《金牌面试官》赋能培训课程方案(1天)

厦门航空《金牌面试官》赋能培训
课程方案
【课程背景】
为什么很多校招应聘者上岗一年还会离开？
为什么面试官选人经常会被“面霸忽悠”？
为什么很多社招空降兵来了后会出现“水土不服”，纷纷流失？
为什么面试官会出现不专业的面试行为？
做了多年管理人员，还有看“走眼”问题？......
【课程目标】
通过学习，让参训的面试官：
了解面试官应具备的能力模型和素质；
学会有效提问方法，掌握面试技巧和实战技能；
提升面试候选人的说谎细节识别，提升人才甄别精准度；
学会如何进行有效的面试记录和评价；
通过实操演练环节，真正提升结构化竞聘面试技能；
【适用对象】
厦门航空业务部门的招聘面试评委、部分HR等
【授课方式】
讲师讲授+分组练习+互动点评+视频赏析等
【培训时间】
1天（精华实战版），2月20日，上午8:30--12:00，下午14:00--17:00
【培训地点】
厦门航空培训部二期6901教室【课程大纲】【开始篇】
培训公约和课堂积分机制
2. 课堂学习理念和学习金字塔分享
视频赏析：《趋势的力量》
3.VUCA新时代对招聘面试官的新要求
【理念篇】
一、建立对面试的科学认知（略讲）
1. 面试的目的——评判“合不合适”
2. 评判的依据——“未来的预期判断或对工作能力的预期”
3. 识别候选人的五要素分析
4. 面试候选人的核心精髓--考察“思维”
二、结构化面试认知和面试官素质要求（略讲）
1. 结构化面试认知
1.1 结构化面试的概念和特点
1.2 结构化面试 VS 非结构化面试
1.3 结构化面试的考官构成
1.4 结构化面试的分类
1.5 结构化面试的实施流程
2. 面试官素质要求
小组讨论：成为一名合格的金牌面试官的人员画像是什么？ 2.1 金牌面试官的胜任力模型 2.2 面试官的常犯禁忌 2.3 面试官的面试规避角色
视频赏析：《“巧遇知音”》
不要作情况调查员
不要作治疗专家
不要作理论专家
不要作算命先生
不要作推销员
【实战篇】
一、如何识人--甄别“适才”的基础（重点）
1.1 有效认知结构化面试之素质模型
素质的定义和特征
素质判断的难度
胜任素质模型的定义
岗位分析钻石模型
选择什么类型的人：
①内层特征更重要；② 有亮点好过万金油；③ 缺点与信心并存；④潜力股
案例：2017年某集团公司甄选管培生的标准
1.2 有效认知面试问题：按照胜任素质模型分类的六个维度问题
综合性问题
态度/价值观（V）
求职动机（M）
个性特征（P）
综合能力/通用能力（A）
专业技能（S）
专业知识（K）
1.3 有效认知面试问题：按岗位要求分类的问题
各岗通用（岗位认知、综合胜任力、聘用价值等）
人力资源岗
财务岗
制造/采购供应链岗
市场销售岗
IT技术研发岗
校招大学生常见问题
1.5 如何识别候选人“谎言”
前后矛盾
缺乏第一人称的使用
明显的举止或言语上迟疑
描述问题过于详细，且像背书（问第二遍也一字不错地回答）
肢体语言（微表情）的变化
视频赏析：《微表情》
二、如何提问--选中“适才”的关键（重点）
有效提问的基础技巧
1.1 有效提问的定义及分类
1.2 开放式提问及其范例
1.3 未来导向型提问及其范例
1.4 如何型提问及其范例
案例练习：请写出三个有效提问问题
经典面试六问
引入式问题（渐入佳境）
动机式问题（意欲何为）
行为式问题（穷追猛打）
STAR行为面试法(下节重点讲)
应变式问题（暗藏玄机）
情景式问题（身临其境）
无领导小组面试法(可视实际情况讲)
压迫式问题（兵不厌诈）
提问、追问和反问--结构化面试之行为面试法
3.1 分析BEI—STAR面试法工具介绍
3.2 常见的假STARs--模糊、意见、理论STAR
3.3 练习：分析回答--你是怎样组织一个活动的？
现场演练：两两一组
3.4 常见结构化面试问题及实训练习
1）问项目管理能力
2）问学习能力
3）问团队合作能力
4) 问个人沟通技能
5) 问工作主动性
6) 问自信心
7) 问应变能力
8）问创新能力
9）问问题分析与解决能力
10）问诚信问题
3.5 引导——STAR面试法探寻真相
1）场景回溯——带入事件
2）角色回溯——回归真实
3）过程验证——逻辑与现实
4）结果论证——价值判断
3.6 两大核心——判断提问结果
1）真实性——事件真实性决定简历“含水量”
2）能力性——事件完成水平评估真实能力
3.7 STAR面试法注意的三大事项
1）开放性——要讲故事，不是表忠心
2）讲事实——讲故事不是编故事
3）明确性——不讲有答案的问题
3.8 示例：宝洁公司对应聘毕业生的面试八问
4.结构化面试之两道关卡之应对
4.1 成事关——做事情的潜力
1）做出业绩的潜力
跨行业人员的业绩潜力评估
经验不足的人业绩潜力评估
2）合作的潜力
3）管理下属的潜力
4.2 成长关——学习/工作经历的成长变化
1）识别人才稳定性
识别持续发展的后劲——深层的价值追求、抵抗诱惑的能力、学习和成长的能力
三、如何做好评价记录--选中“适才”的易漏点（重点）
做评价记录的作用
如何做评价记录才合格
做评价记录技巧
现场练习：现场一对一面试，每人写出评价，不同小组互换评价与点评
四、面试真实模拟实战训练（重点）
小组练习：1、每轮选取1人模拟面试考生；
2、选取2人作为面试考官；
3、选取1位旁听评价员、1位监督记时员；
4、其他组员点评（小组内点评、讲师点评）；
备选练习：无领导小组训练（视情况而定）
【结束篇】
1、课程总结
2、互动问答
3、合影留念
备注：课后会有详尽的工具、模板给到参训学员，拿来即用。

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