卓有成效的教练式领导   05.16

《卓有成效的教练式领导》课程背景“我想提醒你们我观念中的领导艺术是什么，它只跟人有关。没有最好的运动员你就不会有最好的球队，企业队伍也是如此――最好的领导人实际上是教练！”——杰克·韦尔奇教练式的领导力是组织里不可或缺的领导风格，教练式的领导者相信员工的创造力并以成果为导向，通过一系列的激发式提问，激励员工自主自发的解决问题，创造巅峰绩效。设想一下，你的组织

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卓越领导力   05.16

课程背景“我想提醒你们我观念中的领导艺术是什么，它只跟人有关。没有最好的运动员你就不会有最好的球队，企业队伍也是如此――最好的领导人实际上是教练！”——杰克·韦尔奇卓越领导者为组织和个人带来的收益-6477027178000提升生产力为组织提升生产力表现，可以使潜力最大化，为组织工作绩效提升70，运营效率提升61，时间管理提升57，团队效率提升51；-133

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《激励人心的团队领导力》——让银行员工自动自发工作的赋能技巧   05.16

激励人心的团队领导力——让银行员工自动自发工作的赋能技巧课程目标银行的管理者们重视任务的完成，同时也会遇到团队的问题：员工做事比较被动，不推不动，不愿主动承担责任；甚至有些年轻人任务推不动，都有自己的主见和想法；员工家里环境不错，有的躺赢有的躺平，很难调动；传统的胡萝卜+大棒不是很有效，找不到激励的抓手；员工的动力来源复杂多变，没有一套系统的激励方法；激励人

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从业务骨干到管理者   05.16

从业务骨干到管理者课程背景从业务骨干到一名管理者，面临着巨大的角色转变，也面对着一系列的问题：许多业务骨干以前可以出色、独立地完成任务指标，成为管理者后却变得手足无措，不知从何着手，效率下降，无法通过下属完成部门既定指标；作专家时，自己的时间如何分配非常清楚，成为管理者后无所适从，事情多了，自己的事员工的事都要兼顾，时间不够用，整天都在忙却抓不住重点；成为管

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教练式网点团队管理   05.16

教练式网点团队管理课程目标明确团队产生高绩效的核心要素掌握以成果为导向的辅导技能及辅导工具流程学习基于团队动力的逻辑层次激励法，从内到外的激发员工授课对象行长、网点负责人授课方式讲授、案例分析、小组讨论、角色演练、视频教学、互动游戏课程时间12小时课程大纲第一单元团队产生高绩效的源泉1、团队产生高绩效的核心要素2、领导风格的类型3、破坏关系的沟通4、建

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团队教练复盘工作坊   05.16

工作坊目标总结——回顾学习知识，提炼系统框架，分享实践应用，探询——肯定团队优势，共启团队愿景，定位未来方向；发展——激发个人潜能，探索个人发展，设计行动路径。66275619619500工作坊特点工作坊以团队共创为主，是一场团队教练引导的过程，学员在教练设计的流程里，交流碰撞，总结过去，共创未来，探索路径工作坊对象后背管理者工作坊时间2天工作坊引导大纲核心

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像教练一样打造冠军团队   05.16

《像冠军教练一样打造卓越团队》一个人要像一支队伍，一支队伍要成为一个人！亚历克斯·弗格森（AlexFerguson），1941年出生于苏格兰戈万。1974年，进入东斯特灵郡对和圣米伦对，开始了足球教练的生涯。1986年，进入曼彻斯特联队，在执教的26年间，带领球队夺得了38次冠军，其中包括5个足总杯冠军、13个英超冠军和2个欧洲冠军杯冠军。1999年，曼联获

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《中层管理者-懂战略促执行》2天版    05.16

课程背景从基层管理者上升到更高的台阶，新的视角和格局下，对中层干部又有了更高要求：能否从上级任务的执行者升级到上接公司战略下接规划执行的桥梁？能否从体恤员工的导师升级到公司战略目标和文化底蕴的传承者？能否既能理解上级单位的目标又能激发团队打胜仗的战斗力？能否站在公司全局、系统思考并促进跨部门间的有机协作？能否根据公司的关键任务搭班子建梯队培养人才？……作为中

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《卓越团队教练》2天工作坊   05.16

“团队协作是团队齐心协力迈向共同愿景的能力，是将个人成就与组织目标紧密联系的能力，它点燃激情，使一群平凡之人取得不平凡的成就。”——安德鲁·卡耐基组织永远在追求远大的目标，即使在如今极速变化、复杂多样的商业环境下，商业组织也在不断寻求更加有效的工具和方法，在组织创新和积极变革上寻求突破，以期待和超越更高的商业成果。团队协作是实现组织目标的重要手段，团队教练是

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A+教练领导力   05.16

《A+教练领导力》课程背景：突破管理者的挑战成为A+教练型领导者掌握管理者十八班武艺的最新一种-教练领导力，学会在不同管理场景下灵活应用引导员工实现“A”的绩效目标学会聚焦成果的教练方法，引导员工的有效行动和可视化的进程管理，以达成绩优目标激发员工达到“+”的高动力状态掌握建立共识、引领员工积极投入、激发员工动力、营造团队信任合作氛围的教练方法课程对象：团队

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