参与式课程设计与开发艺术
培训讲师:田老师
参与式课程设计与开发艺术详细内容
参与式课程设计与开发艺术
互动:什么是好的课程
**章:课程开发理念
1.1 课程开发的基本前提
1.2 课程开发前必须考虑的三个问题
互动:如何选择?
1.3 课程开发的双环策略
1.4 课程开发的两大挑战
第二章:课题需求分析
2.1 课题需求分析的两个前提
2.2 课程破题的三个要领
2.3 开发有价值课题的三维支撑
2.4 需求分析的佳方法
2.5 需求分析的终极目的
演练:自我培训需求分析
第三章:课题名称设计
3.1 课题名称设计的三三法则
3.2 课题命名的八大方法
演练:课题设计
第四章:课程目标设计
4.1 需求分析与目标设定的裙带关系
4.2 课程目标设计的ABCD模式
4.3 课程目标设计的SMART原则
4.4 课程目标的双重描述法
演练:课程目标描述
第五章:搜集课程内容
5.1 课程内容开发的双向选择
5.2 显性知识标准化的四个思路
演练:知识分类组合
5.3 隐性经验提炼的五大方法
演练:工具使用联系
5.4 无解型课题开发的一个妙招
演练:寻找佳解决方案
5.5 内容归纳与梳理五流程
演练:内容概念化
第六章:整体教学设计
6.1 大纲蓝图的五级呈现
6.2 教学策略设计的关键点
演练:构思课程效果图
6.3 课程结构化的八种选择
演练:内容结构化
6.4 整体内容设计的心智模型
6.5 课程内容设计的三化四有
6.6 精彩内容开发的四点三线
演练:2分钟启发式联系
6.7 素材开发的六个选择
6.8 案例开发五要素
演练:mini案例设计
6.9 练习活动开发的八性六要
演练:体验式活动设计
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