《教练式管理者》

  培训讲师:薛魁铭

讲师背景:
讲师介绍【职业及工作经历】中国人民大学本科,清华大学MBA,先后就职于香港渣打银行、上海浦发银行等500强公司,2007年,进入培训和咨询行业,在某大型咨询公司任职商学院负责人,副总经理、行动学习引导师和高级人力资源咨询顾问,积累了丰富的领 详细>>

薛魁铭
    课程咨询电话:

《教练式管理者》详细内容

《教练式管理者》

教练式管理者
【授课对象】:中高层管理者
【授课时长】:2天共计12小时
【培训人数】:30人内/5组
【授课方式】:讲授、察觉、互动、演练
【课程收益】:
学会教练式管理者的六大必备工具
通过场景演练,提高管理者觉察能力
输出教练式管理未来3个月行动计划
【课程大纲】:
阶段1:背景起源
阶段2:本质角色
阶段3:技能工具
阶段4:行动计划
-31758890现实案例的启示/入场调查
新形势下管理工作的四大挑战
(1)管理走下神坛
(2)管理者360满意围剿
知识工作者觉醒
3教练式管理源起与发展
体育应用到企业应用
(2)先行企业的探索实践
00现实案例的启示/入场调查
新形势下管理工作的四大挑战
(1)管理走下神坛
(2)管理者360满意围剿
知识工作者觉醒
3教练式管理源起与发展
体育应用到企业应用
(2)先行企业的探索实践
教练式管理的本质
绩效=潜能-干扰
责任感、觉察力、自信度
避开教练式管理的认知误区
教练式心态转换与教练角色转变
管理者工作目标与个人价值观排序
由职位型管理到教练式管理
由等级模式到成长模式
由任务解决到欣赏式探询
教练式管理者基础技能及演练
营造开放氛围
渐进式倾听
有力量的发问
建设性的五大反馈
结构化的聚焦式会谈
同理心沟通的要领
教练式管理者常用工具及演练
团队决策模型
教练式观点收集工具
教练式观点震荡工具
教练式决策工具
综合类工具-世界咖啡
综合类工具-团队共创
传统管理走向教练式管理演练与实践
场景一:目标管理体系建立
场景二:研讨会议流程设计
场景三:绩效辅导与面谈
场景四:员工职业发展面谈
场景五:基于改善任务的深度汇谈
教练式管理归位
管理风格与教练式管理
教练式管理的适用情景
教练式管理者行动计划制定
(1)未来三个月,如何将教练式管理技能运用到工作中?

 

薛魁铭老师的其它课程

《引导会议》   04.22

引导会议——员工自动自发执行的高效会议一、〖课程背景〗您的公司在会议中是否曾遇到以下问题:情景一:年终总结会议,需要让所有参与者了解公司的成绩并制定第二年的行动计划,并且这些行动计划应随着市场环境而及时变化。传统会议中,各个职能部门报告各自的工作成绩,未达成的目标及未来的行动计划,这些计划往往不考虑其他职能部门的协作与配合,同时在未达成的目标叙述中,往往将问

 讲师:薛魁铭详情


[pic]英雄之旅——卓越领导者五项修炼|【培训课时】4天(6小时/天)【授课讲师】薛魁中老师【适合对象】企业高层||【授课方式】引导、教练、理论讲解、案例研讨、小组讨论、视频赏析、角色扮演、情景||体验||【课程背景】||无论是一个人,还是一个组织,如果想提升自己的能力,一定会经历以下五步:他们分别||是自我觉察——改变意愿——有效方法——科学行动——环境

 讲师:薛魁铭详情


《战略思维》   04.22

VUCA时代下的新战略思维2天课程背景中国正在持续其令人瞩目的转型和发展,对日益互联紧密的全球社区而言,其作为关键贡献者的地位不可动摇;对于中国的组织领导者和管理者而言,随着这一进程的发展,前方充满挑战。人们有些恐惧的看到这样一个趋势:具有易变形(Volatility)、不确定性(Uncertainty)、复杂性(Complexity)和模糊性(Ambigu

 讲师:薛魁铭详情


[pic]《团队协同与超越行动训练营》一、课程背景:互联网+大数据的经济浪潮下,企业最根本的竞争优势既不是来自资本实力、发展战略,也不是来自技术,而是来自人的力量,外国曾有谚语“中国人个体都是龙,一群人在一起就是一个虫”,充分说明了,我们中国人缺乏配合;加上如今经济形势日渐趋下,人和人之间、团队和团队之间、组织和组织之间越来越需要协同,才能在恶劣的市场中生存

 讲师:薛魁铭详情


381000790575《引导技术——团队自动自发执行的秘密武器》课程大纲引导师:薛魁中020000《引导技术——团队自动自发执行的秘密武器》课程大纲引导师:薛魁中《引导技术——团队自动自发执行的秘密武器》一、课程简介当今社会竞争不断加剧,环境不断变化,管理者要想员工主动思考,更好完成任务,唯有改变人的动机、态度、价值观和心智模式才能使行为发生持续性的改变。

 讲师:薛魁铭详情


《项目经理团队管理能力提升行动学习训练营》目标学员:大区经理、团队管理者、项目经理课程课时:1天(6小时/天)培训形式:行动学习引导技术、实操演练、绘画、情景剧、讨论反思及讲授等多种形式相结合;人数限制:40人以内【课程简介与收益】著名管理大师彼得.德鲁克有一名言:“过去的管理者可能是一个知道如何解答问题的人,但现代的管理者必须是一个知道如何提问的人。”这就

 讲师:薛魁铭详情


创新制定生产经营计划—欣赏式探寻行动学习工作坊欣赏式探寻法行动学习工作坊产生的背景欣赏式探询是一种深层次的组织变革干预,是库柏里德(Cooperrider)于20世纪80年代提出来的。他在美国克里夫兰医学中心研究组织发展时,发现了组织中的人和事有很多正面的力量值得研究。他指出,欣赏式探询是合作性地探究人、组织以及周围世界中的亮点,包括系统地去发现一个组织在经

 讲师:薛魁铭详情


《深度沟通技巧—创造双赢的合作之旅》培训课程大纲为什么要学习本次课程:现代企业的竞争,职场人面临越来越多的挑战。沟通能力从来没有像现在这样成为个人成功的必要条件!在组织内,领导者的绩效不单纯取决于领导者自身素质的高低,而且取决于与其上级、下属、客户之间的互动,管理者需要借助沟通的技巧,化解不同的见解与意见,建立共识,当共识产生后,事业的魅力自然才会展现。良好

 讲师:薛魁铭详情


团队建设与高效沟通培训大纲单元一:团队建设篇一、了解团队以及团队的要素1、团队的定义、团体与团队的区别2、为什么需要团队建设?3、我们的团队存在哪些问题?4、团队三要素:领导力、团队关系和运作方法5、团队的类型关键点:NASA四D测评、游戏、互动二、团队形成需要经历的四个阶段1、形成阶段2、风暴阶段3、凝聚阶段4、表现阶段关键点:情景演绎、视频呈现与反思三、

 讲师:薛魁铭详情


《领导力与执行力提升行动学习工作坊》一、课程介绍:美国LEAD NOW领导力,通过40年的企业管理者培养的实践经验的萃取,将抽象的领导力,变成身边随时随地可实践提升的点滴行为能力,清晰的告诉你,什么是领导力,如何培养领导力的清晰思路及简单快捷的培养路径。当领导者的领导力具备了,那么如何实现呢?这就涉及到执行力提升的问题,◆一家企业的成功,30靠战略,40靠执

 讲师:薛魁铭详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有