《领导力行动学习》
《领导力行动学习》详细内容
《领导力行动学习》
《LEAD NOW！领导力行动学习 》
培 训 课 程 大 纲
《LEAD NOW！领导力行动学习 》
一、课程介绍：
LEAD NOW!领导力行动学习，通过40年的企业管理者培养的实践经验的萃取，将抽象的领导力，变成身边随时随地可实践提升的点滴行为能力，清晰的告诉你，什么是领导力，如何培养领导力的清晰思路及简单快捷的培养路径。
二、课程收益：
1.了解和掌握领导力4维度21项行为习惯的组成，并从中发现自我领导力行动学习提升的关键能力，形成落地的实践领导力行动学习计划。
维度一：建立目标，明确愿景与策略。
维度二：实现卓越，关注如何将目标转化成为日复一日的行动计划。
维度三：发展自我与他人，关注绩效改变，从而培养高绩效团队。
维度四：领导变革，通过持续的改造与创新，实现组织变革的引领。
2.运用领导力行动学习技术在大范围的分享愿景，激发员工大脑的积极期望及团队的使命感与责任感，打造出一个高绩效的团队；从而从根本上提升个人和组织的领导力水平。
三、授课方式：
教练+引导+讲解+案例演练+工具演练+情景模拟
四、课程内容
一、领导力的最前沿技术-行动学习技术
1、环境的变迁对管理者的挑战-经营、管理和学习模式
2、行动学习的价值与意义
3、案例分享
二、领导力行动21项领导力行为习惯
1、领导力谬见研讨——什么是领导力
2、21世纪领导力发展的新趋势：实现商业结果与人际关系双提升
3、四维度，21项行为能力的组成
4、研讨：个人与团队的领导力行动学习提升点确认
三、21项领导力行为能力测评解读
1、全球领导者最需要的十项领导力行为能力解读
2、个人领导力测评分析报告解读
四、领导力行动学习的四大核心关系
1、领导力行动模型的起源2、领导力行动模型介绍及使用说明
3、领导力判断题与迷思（The myths？）
五、第一象限：建立目标
1、什么是实现目标：第一象限行为能力讲解与实践应用
2、行动学习环节：建立目标，“完美正方形”学习活动
3、行动学习实践应用：学习总结与应用分享（So What?）
六、第二象限：实现卓越
1、什么是实现卓越：第二象限行为能力讲解与实践应用
2、行动学习环节：实现卓越，Sumptuous Inc案例研讨学习活动
3、行动学习实践应用：学习总结与应用分享（So What?）
七、第三象限：培养自我与他人
1、什么是培养自我与他人：第三象限行为能力讲解与实践应用
2、行动学习环节：培养自我与他人，领导力自我教练模型，2步法反馈模型
3、情景演练：领导力教练与反馈训练
4、团队协作学习活动：个人与团队最佳选择
5、行动学习实践应用：学习总结与应用分享（So What?）
八、第四象限：领导变革
1、什么是领导变革：第四象限行为能力讲解与实践应用
2、自我测评：个体变革领导力风格测评，三种变革风格
3、行动学习环节：领导变革
4、学习活动：棉花糖挑战
5、行动学习实践应用：学习总结与应用分享（So What?）
九、个人领导力提升学习地图
1、个人领导力提升维度及行为习惯的确定
2、Action Book个人领导力提升行动手册的使用
3、形成个人及团队领导力行动计划
十、全球领导力行动学习培养案例分享
1.世界500强企业的优秀行动学习项目2.中国本土的行动学习项目案例
薛魁铭老师的其它课程
《引导会议》 04.22
引导会议——员工自动自发执行的高效会议一、〖课程背景〗您的公司在会议中是否曾遇到以下问题：情景一：年终总结会议，需要让所有参与者了解公司的成绩并制定第二年的行动计划，并且这些行动计划应随着市场环境而及时变化。传统会议中，各个职能部门报告各自的工作成绩，未达成的目标及未来的行动计划，这些计划往往不考虑其他职能部门的协作与配合，同时在未达成的目标叙述中，往往将问
讲师：薛魁铭详情
