领导力-基于高绩效运营的团队领导力--团队建设的选训用留--2天
领导力-基于高绩效运营的团队领导力--团队建设的选训用留--2天详细内容
领导力-基于高绩效运营的团队领导力--团队建设的选训用留--2天
《基于高绩效运营的团队领导力
---团队建设中的选训用留》
课程背景：
建立“梦幻组合”的团队是所有进取型组织的期待，也是高绩效组织的基石。企业强大的竞争优势不仅在于员工个人能力的卓越，更重要的是体现在团队合力的强大，体现在那种弥漫于企业中无处不在的团队精神……
抱团打天下——这是企业高效运营的必然选择！
课程目标：
了解团队是企业的重要组织形式，团队精神是企业的一种的价值系统；
描述团队发展四阶段特征及相互关系，并灵活运用在团队领导中；
描述出高效团队的特质，以带动团队的有效运营；
让学员运用行为面试法选对人，组建优质团队，提升总体绩效；
通过经典理论及案例，提升团队自动、自觉、自发、自愿地工作的热情。课程亮点：
运用团队“四阶段理论”说明领导者在不同阶段的角色
运用STAR行为表现面试方法面试法选对人，
运用自创的团队激励“冰山模型”说明激励的文化
驱动力3.0时代的到来
课程课时：2天
课程流程：
课程形式：讲授、分组讨论、学员分享、活动、测评、视频、角色演练
课程内容：
课程题目
授课形式
课程内容
第一章：
团队的的真谛
课堂讲授
测评分析
案例分析
分组讨论
团队的内涵
有个必须一起完成的共同目标
专业人才的汇集
成员有特定角色职责
团队的发展四阶
组建期
磨合期
规范期
表现期
团队发展中领导的角色
教导者
指导者
激励者
授权者
成果输出：理解团队定义3要素；掌握团队阶段矩阵；团队发展中领导的角色与情境4领导的结合
第二章：
团队角色的建立
课堂讲授
测评分析
案例分析
分组讨论
团队角色结构：贝尔滨团队角色测试
视频：会议中的角色判断
工具演练：团队角色分配表
案例：他们在团队扮演什么角色？
讨论：如果团队中缺少某些角色应该怎么处理？
成果输出：了解贝尔滨角色理论；角色的自我测试；分析团队中的角色理论运营
第三章：
找对人比辅导人更重要
课堂讲授
案例分析
分组讨论
1、警惕面试的误区
避免的误区
我们要的是哪一种人
2、行为面试法
无效面试提问的避免方法
STAR行为表现面试方法:多问过去，少问将来
3、准确地评估候选人
评估中的十大误区
评估的重要考虑因素
成果输出：招聘人员的前、中、后；掌握应该避免的坑；运用STAR行为表现面试方法进行对谈，更要学会提问及追问
第四章：
员工辅导与培养
课堂讲授
测评分析
案例分析
分组讨论
1.教练式管理的内涵
教练式管理的定义
教学视频：《How Coaching Works》
2.管理教练与传统管理者的区别
3. 导师与教练的区别
4、提问：被忽视的管理工具
深入提问的原则
提问的框架设计
GROW模型提问流程
案例：员工推卸责任怎么办？
成果输出：导正教练式管理的思维；学会提问，运用GROW模型。
第五章：
达成高绩效目标
课堂讲授
教学视频
案例分析
分组讨论
1.目标设定要素
2.目标设定误区
3.确定一个清晰而明确的目标
目标制定的原则---SMART原则
练习：好的目标是这样写的！
4.你需要学会如何把目标“翻译”成“任务”
5.绩效反馈的类别
积极性反馈
建设性反馈
日常反馈
教学影片：这样的主管有什么问题？
6、如何面对不良习惯员工的对话---两分钟挑战
陈述你的观察事实
等待回应
提醒对方目标
寻求明确的解决方案
达成一致
实践
结果输出：目标设定要素；目标设定误区；学会如何把目标“翻译”成“任务”；绩效追踪反馈。
第六章：
鼓舞士气的团队激励
课堂讲授
活动体验
案例分析
分组讨论
什么是激励？
激励因子测评
激励团队士气常见的方式
建立激励机制
基本的激励理论
双因素原理---激励因素与保健因素的平衡
驱动力3.0时代的到来---生理驱动（1.0版）、外部驱动（2.0版）、内在驱动（3.0版）
新生代员工对主管的需求与管理
成果输出：激励因子测评；自我倾向的激励方式；自我双因素理论、驱动力等激励方式；新生代员工管理。
课程总结及行动计划
韦黎老师的其它课程
《教练式领导力——从“我”到“我们”》课程背景：问题、困惑：员工的表现不能达到我的要求，应该怎么办？一年只有几次正式的绩效考核，平时应该如何给员工反馈呢？资深员工表现有问题，怎么样沟通才能既维护面子又解决问题？年轻的员工虽然工作有热情，但是经验不足，批评还是不批评呢？大家工作都很忙，没有机会可以正式的进行沟通，该怎么办呢？给员工反馈时，他们总是觉得我在批评，
