROUND这是一个快的让我们无法正常呼吸的时代，烦躁的工作和生活重压下，我们内心无法平静，工作与生存、得失与利益、安宁与幸福总是在交让我们内心充满挣扎、失落以及焦虑。本课程通过专业的心理学知识，系统的普及一种整合式的压力管理的理念和方法：从健康到压力、从焦虑到情绪失控、从自我控制到如何与他人建立联系、从对个体存在的

讲师：林正光详情

学校与家长的沟通艺术(大綱) 09.28

学校与家长的沟通艺术俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着重要的作用。学校在促进儿童的社会情感和智力成长的同时，也要加强学生家长的介入与参与，促进家庭与学校的合作。如何建构新时期教师与家长的合作关系成为社会和学校，教师与家长面临的一项重任。教师与家长之间如何交流与

讲师：林正光详情

员工职业化养成与塑造 09.28

员工职业化养成与塑造提升职业个人品牌的权衡工具课程背景80和90后他们有鲜明的个性和新锐的价值观，他们或许是我们生机勃勃的员工，或许是充满希望的骨干，他们颠覆式的反传统思想，冲击着现有的管理方式，让我们困惑让我们恼怒让我们倍受挑战！本课程的总体目标是使让主管掌握如何管理80和90后的员工，如何激励80和90后的员工，如何教导与辅导80和90后的员工，如何协助

讲师：林正光详情

企业幸福人生方程式培训 09.28

企业幸福人生方程式培训互动体验式工作坊课程背景：在追求卓越的路上，许多人忽略了对心灵的关注，耀眼的光环下面。常常是内心的熬煎。一个具有主观幸福感的管理者与一个悲观的管理者，谁的绩效会更好呢？如果你是一个员工，你又愿意选谁当你领导呢？对于那些奋力向顶峰攀登的人而言，如何在到达山巅时也能气定神闲？是非曲直不是做事的标准，成功、健康、幸福才是标准。辉煌的事业是一时

讲师：林正光详情

企业员工心理辅导技巧 09.28

《企业员工辅导技巧》——互动体验式工作坊【培训背景】：社会高速发展，变化多端，加上竞争激烈，巨大的压力之下，员工的情绪和心理问题日益突出，所以，员工心理辅导成为职业压力处理以及心理危机管理的一个重要的工具，也管理工作的一大热点。了解在当下中国的现实环境下企业实施员工心理的方式方法，了解企业不同员工心理危机事件的干预原则和技巧。【课程特点】：1．知识讲解深入浅