《行动学习团队引导师-初级》










[pic]

引导师：薛 魁 中
《行动学习团队引导师》（初级）
一、课程背景

团队引导技术是实现高能力、富于生产力、包容性强、有意义的参与性的实践工具包。
所有团队和机构都要依赖其领导力在多大程度上能激发和催化共享的学习和决策，并令
其可持续发展。结构化的参与可以实现更深入的承诺，发挥其更强的分享智慧的能力，
并提供集体达成决策时的存在感。团队引导技术可以帮助团队更好的回应变化，加速其
富有创造力的进行实施。这一方法可以鼓励并增进基础广泛的创新和责任感，改善团队
内外的关系。

要实现群策群力，就要掌握有效的引导技能和方法。如果没有得当的方法，所谓的“参与
”就只不过表示任何人都可以随意发言，为所欲为——这往往会是会议几乎无法达成任何结
果，而很多人都会觉得浪费了自己最宝贵的时间、金钱、精力。有效的引导方法可以使
包容性的参与成为富有创造性、高产的、甚至是发掘个体潜能的经验。
二、课程目标
1、观察每种方法的演示，理解每种方法操作方式的背后原因；获得引导经验，设计和
带领焦点讨论、共识工作坊、行动计划的会议过程；
2、获得引导会议的信心，并深化对于引导作为一种自然过程和生活技能的理解。
三、授课方式
做给你看、反思内涵、讲给你听、实操演练、视觉呈现、即时话剧、场景训练。
四、课程时长：3天, (共计18小时) 9:00-12:00,13:30-16:30
五、课程概述
本课程提供了团队引导方法的操作指南，这套方法已经在世界范围内不同环境下（从
村庄到董事会会议室）与不同团体、社区、组织的工作里得到了检验和修正。

















六、课程安排
第一天 第二天 第三天
|焦点对话法 |团队共识方法 |行动计划过程 |
|开场白 |焦点讨论实践 |焦点讨论实践 |
|介绍性对话 | | |
|课程简介和概述 | | |
|焦点对话法解读（ORID |团队共识法解读 |行动计划法解读 |
|） |[pic] |[pic] |
|[pic] | | |
|焦点对话法纵览 |共识工作坊方法纵览 |行动计划过程纵览 |
|1、聚焦对话实践 |1、共识工作坊实践 |1、行动计划法介绍 |
|2、不同场景下，针对新|2、团队共识法操作流程|2、行动计划法结构—8个|
|一代员工对话的练习和 |和步骤 |关键部分 |
|训练 |3、个人练习、小组练习|3、行动计划法演练 |
|3、带领聚焦对话 | | |
|4、设计适合你自己的焦| | |
|点对话法的应用 | | |
|反思 |反思 |结束的反思和评估 |

（以上是通用的课程大纲，可根据学员情况随时调整）








-----------------------
《行动学习团队引导师》（初级）

课 程 大 纲

团队引导方法课程概述

——提供清晰的对话和反思框架
——深入讨论的主题
——鼓励多样化的观点

——鼓励每位成员参与
——关注团队成员共识
——建立高效的团队合作关系
——协助大规模的团体共识


行动计划过程

——将完成的工作可视化
——分析当前状况
——参与/投入最大化
——创造清晰的问责形式
——开发行动的时间表


焦点讨论法

共识工作坊法

共识工作坊法

焦点讨论法

——将完成的工作可视化
——分析当前状况
——参与/投入最大化
——创造清晰的问责形式
——开发行动的时间表


行动计划过程

共识工作坊法

焦点讨论法

薛魁铭老师的其它课程