以当责的态度把握关键时刻——管理者执行力提升(晋阶版)
以当责的态度把握关键时刻——管理者执行力提升(晋阶版)详细内容
以当责的态度把握关键时刻——管理者执行力提升(晋阶版)
以当责的态度把握关键时刻——管理者执行力提升(晋阶版)
【课程收益】
有效提升管理者管理执行力的两大要项:培养当责心态与把握关键时刻MOT
【课程大纲】
第一天上午——热身 建立学习团队
一、21世纪新趋势下组织/企业发展的挑战
1、天边了人变了,道亦要改变!
视频片《未来扑面而来》
新技术:工业革命-信息技术-网络时代
新模式:B2C、C2B、F2C、O2O
新思维:工业化管理—互联网思维
2、职场管理的挑战分析
情境讨论1:丰田/通用汽车合资变革
结论:企业的永续经营需要塑造员工的当责价值观
情境讨论2:《历史上最牛的女秘书》
结论:90后员工管理的特点——行为自由化、价值观多元化
启示1:组织从优秀迈向卓越的策略——能否思想/行动/语言保持高效协同?
启示2:达成高效协同的管理途径——塑造当责心态充分把握管理实践中的MOT
3、自我反思:
《你的领导与管理方式自测》
二、培养管理者的当责心态与当责管理系统
1、案例研讨《十分钟的悲剧》
企业经营中的当责心态——
负责(Responsibility):有义务去履行。
当责(Accountability):担起责任已确定该“去履行的义务”(即负任)是可以被完成的。
2、当责 -- 21世纪的责任观
个人负责与个体当责的区别
建立当责者的五个思考视角
“不能够当责”的危害:造成“受害者循环”的三个模式
3、建立当责管理系统
ARCI法则 - 四种角色与责任
建立当责思维与当责执行力团队
形成从个体当责到社会当责的五层次企业文化体系
第一天下午——
三、中层管理者的当责实践——管理执行力从哪来?
1、管理者自我当责的五点关键:
大型视频案例《乱了头绪的经理人》
A:明确工作目标、B:订立工作计划、C:分清轻重缓急优秀次序
D:合理安排时间、E学会有效授权
2、自我测试:你是如何安排自己的工作的?你会有效授权吗?
3、成功管理者的启示
大型案例教学片《成功经理人》
小组讨论:成功经理人的当责高执行力要义?
提升管理者当责管理高执行力的三大要项--
设定目标并推动员工向目标前进
把人们的努力引向彼此搭配协作
善于在交流、计划、组织、规划
控制和评估中鼓舞士气进行引导
第二天上午——
四、落实当责管理把握运营流程中的MOT
1、MOT(关键时刻)的来龙去脉
北欧航空公司的故事
教学片《关键时刻》片段,思考把握客户服务10大关键时刻
2、提升生产销售运营过程中MOT的能力
视频教学片《信达公司的故事》
关于信达公司的新产品“R-90系统” 一次销售失败的故事。销售员乔治负责客户霍伯科技公司的交易,在首次面谈对方感觉良好后,信达公司内部各部门之间的协作发生了一系列问题,使得最后霍伯公司选择了其他的供应商…
小组分析讨论——
信达公司在客户服务、部门职责、流程协作、彼此尊重等各方面存在的14个MOT问题瞬间解刨
3、把握团队建设中的MOT
视频教学片《一伙银行劫匪》
把握团队建设MOT的运作七法则——
团队成员必须真正了解总体目标、建立不断改善的工作方法的体系、使背景各异的成员形成共同语言、建立实现合作效益的工作程序、采取包含有效工作要素的行动步骤、营造发挥团队潜力的支持环境、团队成员具有倾听与贡献的特性
第二天下午——
4、解决MOT的策略研讨
如何找到我们工作中的MOT?解决MOT的方法与建议
四、应用研讨:实施跨部门之间有效协作的MOT实践
教学案例片《内部客户》
1.什么是内部客户与内部客户服务?
做好内部客户服务的四项要求
理解波特的服务价值链
每个人都须扮演跨部门协作中的三个角色:供应者、执行者、顾客
2.什么原因导致糟糕的内部客户服务?
小组讨论:找到影响部门之间协作的MOT
3.MOT A:如何通过沟通促进内部客户服务?
做好跨部门沟通的四大要点——
避免使用专业术语
不要与组织中的其他人不相往来
确定你们之间的相互期望
电子邮件不能代替会谈与当面接触
4.MOT B:如何面对内部服务中的个人支持和冲突?
游戏体验:最佳搭档
讨论:如何调解部门之间的利益和习惯冲突?
5.MOT C:如何打破内部服务中的本位主义?
打破本位主义的四项原则
自我测试:你的冲突处理能力
结论:组织经营是“乘法”,只要有一个人(部门)是零,就算其他部门再强,结果组织的总体表现还是“零”!
培训小结
思考作业——
1、养成习惯:每天工作结束后自我反思——今天我当责了吗?