《英雄之旅-打造卓越领导者五项修炼》 04.22
[pic]英雄之旅——卓越领导者五项修炼|【培训课时】4天(6小时/天)【授课讲师】薛魁中老师【适合对象】企业高层||【授课方式】引导、教练、理论讲解、案例研讨、小组讨论、视频赏析、角色扮演、情景||体验||【课程背景】||无论是一个人，还是一个组织，如果想提升自己的能力，一定会经历以下五步：他们分别||是自我觉察——改变意愿——有效方法——科学行动——环境
讲师：薛魁铭详情
《战略思维》 04.22
VUCA时代下的新战略思维2天课程背景中国正在持续其令人瞩目的转型和发展，对日益互联紧密的全球社区而言，其作为关键贡献者的地位不可动摇；对于中国的组织领导者和管理者而言，随着这一进程的发展，前方充满挑战。人们有些恐惧的看到这样一个趋势：具有易变形（Volatility)、不确定性（Uncertainty)、复杂性（Complexity）和模糊性（Ambigu
讲师：薛魁铭详情
《团队协同与超越行动训练》 04.22
[pic]《团队协同与超越行动训练营》一、课程背景：互联网+大数据的经济浪潮下，企业最根本的竞争优势既不是来自资本实力、发展战略，也不是来自技术，而是来自人的力量，外国曾有谚语“中国人个体都是龙，一群人在一起就是一个虫”，充分说明了，我们中国人缺乏配合；加上如今经济形势日渐趋下，人和人之间、团队和团队之间、组织和组织之间越来越需要协同，才能在恶劣的市场中生存
讲师：薛魁铭详情
《团队自动自发执行秘密武器—引导》 04.22
381000790575《引导技术——团队自动自发执行的秘密武器》课程大纲引导师：薛魁中020000《引导技术——团队自动自发执行的秘密武器》课程大纲引导师：薛魁中《引导技术——团队自动自发执行的秘密武器》一、课程简介当今社会竞争不断加剧，环境不断变化，管理者要想员工主动思考，更好完成任务，唯有改变人的动机、态度、价值观和心智模式才能使行为发生持续性的改变。
讲师：薛魁铭详情
《项目管理者能力提升行动学习训练营》 04.22
《项目经理团队管理能力提升行动学习训练营》目标学员：大区经理、团队管理者、项目经理课程课时：1天（6小时/天）培训形式：行动学习引导技术、实操演练、绘画、情景剧、讨论反思及讲授等多种形式相结合；人数限制：40人以内【课程简介与收益】著名管理大师彼得.德鲁克有一名言：“过去的管理者可能是一个知道如何解答问题的人，但现代的管理者必须是一个知道如何提问的人。”这就
讲师：薛魁铭详情
创新制定生产经营计划—欣赏式探寻行动学习工作坊欣赏式探寻法行动学习工作坊产生的背景欣赏式探询是一种深层次的组织变革干预，是库柏里德（Cooperrider）于20世纪80年代提出来的。他在美国克里夫兰医学中心研究组织发展时，发现了组织中的人和事有很多正面的力量值得研究。他指出，欣赏式探询是合作性地探究人、组织以及周围世界中的亮点，包括系统地去发现一个组织在经
讲师：薛魁铭详情
《深度沟通技巧—创造双赢的合作之旅》 04.22
《深度沟通技巧—创造双赢的合作之旅》培训课程大纲为什么要学习本次课程：现代企业的竞争，职场人面临越来越多的挑战。沟通能力从来没有像现在这样成为个人成功的必要条件！在组织内,领导者的绩效不单纯取决于领导者自身素质的高低,而且取决于与其上级、下属、客户之间的互动，管理者需要借助沟通的技巧，化解不同的见解与意见，建立共识，当共识产生后，事业的魅力自然才会展现。良好
讲师：薛魁铭详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20186
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15104
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184
