《TTT之专业技术类课程设计与开发》
《TTT之专业技术类课程设计与开发》详细内容
《TTT之专业技术类课程设计与开发》
课程大纲
**部分：成功的技术类培训
【收益】技术类课程相对于其它通用类课程，有其自身的特点，分析这些特点有利于帮助我们采取更有针对性的策略。同时，我们透过一些典型技术类课件的分析，识别技术类培训常见的操作误区，明确成功的技术类培训取决于学员是否掌握了应知应会。
1、技术类培训的困惑
2、技术类课程的特点
1)原理性强
2)内容枯燥
3)培训方法单一
4)操作性强
3、技术类课程成功三要素
1)技术经验的萃取
2)专业知识的讲授
3)技术讲师的表达
4、培训的认知
1)培训的定义
2)培训的不等式：教≠学≠会
3)技术人员培训的基本原则
第二部分：技术经验的萃取与课件化
【收益】本模块主要是**讲师访谈法，将技术讲师的经验萃取出来，并进行分类、加工和提炼，体现课程内容的实用性和价值，避免泛泛而谈。同时，针对技术类课程的训练特点，给出一个标准化的课程结构模板，能够快速生成课件。
1、技术类培训内容的三个层次
1)通用原理
2)讲师佳实践
3)案例和例子-案例的萃取与编写
2、讲师佳实践
1)讲师佳实践&关键工作任务
2)态度类工作任务
3)操作流程工作任务
4)通用技术、原理类工作任务
5)技术讲师访谈法
6)访谈流程
7)访谈技巧
3、技术类课程标准化结构
第三部分：各种技术类知识的讲授
【收益】根据技术类课程中常见的知识点进行分类，学员将能够借助培训方法对照表，选择不同的培训方法来讲授事实、概念、原理、流程等不同知识点。让抽象的概念具象化、枯燥难懂的知识点结合日常生活中的例子进行打比方、举例子，让课程内容生动起来。
1、科尔伯学习循环的启示
2、授课三部曲
1)唤醒旧知
2)建构新知
3)练习强化
3、各类技术知识分类
1)事实性知识：专业术语、名称、代码等
2)概念性知识：定义、功能、分类、公式等
3)操作步骤、流程：系统流程、动作流程等
4)原则、准则、原理：指导思想、法则、规则等
4、授课步骤与培训方法的有机结合
5、技术类课程的培训方法选择与应用
1)事实的讲解
Ø讲解步骤
Ø如何帮助学员记忆的七种策略
2)概念的讲解
Ø概念的标准讲解步骤
Ø帮助学员理解概念的五种方法：关键词法、比喻法、故事案例法、对比法、形象法
Ø如何检验学员是否掌握
3)流程的讲解
Ø流程的呈现
Ø流程中的关键点、难点讲授
Ø流程教学中辅助工具的使用
第四部分：技术讲师台上演绎技巧
【收益】能够**有效的课堂训练，让技术讲师掌握一些简易的方法，解决技术讲师不善沟通表达的特点，并且根据课堂中常见的突发状况，提前做好预防和管控。
1、讲台肢体语言训练
1)如何克服紧张情绪
2)站姿、手势、眼神、表情训练
3)声音的四个层次训练
2、讲台结构化思维训练
1)联系听众
2)观点鲜明
3)结构清晰
4)论证有力
3、培训现场管理与掌控
1)问题抛接球训练
2)时间管理
3)不同学员沟通方式
个人培训技能缺失补救措施乔恩老师的其它课程
TTT之不微不学习，玩转微课程 04.05
品牌课程推荐：《TTT之不微不学习，玩转微课程》随着新技术发展，中国迎来了移动互联网浪潮。微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。随之而来，微课也出现了。“微课”是指讲师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课多以视频，案例等作为授课的载体，在授课过程中要充分合理运用各种现代培训技术手段，如动画、视频、手写板（
讲师：乔恩详情
高阶：《TTT之培训师引导促进技术》 04.05
高阶：《TTT之培训师引导促进技术》一个培训师需要经历三重境界，第一重为知识的传递者，你只负责完整地将信息传递到位就可以了；第二重为讲台的表演者,课程演绎得很精彩，学员互动性很强；第三重为学习的引导者，你在讲台上，而学员是主角。因此，成为一名学习的引导者，我们把其定义为咨询式培训师，帮助学员去发现问题，进行反思，给出承诺、列出行动，将是我们即将经历的第三重境
