《目标与绩效管理》(管理者版)
《目标与绩效管理》(管理者版)详细内容
《目标与绩效管理》(管理者版)
《目标与绩效管理》
课程背景:
目标管理和绩效管理是当今企业管理中必不可少的工具之一,有助于将工作完成闭环。
有研究机构通过大量数据分析,一个企业能否持续成功,不是企业的愿景、战略定得有
多好,关键是战略的执行是否能落实到位,而战略能否执行到位,必须有一套能衡量战
略、支撑战略目标达成的绩效管理体系,把战略转化到可操作的行动。
随时信息、科学、工业技术的飞速发展,以及企业员工知识体系、技能素质不断迭代
,简单的“命令与控制”的管理方式早已不再适用于当前的管理环境了。今天的组织需要
有一个共同的语言来沟通战略、管理流程和监控过程中的所有数据、阶段目标成果,以
帮助持续的获得成功。绩效管理就是承接战略落地、过程监控、目标数据管理及结果评
价的最有效的管理工具,大量卓越企业持续成功都离不开绩效管理工具的高效运用。
战略定方向,管理要绩效!在战略确定后,企业从中高层到一线员工的共同语言就是
目标与绩效管理,企业将形成人人关注绩效得分、人人投身绩效改进的氛围,绩效管理
就会逐步走上正轨,构建成完整的绩效管理体系,形成企业的绩效管理文化。
本课程是运用目标与绩效管理体系思路,从长远管理的角度出度,以绩效管理目标分
解、监控、考核、面谈、绩效应用的方式,以绩效体系模型与卓越企业的成功案例进行
解析,帮助企业基层管理者掌握绩效管理核心技能。
课程对象:中层管理者
课程时间:2天,6小时/天
课程形式:讲授40%、案例分析与互动研讨40%、实操练习20%
课程收益:
对于管理者:
● 明确目标管理的定义、意义与价值
● 明确绩效管理的定义、意义与价值
● 掌握岗位绩效目标设定、绩效达成辅导、绩效考核面谈的操作方法
课程特色:
▲逻辑的操作:老师带领学员按照目标管理五步骤步步推进、实践、学习
▲大量的案例:大量实际工作场景案例引导学员深入思考自己的工作目标管理
▲深入的研讨:多种教学方法引导学员探寻目标和绩效管理的障碍与解决方法
课程大纲
板块一:为什么要做目标与绩效管理
核心解决问题:为什么乐飞物业管理层要做目标与绩效管理,从而提高管理效能,形成
核心竞争力?
一、何为目标管理?
1.目标管理的定义
2.目标管理的意义
3.目标管理与绩效管理之间的关系
讨论:先有目标还是先有工作?
故事:三人拉车
二、何为绩效管理?
1.绩效管理的前提
案例:甲和乙业务员案例
2.绩效管理的认知
1)什么是绩效?
2)什么是绩效管理
3.绩效管理的体系四步模型
三、企业没有目标管理,会出现什么结果
1. 工作没有方向
2. 资源不能充分利用
3. 员工士气低落
四、目标管理对管理者的好处
1. 工具聚,防止无头绪
2. 协调团队,防止各自为政
3. 有管理抓手,防止虚化
4. 成与下的绩效伴关系
五、何为好的目标管理
1. 目标体系:一致性与稳定性原则
2. 目标锁链:一惯性与针对性原则
3. 目标网络:一体化与参与性原则
案例:请不要把方法当目的
六、绩效与目标管理的关系
1. 目标是绩效的阶段性表达
2. 目标是手段,绩效是目的
案例:《四支队伍,哪组成绩最好?哪组压力最大?》
小组讨论:公司没有目标,每个人都想为公司贡献绩效,结果会怎样?
七、目标与绩效管理对乐飞物业的重要意义
1. 目标与绩效管理可以提高管理效能
2. 目标与绩效管理可以提升企业核心竞争力
板块二:为什么要认清管理的本质
核心解决问题:为什么乐飞物业管理层要认清管理的本质,打通分工与组织的关系,成
为有担当,善指挥,卓有成就的领导?
管理的目的
1. 组织战略目标
2. 部门绩效目标
3. 个人行动目标
二、管理的核心
1. 管理平台不是改造人
2. 管理是用人做事达成企业目标
三、管理只对绩效负责1绩效就是扣钱吗?
1. 绩:增长收入、提升竞争
2. 效:提高效率、提升效能
3. 不能量化的目标如何管理
1) 定性管理
2) 流程化管理
3) 具象化/细化管理
第三板块:目标与绩效管让工作沟通更高效
核心解决问题:为什么乐飞物业管理层要注重说话内容,突出“共同目的”,让沟通更高
效?
