银行管理干部创新思维工作坊
银行管理干部创新思维工作坊详细内容
银行管理干部创新思维工作坊
银行管理干部创新思维工作坊
【课程目标】
清晰界定创新,洞悉理创新的根本目的
培养银行员工创新创造精神,激发创造热情。
陈述创新能力的构成, 体验并总结产生创新思维的条件
【课程对象】 银行网点负责人、管理干部、后备干部
【课程时间】 2天
【授课方式】 互动式教学、行动学习、创新工具解析与运用
【课程大纲】
单元一、创新全接触
什么是创新?
创新、创意相同吗?
最重要的创新是观念的更新
案例:银行员工的核心竞争力就是持续创新的能力
创意大考验
体验式活动:创意能力测评
创意的三个重要测评指标
流畅力:思维的速度
变通性:思维的多元化
新颖性:思维的与众不同
单元二、创新与创新思维
创新的前提:打开思维空间
了解我们的思维方式
左脑与右脑思维
漏斗效应:缺乏创新的结果
创新就是善于发现问题和解决问题!
训练:寻找工作中的问题!
什么是创新思维?
和常规思维有那些区别?
产生创新思维的条件是什么?
案例:传统价值链与创新价值链
单元三、创新思维对银行的重要
精准定位
团队共创
案例:“世界咖啡”团队创意活动
产品/服务创新-逆向思维法
产品/服务创新-学习型组织
营销宣传篇-极度夸张法
案例分析
F.A.B.法则
案例示范和分享(视频欣赏:国内外著名银行的广告)
银行管理优化篇-A.B.C工具法
案例:银行的“微创新”-从小处着手、提升客户的体验
单元四、三种常用创新思维方式
思维方式可以通过训练而改变!
小组竞赛活动:创新思维体验!
最重要、也是最基础的创新思维:求异思维
(求异思维公式-尤其是遇到难题时会给你无尽的帮助)
带领训练与自我训练
发散思维——海阔天空
课堂训练:怎样更好的进行团队管理?
发散思维训练:竞赛活动
人与人之间的差别在于看到同样的事情产生不同的联想!
联想思维的四种类型
联想思维训练:自我应用
单元五、创新的四个实用工具
实现创新的双漏斗模型
工具一:列举法——善于找出工作中的问题
应用实例及现场行动训练
工具二:BS法与635法-高效提出解决问题的方案
B S法的四条戒律、635法的应用程序
现场行动训练
工具三:奥斯本检核表法——系统性诞生针对现有工作的创新思路
带领练习及自我行动训练
工具四:MMC法(移植法)——简单易行的创新方法
现场行动训练
推荐一个改变了很多人命运的简单有效的训练方法!
单元六、开启心智之门--创新精神培养
创新者与普通人的最主要区别是创造精神不同!
树立敢为天下先的精神
创新面前没有权威!
克服自卑,树立自信心
树立自信心的六种方法
要有明确的目标,自己给自己找压力
案例:一万年太久,只争朝夕!
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