TMTC-D6年度培训计划的制定与执行培训课程
TMTC-D6年度培训计划的制定与执行培训课程详细内容
TMTC-D6年度培训计划的制定与执行培训课程
一、培训管理概述
1、什么样的培训才有效？
2、培训如何促进企业可持续发展
3、培训如何促进企业经营业绩提升
4、正本清源：培训应持有的正确理念
5、培训管理工作的核心要点
6、培训管理人员的角色与素质要求
7、有效年度培训计划的特征
二、年度培训计划制定的步骤
1、您的培训计划是怎样制定的？
2、科学制定年度培训计划的步骤
3、影响你采用科学的年度培训计划制定步骤的原因与解决方法
4、简便有效的年度培训计划制定步骤
三、年度培训需求调查
1、培训需求调查概览
培训需求调查类型及其作用
常用培训需求调查方法
2、问卷调查方法
问卷调查的利弊
问卷调查的主要目的
问卷调查……（根据模板设计）
问卷调查的对象选择
问卷调查回收处理
问卷调查注意要点
3、资料调查法
资料调查法的利弊
资料调查的主要目的
应调阅哪些资料？
从哪些角度分析这些资料？
4、访谈法
访谈的主要目标
可用的访谈方法
单独访谈与座谈的利弊及适用对象
年度培训需求……方式选择
不同类型的人访谈的大致时间
不同类型的人访谈的大致内容
咨询顾问访谈时的常用技巧
访谈时注意要点
5、其它培训需求调查方法
6、年度培训需求调查方案设计与执行
练习：设计贵司的年度培训需求调查方案
四、培训课程体系知识
1、理解培训课程知识的重要性
2、分析培训课程的维度
3、企业管理改善工具与课程体系
4、不同类别的培训课程体系知识详解
管理培训课程体系
营销培训课程体系
生产培训课程体系
个人发展课程体系
五、年度培训需求分析
1、培训需求分析的内容
2、培训对象与形式
3、需求分析的原则
4、各个层面的培训需求分析
演练：企业核心培训需求的把握
六、年度培训计划制定
1、年度培训计划的主要内容
2、年度培训计划设计的步骤
3、公司经营状况与管理主题
4、年度……分析
5、核心培训资源配置
6、年度培训主题设计
7、专项培训计划设计
演练：
中高层专项培训计划策划
职业化提升……策划
执行力提升专项培训策划
8、单项培训计划设计
9、培训执行计划设计
10、年度培训计划设计注意要点
案例分析：某客户的年度培训计划设计
演练：年度培训方案整体策划
七、年度培训效果诊断
1、为什么要诊断年度培训效果
2、年度培训效果诊断的内容
培训三力
培训体系－培训发动机模型详解
过往计划……资源保障
执行程序
学习氛围
3、年度培训效果诊断的步骤
4、年度培训效果诊断的方法
5、某企业年度培训效果诊断实例
研讨：企业培训效果诊断
八、年度培训转化方案
1、培训体系与组织优化
三力整合的要点
培训体系优化要点
如何确保计划执行和资源保障
执行程序优化要点
2、学习型组织建设
3、重点项目转化方案
重点项目选择
重点项目转化思路
案例：某职业化培训转化实操
九、年度培训计划执行
1、重点培训项目分析
2、年度培训项目运作计划
年度培训外包的利弊
专项培训外包的利弊
单项培训……的利弊
选择确定项目运作形式
3、培训计划执行的控制要点
案例：一个不成功的培训项目
专项培训计划的控制要点
单项培训计划的控制要点
4、考察供应商的核心要点
5、分析师资的维度
6、单个项目执行实务
培训服务模型详解
保障培训效果的思路
提升培训效果的方法
培训需求分析432框架
某个培训项目的执行过程解剖：
培训需求分析
师资配置要求分析
培训……与提升分析
选择师资
选择培训机构
训前动员与筹备
训中控制
训后评估与总结
训后车化应用
十、总结＆答疑
杨天河老师的其它课程
全面领导力开发及赋能技巧 01.03
全面领导力开发及赋能技巧——加速领导力开发，打造规模领导力————————杨天河老师事半功倍的领导力三级开发体系————————明确个人领导力自主开发责任，推动员工领导力快速晋级明确上级领导力开发教练责任，加速领导力开发，打造规模领导力明确专员领导力开发创效责任，以行动学习开发组织能力，提升企业绩效和竞争力—————————杨天河老师领导力开发全面解决方案—
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全面降本增效诊断级培训课程 05.11