讲师：乔恩详情
中阶：《TTT之精品课程设计与开发》 04.05
中阶：《TTT之精品课程设计与开发》课程设计与开发之痛：²内容全靠抄——照搬照抄资料，做出来的是几百页的教材，不是课件！²有货倒不出——很多业务专家自己经验丰富，但要去教会别人却很难！²年年从头来——资料库一大堆PPT课件，但没有一门精品课件拿出手！课程设计与开发之思：²如何让内训师掌握核心武器，不仅只有表演，还有内容？²如何让业务专家和岗位精英挖掘出自身经
讲师：乔恩详情
TTT之培训师技巧综合训练 04.05
培训师三阶训练系列：《TTT之培训师技巧综合训练》每一个企业管理者都必须是企业内部培训师，已经成为企业管理界的共识和趋势。卓越的班组长，不仅自己会做，还要会说，通过上台授课教会别人怎么做。然而，现实中总会遇到这样的难题和困境：Ø已经接受过TTT培训，但为什么上到讲台还是手足无措？Ø自我感觉演绎能力非常强，学员还是反馈没学到实用的东西？Ø经验很丰富，案例随口就
讲师：乔恩详情
初阶：《TTT之培训师授课技巧训练》 04.05
初阶：《TTT之培训师授课技巧训练》美国一个知名杂志曾进行过这样一次有趣的试验。其题目是：“你最害怕的是什么？”测验的结果竟然是“死亡”屈居第二，而“当众演讲”却赫然名列榜首。课程演绎，毫无疑问是培训师的核心能力。课程演绎之痛：不敢讲——这是常态！甚至有些管理者，上台就脸红！不能讲——要么侃侃而谈却没人听，要么有货倒不出！不想讲——有丰富的岗位经验，有大量案
讲师：乔恩详情
初阶：《TTT之基础课程设计与开发》 04.05
初阶：《TTT之基础课程设计与开发》“工欲善其事，必先利其器”，培训课程就是培训师手中的利器，课程设计得好，培训就成功了一半。随着企业越来越重视培训，设计培训课程成了企业内部讲师的常规性工作，怎样设计与开发培训课程，让课程既实用，又出彩？如何选择一门好的课题？如何用系统思维来设计课程架构？如何根据培训需求用不同的模式与工具设计课程？如何用不同的讲授方法开发课
讲师：乔恩详情
公文写作-内训 01.01
部分——开篇Oslash;为什么要学习公文写作Oslash;什么才叫好文章？第二部分——过五关Oslash;瞄准射击——定位关Oslash;庖丁解牛——分层关Oslash;登高望远——提升关Oslash;移花接木——形式关Oslash;干净利索——文字关第三部分——斩六将Oslash;基本公文类——严格按标准操作Oslash;新闻宣传类——怎样宣传更有力度O
讲师：乔恩详情
金字塔原理-内训 01.01
模块一：思考、表达、写作的6大症结1.思考的2大症结2.表达的2大症结3.写作的2大症结练习1：工作总结模块二:金字塔原理1.金字塔结构特点：结论先行案例：工作汇报2.金字塔结构第二特点：分组归类案例：日常沟通3.金字塔原理的四个规则4.运用金字塔结构的效果5.MECE原则练习：运用MECE原则增加、删减、合并、分解模块三：金字塔原理让你结构化思考1.自上向
讲师：乔恩详情
课程设计与开发-内训 01.01
模块一：课程设计的基本原理ü没有学习动机，就没有学习行动！1.吸引学员注意原理：人们喜欢选择性感知身边的事和物。n小练习：瞬间注意n视频n练习：以下哪类信息容易引起你的注意？2.激发学习动机原理：动机模型。n练习：判定特定行为的动机层面3.柯尔柏学习循环原理：成人在做中学，成人在错中学。n模型：科尔伯学习循环n故事分享n游戏体验模块练习：针对自己课程，开发“
讲师：乔恩详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20191
- 3行政专员岗位职责 19036
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184
