《TTT之培训师技巧综合训练》
《TTT之培训师技巧综合训练》详细内容
《TTT之培训师技巧综合训练》
课程大纲
**部分：八字决，掌握专业表达技巧
学习目标：认知培训的内涵，了解并演练掌握优秀的培训师表达技巧八字决。
一、培训认知
1. 成人学习的特点具体分析
2. 影响学习的因素
3. 学习金字塔
4. 优秀培训师的八个特性
二、企业内部培训师的基本技能之：“形”“动”统一
1.非语言影响&令人赏心悦目的专业仪表
2.形象自检7点法
3.举手投足尽显专业本色
4.培训师之站姿要点
5.合适的身体移动
6.积极的眼神接触
7.手势表达精要
三、企业内部培训师的基本技能之：声情并茂
1. 强感染力的声线
2. 培训师课堂禁忌
3. 潇洒走上台——压力缓解的技巧
四、企业内部培训课前注意事项
1.前期准备工作与课堂布置
2.培训道具的使用技巧
第二部分：五步成课，掌握基于建构主义的课程开发技术
学习目标：了解基本课程设计原理，掌握课程设计与开发的5个核心步骤。
一、课程设计的基本原理
1.吸引注意
2.思维习惯
3.学习循环
二、五步成课——课程设计与开发的步骤
模块一：分析培训需求，确定课程开发方向
1. 什么是培训需求调查
2. 培训需求调查常见的问题
3. 基于胜任能力的培训需求分析
模块二:细化选题分析，撰写培训目标
1.课程选题的重要性
2.课程选题的四个基本原则
模块练习：如何让课程选题既有创意，又能带来业绩？
3.课程目标撰写的ABCD法
模块三：运用金字塔原理，搭建逻辑结构
1.为什么需要结构
2.金字塔原理搭建课程结构
3.三种常用的课程结构
n实际演练：梳理范例课件的结构
模块四：盘活课堂，选择与设计培训方法
1.常用培训方法设计的步骤
（1）讲授教学法
（2）案例教学法
（3）演示模拟法
（4）游戏体验法
（5）角色扮演法
2.常用培训方法设计示范
模块五：选择好素材，生动化课程内容
1.内容如何服务于观点
2.四格化工具：冲突，对比，测试，视觉化
第三部分：3大基本流程，学会用流程授课
学习目标：运用实用和经过验证的系列工具，掌握标准的企业培训流程。
一、培训师之暖场
1.暖场的**步:与学习对象建立亲和
2.暖场的第二步:建立有张力的主题导入
3.课程导入的关键控制点
4.暖场的第三步:建立学员的学习信心
5.暖场的第四步:打破彼此隔阂调整自身状态
二、培训师之约定
1. 约定的**件事:建立共同的学习守则/管理学习心态
2. 学员期望值管理关键控制点
3. 约定的第二件事:建立共同的远景
4. 约定的第三件事:描绘学习蓝图
三、培训师之收官
1. 收官三部曲、收官关键控制点
2. 课程回顾和简短耐味的结尾
四、衡量自己做得如何？
第四部分：专业授课方法和课堂管理技巧
学习目标：结合自身日常授课内容，学会5种专业的培训方法和6类关键控场技巧。
一、现代培训技术及专业教学方法剖析
1. 培训师的影响力
2. 培训课程成功的要素
3. 科尔伯学习循环解析
4. 培训方法效果的实践
二、5大授课方法运用要点及组织带教技巧
1. 讲授法的运用原则与带教方法要点
2. 演示（模拟）教学法的运用原则与带教方法要点
3. 角色扮演法的运用原则与带教方法要点
4. 游戏（体验式）教学法的运用原则与带教方法要点
5. 案例分析（小组讨论）法的运用原则与带教方法要点
三、6大培训现场管理与控制技巧
1. 培训师课堂细节掌控技巧
2. 培训中的课堂反馈点评技巧
3. 提问技巧在培训中的有效运用
4. 完整培训流程控制及时间掌控技巧
5. 不同类型的学员沟通技巧
6. 现场难题问答的障碍和接抛球技巧
四、回顾与总结
1. 通关演练：15分钟的培训演练
2. 回顾所学知识和技巧
3. 学员提问与培训顾问答疑
乔恩老师的其它课程
TTT之不微不学习，玩转微课程 04.05
品牌课程推荐：《TTT之不微不学习，玩转微课程》随着新技术发展，中国迎来了移动互联网浪潮。微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。随之而来，微课也出现了。“微课”是指讲师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课多以视频，案例等作为授课的载体，在授课过程中要充分合理运用各种现代培训技术手段，如动画、视频、手写板（