诊断级培训课程：全面降本增效——全面创效，高速发展传统的降本增效以节流为主，较少开源，更没有涉及竞争力提升，虽然能够有效降低成本，但企业竞争力的提升有限，更难把握机遇获得高速发展。更重要的是，经过多年降本增效活动，节流为主的降本空间有限，只有通过加强开源和竞争力提升，才能驱动企业高速发展。培训对象：企业各级管理者及业务骨干培训时间：2天1夜/3天2夜，培训1
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诊断级战略执行力®——凝心聚力，高效协同，提质增效“一企一业，一业一企”，围绕“科技、效率、人才、品牌”打造核心竞争力，强化企业家队伍建设与经理层契约管理，通过超额利润分享、员工持股释放企业的活力和创造力，建设一批主导全球产业链、供应链、价值链的龙头企业，培育一批“专精特新”“小巨人”和单项冠军企业。——2023年2-3月国务院国资委会务文件中纲领性文字摘要
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对标世界一流价值创造行动诊断级培训 04.25
对标世界一流价值创造行动——凝心聚力、高效协同、争创一流【课程简介】随着国资委启动对标世界一流价值创造行动，越来越多的企业将以更高的标准推进价值创造行动，通过对标世界一流企业打造出一流标准，从而推动企业成为主导全球产业链、供应链、价值链的龙头企业，或者成为“专精特新”“小巨人”和单项冠军企业。国资委推进的对标世界一流价值创造行动，是原有对标一流管理提升行动的
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诊断级经营加速领导力®——凝心聚力，高效协同，提质增效“一企一业，一业一企”，围绕“科技、效率、人才、品牌”打造核心竞争力，强化企业家队伍建设与经理层契约管理，通过超额利润分享、员工持股释放企业的活力和创造力，建设一批主导全球产业链、供应链、价值链的龙头企业，培育一批“专精特新”“小巨人”和单项冠军企业。——2023年2-3月国务院国资委会务文件中纲领性文字
讲师：杨天河详情
长效对标管理体系构建与运作 01.01
课程导入：一、理解对标（一）对标及对标管理1、对标的概念1.1对标的起源与发展1.2对标的内容1.3对标的对象1.4对标的步骤1.5对标的方法及形式2、对标管理的概念2.1对标管理的特征2.2对标管理与项目改善2.3对标管理与其它管理2.4全面标杆管理3、对标管理的核心思想4、对标管理的目标（二）为什么要对标1、对标的作用2、对标并非一定成功3、必须立即开展
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标杆管理铸就卓越 01.01
一、概念篇1、对标的概念1.1对标的起源与发展1.2对标的内容案例1.3对标的对象案例1.4对标的步骤案例1.5为什么要对标案例：2、标杆管理的概念2.1标杆管理的特征2.1.1标准化管理泰勒的试验：2.1.2量化管理2.2全面标杆管理2.3标杆管理集多种管理手段于一身2.4标杆管理与项目改善2.5标杆管理与其它管理2.6标杆管理的核心思想标杆参观、奥运安保
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培训管理者专业能力训练 01.01
一、培训管理基础1、培训管理者的角色认知2、培训管理概述2.1培训管理核心工作及目标2.2培训管理的核心理念……2.5培训项目执行模型2.6培训需求分析432框架案例分享：某项培训需求分析2.7培训课程分析2.8培训模式的发展2.9培训管理的发展趋势3、培训体系概述3.1培训体系动力系统3.2培训体系核心系统3.3培训体系协同系统3.4培训体系建设思路4、培
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培训项目运作与效果呈现 01.01
一、培训管理基础 1、培训项目管理概述 （1）普遍获认同的培训项目类型 （2）有效的培训项目管理过程 （3）优秀培训管理者的角色认知 2、培训管理相关原理及工具 （1）企业训练体系 （2）员工教育（工作）四要素 （3）员工能力诊断 （4）员工绩效/执行力诊断 （5）人才开发工具 3、其它相关管理工具 （1）企业管理相关机理 （2
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