讲师：韦黎详情
领导力-领导力突破-领导者是这样造就的--2天 03.19
《领导力突破---领导者是这样造就的》课程背景：动荡和不可预见的变化是当今社会的主题。企业或组织面对着快速增长、行业竞争、体制改组、机构兼并以及客户需求不断变化和提高等各种挑战，有些企业和组织还面临个人、团队和部门反映迟缓、缺乏信任、沟通不善和效率低下的危机。所有这些问题都迫使企业或组织为保持生产效率、竞争力和利润率付出了沉重的代价。在高度竞争和快速变化的环
讲师：韦黎详情
领导力-敏捷领导力---项目团队精干化--2天 03.19
《敏捷领导力---项目团队精干化》课程背景：信息公司代表着先进的生产力，也代表着开放、平等、共享、敏捷等先进的管理和价值观，但同时，公司总是出现一些看似简单项目进度，就是陷在项目泥潭里来回纠结，参与项目人越来越多，反而交付越来越慢，沟通成本越来越高。这些事让人不得不怀疑，公司真的小步快跑吗？这些公司的敏捷和迭代能力真的有它们自己以为的那么强大吗？课程将以敏捷
讲师：韦黎详情
领导力-情商领导力--认知你我他-2天 03.19
《情商领导力---认知“你我他”》课程背景：动荡和不可预见的变化是当今社会的主题。企业或组织面对着快速增长、行业竞争、体制改组、机构兼并以及客户需求不断变化和提高等各种挑战，有些企业和组织还面临个人、团队和部门反映迟缓、缺乏信任、沟通不善和效率低下的危机。所有这些问题都迫使企业或组织为保持生产效率、竞争力和利润率付出了沉重的代价。在高度竞争和快速变化的环境中
讲师：韦黎详情
销售影响力-2天 03.19
《销售影响力》今天的客户越来越聪明，他们对旧时的销售手法和机械的销售行为变得越来越接受不了了，他们期待着销售人员能为他们创造个性化的价值，与其构建长期的信任关系，提供有意义的相关体验，展现真正的影响力客户希望你一方面能够激励和鼓励他们，另一方面能够提供机会给到他们使其参与到卓越的产品与服务的创造过程当中，他们期望你在销售过程中密切合作，壮大他们，鼓励他们，这
讲师：韦黎详情
沟通-非职权影响力修炼-说服力与话语权-2天 03.19
《非职权影响力修炼—说服力与话语权》“非职权影响力”到底如何运用？尤其在今天的组织中，结构发生了巨大地变化，大多数管理岗位、技术岗位和专业岗位密切相关，但又日趋复杂！我们越来越多的需要在没有职权的情况下去影响他人。有不少人对此充满了无力感？以下是这个课程的收获：管理下属的中多用非职权（品格、能力、资历、个人魅力）的方式，可以更有效达到最终效果；在跨部门（跨组
讲师：韦黎详情
沟通-跨部门合作-协同责任与冲突解决-2天 03.19
《跨部门合作---协同责任与冲突解决》课程收获：认知跨部门合作的常见障碍与挑战了解达成跨部门合作关系的三类策略，十大解决方案正确看待并解决跨部门合作过程中的问题解决与冲突处理建立跨部门日常运作机制，运用说服力与影响力策略进行跨部门合作掌握跨部门的沟通协商之步骤、技巧和重要原则课程亮点：组织成功的两要素基于“冰山模型”理论作为课程整体脉络，清晰跨部门合作最重要
讲师：韦黎详情
沟通-协作式沟通-打开人际交往的金钥匙---2天 03.19
《协作式沟通---打开人际交往的金钥匙》课程背景：研究表明，我们工作中70的错误是由于不善于沟通，或者说是不善于谈话造成的。但大多数人都没有意识到，人生的诸多的不顺遂都是因为自己在特定的时空中扮演着不恰当的角色，表现着不恰当的言语和行为，从而在工作关系处理，家庭关系的处理，个人生涯发展等各方面显得处处碰壁，被人际沟通的迷雾所困扰而困惑。而这一切都是根源于人们
讲师：韦黎详情
管理者突破与非职权影响力--9H 03.19
《领导力突破---领导者是这样造就的》课程背景：动荡和不可预见的变化是当今社会的主题。企业或组织面对着快速增长、行业竞争、体制改组、机构兼并以及客户需求不断变化和提高等各种挑战，有些企业和组织还面临个人、团队和部门反映迟缓、缺乏信任、沟通不善和效率低下的危机。所有这些问题都迫使企业或组织为保持生产效率、竞争力和利润率付出了沉重的代价。在高度竞争和快速变化的环
讲师：韦黎详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20177
- 3行政专员岗位职责 19034
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14540
- 9文件签收单 14183
