《卓越管理者》课程大纲
《卓越管理者》课程大纲详细内容
《卓越管理者》课程大纲
《卓越管理者》课程大纲
背景综述:
进入21世纪,中国越来越多的企业认识到人力资源对企业的重要性,以及人力资源本身
的战略性。更有学者一针见血地指出,企业管理等于人力资源管理,人力资源管理的水
平决定了企业管理的实际水平。如何有效地管理好人力资源,关系到企业的经营绩效和
未来的发展。高效人力资源运作的问题主要涉及两个方面:一是如何运作人力资源增加
收益,二是如何运作人力资源降低运营成本。这两个问题都离不开对人力资源的科学分
析和精细化管理,而作为非人力资源管理部门主管,我们该如何做好人力的充分运用来
提高企业的绩效?从而提高工作效率,实现卓越绩效?本课程正是基于这两个方面而精心
设计,旨在帮助学员理解人力资源和人力资源管理的重要性,并在此基础上理解人力资
源管理的含义以及如何与工作相结合,创造卓越绩效。
课程介绍:
在实际工作中,除了人力资源部做为专业的管理部门外,其他部门凡是运用到人力资源
的部门都会涉及到人力资源管理。下属时常希望能得部门主管的帮助,希望得到指导,
部门主管确实是公司里的关键人物。做为非专业人力资源部门的团队管理者,具备什么
样的专业知识和技能来管理本部门的人力资源?如何更高效地来运作这批部属来创造卓越
绩效?本课程从人力资源管理的具体案例开始,导入人力资源管理的理念,并结合实际工
作和社会现状,从人才的选、用、育、留四大环节,提出如何使用技术、工具、方法、
规则等有效措施有效地管理人力资源;最后通过讲师的个人理解、感悟和分享,和学员们
一起理解人力资源管理的本质以及人力资源如何影响团队的工作效果,以期对学员有所
启迪。
课程目标:
通过本课程学习,您将得到以下收益:
认识到人力资源管理的基本概念和本质
理解为什么要学习人力资源管理
招聘适用人才:选对人才能做对事
合理使用员工:人岗匹配,用人所长
教育辅导员工:复制,提高团队绩效的最佳途径
掌握留才方法:人才是企业第一资源
成为卓越的管理者
培训方式:
采用讲师讲授、案例研讨、角色扮演、行动计划、情境模拟、头脑风暴等多样化的方式
实施,生动有趣,易于理解和掌握;
培训成效:
使参与培训的学员理解人力资源的真实意义,了解并认同现代人力资源管理的理念,重
视本部门的人力资源管理,并有能力通过高效的人力资源管理达成绩效目标和战略目标
。
培训对象:
团队管理者
培训时数:
1天(6h)
培训大纲:
《卓越管理者》——非专业人力资源经理的人力资源管理
一、人力资源管理概述
1. 什么是管理;
2. 什么是人力资源管理;
3. 为什么要学习人力资源管理;
4. 从个人到管理者角色转换;
5. 对下属负责。
二、如何选人
1. 招聘计划;
2. 分工协作;
3. 面试方法;
4. 常见问题;
5. 面试官失败的原因探讨。
三、如何用人
1. 职责清晰;
2. 用人所长;
3. 适当授权;
4. 有效沟通;
5. 肯定和赞美;
6. 即时激励;
7. 目标管理;
8. 真诚待人。
四、如何育人
1. 发现潜质;
2. OJT培训四步法;
3. 允许犯错;
4. 拓展渠道;
5. 与职责联系;
6. 与薪酬联系;
7. 与战略联系。
五、如何留人
1. 事业留人:光荣使命;
2. 发展留人:职业通道;
3. 待遇留人:责、权、利对等;
4. 感情留人:同事情谊;
六、成为卓越的管理者
1. 优秀管理者的两个基本任务;
2. 管理者的五大员角色定位;
3. 自我成长与追求卓越。
七、课程总结
于海博老师的其它课程
薪酬设计与管理实务 09.25
薪酬设计与管理实务背景综述:薪酬管理是人力资源管理的重要活动之一,企业与员工的直接利益体现在薪酬福利制度上,即企业通过考核来维护自身利益,通过薪酬福利制度来保护员工利益。因此,薪酬管理既是对企业和员工利益的保护,也是维系二者关系的重要手段,有效的薪酬管理体系是企业战略得以落地的重要前提。本课程创造性地提出薪酬管理的系统平台模型,将薪酬管理活动的有效实施建立在
讲师:于海博详情
《全员绩效管理(简版)》 09.25
《全员绩效管理(简版)》课程背景:绩效管理时刻都在进行,遗憾的是高效率、专业化的绩效管理很少出现,因此对绩效考核的误解成为常态,而理解成为特例----日常工作中这样的例子比比皆是。究其原因,首先是由于没有真正理解绩效管理含义,其次是没有掌握绩效管理的技术。本课程正是基于这两个方面而精心设计,旨在帮助学员理解绩效管理的终极目的,并在此基础上掌握绩效管理特别是考