2、查找MOT:影响我们彼此之间销售支持、部门职责、流程协作、彼此尊重等诸多方面的MOT瞬间
3、开始行动:在已经展开的2015年度如何克服这些MOT?自己打算从哪些方面入手,制定一个你能当责的改善行动方案
4、培训感悟:透过两天的培训,哪些内容(案例、影片、游戏、测试、发言)给你留下深刻印象?为什么?还对哪些管理培训主题感兴趣?自己觉得最迫切需要提升和改善的管理技能有哪些
陆群老师的其它课程
卓越绩效管理模式及主管的绩效管理运用 10.08
卓越绩效管理模式及主管的绩效管理运用【授课时长】3天18课时【课程大纲】主题研讨一:企业需要什么样的绩效管理?案例讨论:绩效评估面面观分析“员工的焦虑和主管的抱怨”:人们为什么不喜欢绩效评估教学片思考《传统的绩效评估为什么失败》主题综述:审视绩效管理的问题所在主题研讨二:卓越组织的绩效管理理念及高绩效管理模式案例分析:通用电气、惠普公司、壳牌集团、
讲师:陆群详情
中青年经理人(干部)的成长之路 10.08
中青年经理人(干部)的成长之路【授课时长】2天12课时【课程大纲】而立之年,职业生涯道路的思考;修身齐家,个人思想修养的淬炼;把握成功,领导自己的人生航线。1、发掘潜能,突破依赖案例分析:《超越巅峰》的思考突破自我的三个原则——积极主动的个人愿景、以终为始的个人领导、要事第一的自我管理自我评估:《你在忙什么?》2、融入我们,走向互赖活动体验:斗生肖、红黑游戏
讲师:陆群详情
主管领导力提升秘密A版—道术势的三者合一 10.08
主管领导力提升秘密A版—道术势的三者合一【授课时长】2天+夜间电影教学3课时【课程收益】主管级以上干部【授课对象】理知目的:1.认知自身的领导力优势和发展自我的路径2.认知领导的使命价值观和超越自我的境界3.认知领导者的核心职责和领导模式的优化体验目的:1.体验如何明确正直诚信的领导之道2.体验如何优化凝聚群意的领导之术3.体验如何顺应多赢孚众的领导之势【课
讲师:陆群详情
主管人性化激励技巧实践 10.08
主管人性化激励技巧实践【授课时长】1天6课时【课程大纲】一、企业管理管理者常见的激励误区加薪提干的误区1)激励的是实现预期目标的可能性2)激励是实际结果与主观期望的比值形成规律的误区1)激励需要喜出望外的感觉2)激励需要不确定性总是需要的误区1)分析激励时机,发挥员工超乎寻常的心理动力2)意愿和能力两个坐标轴构成的四种激励情形二、主管如何理解“激励”?
讲师:陆群详情
主管应对组织变革与创新思考 10.08
主管应对组织变革与创新思考【授课时长】1天6课时【课程大纲】1.开场与变革景况说明管理情景——影片《永无休止的比赛》分组讨论:今天企业发展面临的多重矛盾学员应对变革需求评估——破解变革的三大矛盾2.如何应对变革的挑战个案研讨:韦尔奇与GE的变革之道(阅读材料)主题演讲:两种变革理论的价值教学片分享:《通用电气克罗顿韦尔学习中心》小组讨论:借鉴成
讲师:陆群详情
有效提升企业中层的管理执行力 10.08
有效提升企业中层的管理执行力【课程背景】执行能力是当今所有企业非常关注的重要管理课题!而企业中层经理在工作中执行能力高低、执行结果好坏关系到企业的永续经营与战略目标实现。因此,让企业中层主管明确自我的管理角色与职务工作内涵,强化当责工作意识,提升团队合作与有效沟通能力,增强日常管理特别是时间与会议管理能力是执行能力最根本体现。 本课程讲师从中层主管日常工作中
讲师:陆群详情
中层干部的有效沟通与演讲技能 10.08
中层干部的有效沟通与演讲技能【授课时长】1天6课时【课程大纲】破冰分组,组建学习团队,进入学习情境主题一:变革环境下对管理沟通能力的挑战——现代企业发展对中层干部的能力要求——管理沟通在应用上的困惑与不足自我测试与小组讨论:管理沟通:你知道多少?从哪里提高?主题二:管理沟通的内涵与基本模式内涵概要/四大基本模式课间休息主题三:案例模拟——有效沟通辅导
讲师:陆群详情
中层干部领导力提升实践B版 10.08
中层干部领导力提升实践B版【课程背景】领导力看似玄妙,实则修炼有方。我们都有遇到过好领导和不够好的领导。前者让我们干劲十足、积累自信、发展能力;后者让我们身心俱疲。好领导和不够好的领导差别在哪里?好领导做对了哪些事?找到这些事,学习做出类似的行动,就能具体而有方法地提升领导力。在大量对领导力课题的实证研究基础上,通过测评、案例分析和情景练习帮助经理人反思自己
讲师:陆群详情
中高层经理人的日常管理技能 10.08
中高层经理人的日常管理技能【授课时长】1天6课时【课程大纲】1、日常管理的内涵需求评估:你眼中的日常管理小组讨论:你们公司的日常管理做的怎样?有效的日常管理须以目标为导向(组织绩效与员工发展)2、如何实现有效的日常管理案例研讨:《业务三部经理的烦恼》主题陈述:目标导向为原则的日常管理-功在追踪建立以信息为基础的日常管理-员工的自主管理自我控制检核研讨:日常管
讲师:陆群详情
系统思考 群策群力—团体学习思维训练 10.08
系统思考群策群力—团体学习思维训练【授课时长】2天12小时【课程收益】1、认知如何系统思考有效解决问题2、认知团体学习中产生障碍的两大原因3、认知团队决策必经的四大步骤4、认知制定团队决策行动计划的要素【课程大纲】第一天上午:1、提出问题——我们该如何系统思考需求评估了解学员的理解程度案例阅读:A:阿游拉饮水问题的解决B:澳大利亚税务局如何走上学习型之路C:
讲师:陆群详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195