讲师：乔恩详情
高阶：《TTT之培训师引导促进技术》 04.05
高阶：《TTT之培训师引导促进技术》一个培训师需要经历三重境界，第一重为知识的传递者，你只负责完整地将信息传递到位就可以了；第二重为讲台的表演者,课程演绎得很精彩，学员互动性很强；第三重为学习的引导者，你在讲台上，而学员是主角。因此，成为一名学习的引导者，我们把其定义为咨询式培训师，帮助学员去发现问题，进行反思，给出承诺、列出行动，将是我们即将经历的第三重境
讲师：乔恩详情
中阶：《TTT之精品课程设计与开发》 04.05
中阶：《TTT之精品课程设计与开发》课程设计与开发之痛：²内容全靠抄——照搬照抄资料，做出来的是几百页的教材，不是课件！²有货倒不出——很多业务专家自己经验丰富，但要去教会别人却很难！²年年从头来——资料库一大堆PPT课件，但没有一门精品课件拿出手！课程设计与开发之思：²如何让内训师掌握核心武器，不仅只有表演，还有内容？²如何让业务专家和岗位精英挖掘出自身经
讲师：乔恩详情
TTT之培训师技巧综合训练 04.05
培训师三阶训练系列：《TTT之培训师技巧综合训练》每一个企业管理者都必须是企业内部培训师，已经成为企业管理界的共识和趋势。卓越的班组长，不仅自己会做，还要会说，通过上台授课教会别人怎么做。然而，现实中总会遇到这样的难题和困境：Ø已经接受过TTT培训，但为什么上到讲台还是手足无措？Ø自我感觉演绎能力非常强，学员还是反馈没学到实用的东西？Ø经验很丰富，案例随口就
讲师：乔恩详情
初阶：《TTT之培训师授课技巧训练》 04.05
初阶：《TTT之培训师授课技巧训练》美国一个知名杂志曾进行过这样一次有趣的试验。其题目是：“你最害怕的是什么？”测验的结果竟然是“死亡”屈居第二，而“当众演讲”却赫然名列榜首。课程演绎，毫无疑问是培训师的核心能力。课程演绎之痛：不敢讲——这是常态！甚至有些管理者，上台就脸红！不能讲——要么侃侃而谈却没人听，要么有货倒不出！不想讲——有丰富的岗位经验，有大量案
讲师：乔恩详情
初阶：《TTT之基础课程设计与开发》 04.05
初阶：《TTT之基础课程设计与开发》“工欲善其事，必先利其器”，培训课程就是培训师手中的利器，课程设计得好，培训就成功了一半。随着企业越来越重视培训，设计培训课程成了企业内部讲师的常规性工作，怎样设计与开发培训课程，让课程既实用，又出彩？如何选择一门好的课题？如何用系统思维来设计课程架构？如何根据培训需求用不同的模式与工具设计课程？如何用不同的讲授方法开发课
讲师：乔恩详情
公文写作-内训 01.01
部分——开篇Oslash;为什么要学习公文写作Oslash;什么才叫好文章？第二部分——过五关Oslash;瞄准射击——定位关Oslash;庖丁解牛——分层关Oslash;登高望远——提升关Oslash;移花接木——形式关Oslash;干净利索——文字关第三部分——斩六将Oslash;基本公文类——严格按标准操作Oslash;新闻宣传类——怎样宣传更有力度O
讲师：乔恩详情
金字塔原理-内训 01.01
模块一：思考、表达、写作的6大症结1.思考的2大症结2.表达的2大症结3.写作的2大症结练习1：工作总结模块二:金字塔原理1.金字塔结构特点：结论先行案例：工作汇报2.金字塔结构第二特点：分组归类案例：日常沟通3.金字塔原理的四个规则4.运用金字塔结构的效果5.MECE原则练习：运用MECE原则增加、删减、合并、分解模块三：金字塔原理让你结构化思考1.自上向
讲师：乔恩详情
课程设计与开发-内训 01.01
模块一：课程设计的基本原理ü没有学习动机，就没有学习行动！1.吸引学员注意原理：人们喜欢选择性感知身边的事和物。n小练习：瞬间注意n视频n练习：以下哪类信息容易引起你的注意？2.激发学习动机原理：动机模型。n练习：判定特定行为的动机层面3.柯尔柏学习循环原理：成人在做中学，成人在错中学。n模型：科尔伯学习循环n故事分享n游戏体验模块练习：针对自己课程，开发“
讲师：乔恩详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20238
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195