讲师:于海博详情
《团队冲突管理》课程大纲 09.25
《团队冲突管理》课程大纲背景综述:我们大多数人所处的环境都不是桃花源,在一个团队中,冲突可以说或多或少都存在。通常情况下,团队的冲突包括任务冲突和关系冲突两种。任务冲突的存在可以说或多或少促进了组织团队的发展,而关系冲突则对组织发展起着阻碍作用。而像任务冲突这样对组织起着促进作用的冲突,我们往往将之称为建设性冲突;反之,对组织起阻碍作用的便是破坏性冲突。可以
讲师:于海博详情
《卓越执行力》课程大纲 09.25
《卓越执行力》课程大纲课程说明:没有执行,就没有结果执行,是实现战略目标的唯一路径企业成功=5的战略+95的执行。没有执行力,一切等于空谈。若不解决企业执行问题,就无企业核心竞争力可言---打造团队执行力是当前企业发展必修课程。本课程旨在全方位打造中层管理干部的执行力,从而提升团队整体的战斗力全课程从心态出发,用通俗的例子解释执行的理念与行为;用互动的方式引
讲师:于海博详情
《目标和计划管理》课程大纲 09.25
《目标和计划管理》课程大纲背景综述:为什么同样的资源和人,交给不同的管理者进行管理,结果却相去甚远为什么这样多的人,陷入无效的、甚至毫无意义的工作中影响员工有效工作的关键因素是什么员工或管理者为什么会无奈的离开为什么很多人觉得组织并没有让他们发挥作用管理真正的价值到底在什么地方什么是目标什么是计划年初的目标到了年底为什么大都没有实现这些问题也许都是些管理的常
讲师:于海博详情
《情绪压力管理》课程大纲 09.25
《情绪压力管理》课程大纲课程说明:在工作、生活节奏越来越快的今天,社会环境所带给员工的个人生活压力、职业压力也越来越大,员工的心理健康和对情绪、压力的控制对银行的工作绩效与健康发展的影响日渐增强并受到广泛关注情绪和压力对我们的影响越来越重要,同时出制约着员工工作绩效的体现。只有以轻松、和谐、自然、简单、阳光的心态投入到工作当中,才能真正创造卓越的工作绩效。如
讲师:于海博详情
《全面战略绩效管理》课程大纲 09.25
《全面战略绩效管理》课程大纲背景综述:什么是绩效为什么要进行绩效管理绩效管理和绩效考核有什么关系也许这些问题已经有明确的定义。但事实上,我们对绩效的理解往往似是而非,是非常模糊的。根据经验以及深入企业调研得出的结果可以发现,大多数企业并没有真正理解什么是绩效,以及为什么要进行绩效管理。通常情况下,很多企业把绩效管理简化为绩效考核,而且绩效考核也做得不伦不类,
讲师:于海博详情
《全员绩效管理(简版)》 09.25
《全员绩效管理(简版)》背景综述:绩效管理时刻都在进行,遗憾的是高效率、专业化的绩效管理很少出现,因此对绩效考核的误解成为常态,而理解成为特例----日常工作中这样的例子比比皆是。究其原因,首先是由于没有真正理解绩效管理含义,其次是没有掌握绩效管理的技术。本课程正是基于这两个方面而精心设计,旨在帮助学员理解绩效管理的终极目的,并在此基础上掌握绩效管理特别是考
讲师:于海博详情
《TTT培训师培训》课程大纲 09.25
《TTT培训师培训》课程大纲背景综述:管理者就是培训教练,企业骨干就是内部培训师,建立符合企业自身的培训系统靠的是优秀的企业内部培训师资。现在处于一个知识爆炸和技能不断更新的大时代,没有经过培训的人力资源将处于不断贬值的状态。因此,企业当中内部培训师的质量在一定程度上决定了企业能力发展的速度。但我们调研发现:一些培训师不具备培训领域的知识、技巧、能力素养,或
讲师:于海博详情
《基于目标的高效沟通》课程大纲 09.25
《基于目标的高效沟通》课程大纲背景综述:沟通分分秒秒都在进行,遗憾的是高效率的沟通很少出现,因此误解成为常态,而理解成为特例--工作中更是如此。究其原因,首先是由于在沟通前没有定位自己的目标--对于本次沟通要达成一个什么目的,没有得到确认或没有坚持;其次是没有掌握沟通的艺术和技巧。本课程正是基于这两个方面而精心设计,旨在帮助学员理解沟通的终极目的,并在此基础
讲师:于海博详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195