一、绩效目标沟通面谈的策略
1. 明确意义--目标的意义,对公司、对个人
2. 策略分析--目标分解达成因素分析
3. 资源支持--协调,经验、人财物、信息支持
4. 鼓励挑战-激发勇气和信心
5. 信守承诺一倡导言必行、行必果6沟通策略-多问少讲,认真倾听
1)采用“解决问题法”
2)少用“讲述一倾听法”
3)不用“讲述-推销法”
案例:华为的PBC模拟练习:绩效目标面谈
4.员工绩效面谈五步法
1)营造氛围
2)引入主题
3)认真倾听
4)给予反馈
5)给予资源
5.绩效员工绩效面谈表设计与应用
二、总结及培训总结
备注:课后将会增送核心资料、工具和模板给学员。
罗建华老师的其它课程
新员工职业力提升训练营(4天版) 03.08
《新员工职业力提升训练营》课程受众:新入职员工课程时间:4天授课方式:理论讲解+案例体验+游戏互动+视频观赏+角色扮演+分组讨论+互动点评授课特色:气氛活跃互动,内容启发顿悟,方法实用可操,设自由问答时间解决实际困惑课程背景:大学生最初踏入职场,会出现很多问题:由于缺乏明确的人生规划而感到迷茫困惑;由于不适应职场规则而导致人际关系不理想,自信心受挫;由于个人
讲师:罗建华详情
新任管理者全面管理技能提升(2天) 03.08
为组织中的管理者量身定制提升整体组织能力的有力保障《新任管理者全面管理技能提升》【培训对象】企业新任经理、部门主管等【培训时间】2天/12-13小时【培训目标】通过培训,让参训对象:了解VUCA新时代组织与人才管理的新趋势;学习管理与管理者的角色认知;知晓高绩效团队的定义和关键构成要件;掌握高绩效团队的情绪管理;掌握团队执行力提升的策略;掌握团队有效激励的方
讲师:罗建华详情
销售区域负责人管理技能提升训练(2天) 03.08
课程标题销售区域负责人管理技能提升训练课程时长2天课程对象销售区域负责人课程目标通过培训,激发学员认识新时代下企业赋予销售管理者角色的重要性,并反省作为新时代的销售管理者,不仅要关注事,更应该关注人的转变,并教导学员作为新时代赋能型领导者应该具备的意识、方法和技能,引导其心智模式和管理方式的转变,树立促进下属与企业共同成长的思维。通过场景化和案例化教学,帮助
讲师:罗建华详情
《情商五维修炼》(1天) 02.03
新员工培训之情商五维修炼——课程大纲准--针对开发入--寓教于乐思--深度分析效--问题解决导师:罗建华【课程介绍】情绪从来不是问题的本源,问题的根源往往来自人们对情绪了解不够,加之潜意识的作用,让不少人沦为情绪的奴隶,严重影响了健康、情感和人际关系……对情绪压力的有效管理是人生幸福快乐的基础!情绪智力商数(简称EQ)是一个人掌控自己和他人情绪的能力。职业情
讲师:罗建华详情
《团队管理之道》(2天1晚) 02.03
《高绩效团队建设》/《管理者团队领导力修炼》【培训对象】企业各级管理人员【培训时间】2天【培训目标】通过培训,让参训对象:1.了解新时代下组织与人才管理的新趋势;2.掌握对管理与管理者的新认知;3.知晓高绩效团队的定义和关键构成要件;4.掌握高绩效团队的情绪管理;5.掌握团队执行力提升的策略;6.掌握团队有效激励的方法和技巧;7.掌握团队人际风格、部属培育与
讲师:罗建华详情
《团队赋能技巧拆解》(3天) 02.03
《团队赋能技巧拆解》课程理论框架:本课程是以成熟的MTP理论为基础,围绕“管己”、“管人”、“管事”的管理框架,进行实战训练。MTP(ManagementTrainingProgram/Plan),原义为管理培训计划,是1950年代美国为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。MTP先后历经11次改版,日臻完善,成为当今世界经典管理培训之一。MTP训练
讲师:罗建华详情
《向上管理与情绪压力管理技巧》(0.5天) 02.03
《向上管理与情绪压力管理技巧》(推荐讲师:罗建华)【课程背景】一般意义上,员工和上司间的交往和联系定义为向上沟通,即沟通中一种向上管理的形式。但是在与上司相处时,单纯意义上的向上沟通是不够的或者说是不完善的。那么如何能达到我们想要的与上司沟通的和谐状态呢根据盖洛普的调查,75员工离职,其原因是无法和自己的上司处好关系。上下级的关系,已经成为个人发展,团队绩效
讲师:罗建华详情
《制造业精英的七项修炼》(2天) 02.03
《制造业精英的七项修炼》(推荐讲师:罗建华博士)【企业痛点】在多年的工作实战、培训和辅导过程中,罗博士发现,制造业企业常常遇到以下30个问题,先审视下您的企业有吗?企业生产效率低下,人工成本居高,人员配置较高;出现异常很多,没有按照标准化操作,员工随意性高;企业管理者不思进取,生产方式落后,导致大批量生产,在制品很多,现金周转率低;产品生产周期长,容易产生大
讲师:罗建华详情
《自我管理--卓越员工效能的五项管理》(1天) 02.03
《自我管理--卓越员工效能的五项管理》(推荐讲师:罗建华博士)【企业痛点】在多年的工作实战、培训和辅导过程中,罗博士发现,企业常常遇到以下问题,先审视下您的企业有吗?企业效率低下,人工成本居高,人员配置较高;出现异常很多,没有按照标准化操作,员工随意性高;企业管理者不思进取,管理方式落后,导致在制品很多,现金周转率低;产品周期长,容易产生大批量的不良品,不良
讲师:罗建华详情
《卓越团队领导力修炼》(2天) 02.03
《卓越团队领导力修炼》课程理论框架:3919855157480本课程是以成熟的MTP理论为基础,围绕“管己”、“管事”、“管人”的管理框架(模型如图),聚焦“管己”、“管人”关键技能,进行实战训练。MTP(ManagementTrainingProgram/Plan),原义为管理培训计划,是1950年代美国为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。MT
讲师:罗建华详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20178
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15384
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184