《创新领导力与突破性思维》(2天)

  培训讲师:罗建华

讲师背景:
罗建华老师班组长/基层主管综合技能提升、中基层领导力、新生代员工管理、职业化素养、培训师培训专家讲师!讲师履历:北京大学博士(在读),四川大学管理学硕士PTT国际职业培训师注册高级人力资源管理师、注册高级营销员、理财规划师资格现任多家咨询顾 详细>>

罗建华
    课程咨询电话:

《创新领导力与突破性思维》(2天)详细内容

《创新领导力与突破性思维》(2天)

《创新领导力与突破性思维》
【培训收益】
通过本次课程,我们将研讨和解决如下问题:
学习创新思维的主要方式和方法,提高多角度、多层次创新思维和决策能力
了解思维创新的理论与方法,培养创新意识和创新思维能力
拓宽分析与解决问题的思路,形成新的思维模式并影响行为和习惯的变化
辨识并克服“创意杀手”
建立整体观的思维模式
学会逻辑性地思考问题
培养思维发散性灵活性
认识卓越的领导者与众不同的特征
借助“在框架外思考”培养出领导的创意特质。
学会通过有效的思考工具,不断激发团队的创造力,
研讨如何带好自己的团队、激发团队创新思维,打造高绩效学习型创新团队
【培训对象】
企业中高层人员
【培训时间】
2天
【培训特色】
本课程的成功源于它深厚的管理学、心理学、行为学基础,最突出的特点是完成了“知”、“行”合一的训练构架,注重实际管理问题的解决,对训练成效给予明确的承诺和保证。其训练内容既紧跟当代企业管理前沿理念,又充分结合新时代员工的特点。
从管理者与管理对象情景模拟入手,强调实战经验。将管理理念与管理方法有机地结合,并授以学员通用管理工具,使其知道为什么、做什么、怎样做。
本课程同时借用了大量组织/企业内部的案例以及管理创新方法,使学员耳目一新。
【授课方式】
理论讲授+案例分析+头脑风暴+沟通游戏+视频赏析+角色扮演+互动演练与点评。
(互动式教学,需要准备白板和无线麦、每个小组不低于二张大白纸(60cm×90cm)和二支不同颜色的白板笔;
学员按6~8人一组分组就座,按鱼骨型方式摆放桌椅,人数不超过40人时授课效果最佳。)
【课程大纲】
第一单元 VUCA新时代召唤赋能型管理者1. 视频赏析:VUCA新时代
新时代的组织发展的趋势
新时代下的人才管理方式变化
新时代的员工需求及心理变化
时代发展,传统管理者转型到创新型管理者的方向
第二单元 创新领导力及全脑思维
一、创新领导力的意义与特征
1. 创新与智力、年龄的关系
2. 创造与创新的关系
3.成功的创新企业典范
案例:3M公司创新之轮
视频赏析:论创新
4.团队创新思维流程
界定问题——主持人说明/会员探询
思维快想——快速发散(直觉反应/清空头脑)
思维快分——快速划分(归类简化/理清思路)
思维深化——抓住核心(深度思考/筛选最佳)
思维破坏——打破定势(反思不足/否定超越)
循环上述步骤……
形成方案——方案目标+操作流程+方案效果
二、认识全脑思维
1. 人的大脑构造
2. 大脑的分工
① 运动区
② 体觉区
③ 视觉区
④ 听觉区
⑤ 联合区
3. 脑细胞的分类与功能
4. 左右脑的功能
① 左脑负责逻辑、理性、科学 性的思考
② 右脑负责 感性、艺术、主观 性的思考
三. 固有的思维方式
1. 固有的思维方式对我们的思维方式产生影响
判断
演绎
逻辑
2.什么塑造了我们的固有思维?
① 过往的经验
② 注意力导向
③ 参照物
思维练习:9点连线
第三部分 实战篇 全脑创新思维工具及应用
一.右脑发散思维工具
1.WHY-WHY分析法
① 列出可能原因
② 跟踪关键项
③ 追问深层原因
2.金字塔分析法
① 先把问题剥离成几个大的分支
② 就其中的分支再进行逐层分解
③ 形成金字塔状结构
案例分析:如何提高机器效率
3.鱼骨分析法
操作步骤
分组练习:解决公司当前典型的一个问题(沟通定制)
4.奖惩分析法
第1步:先充分思考,罗列惩罚因子和奖励因子
第2步: 按重要度排出顺序
第3步:从新排列冰山,把重要的因子放在冰山底部
第4步: 先冰山底部一直往上考虑 做事的先后顺序
分组练习:结合上一案例继续分解
二.左脑集中思维工具
1.多次投票法
① 操作步骤
② 案例分析
2. 正负兴趣法
① 操作步骤
② 案例分析
三. 右脑创新思维工具
1.借鉴创意法
① 全新体验
② 开放心态
③ 内化VS照搬
案例分析:万宝路香烟的成功转型
2头脑风暴法
头脑风暴法的定义和原则
视频赏析1:头脑风暴法的四大原则
② 头脑风暴的步骤
视频赏析2:头脑风暴法
2.3头脑风暴的进化
① 逆向头脑风暴
循环头脑风暴
名义群体法
3.思维导图法
4.水平思维法
1)水平思维法的要点
① 改变切入点
② 寻找替代方案
③ 四面八方看
2)案例:水平思维练习
四.左脑逻辑思维工具
1.价值观权重评估法
2.评估矩阵法
1)评估矩阵法要领
① 列出要素
② 比较见高低
③ 相信直觉
五、构建团队创造力的五个步骤
1. 绿灯思考
2. 激活“红灯思考”
3. 将每个人的两个最佳想法合并在一起,剔除重复项
4. 用绝对标准和价值标准选择最佳想法
5. 我们怎样才能让别人接受我们想要实施的想法
6.创新解决问题的关键
1)理论技巧×应用技巧=商业结果
2)创造力+逻辑性=创新
把左右脑的思维工作进行平衡才是创新!
第四单元:总结练习--531行动计划1. 本课程我感触最深的5个点:  (1)  (2)  (3)  (4)  (5)
我将在自己的工作(生活)中3个改变:  (1) (2) (3)
我将在未来10天内的1个行动(符合SMART原则)

 

罗建华老师的其它课程

《新员工职业力提升训练营》课程受众:新入职员工课程时间:4天授课方式:理论讲解+案例体验+游戏互动+视频观赏+角色扮演+分组讨论+互动点评授课特色:气氛活跃互动,内容启发顿悟,方法实用可操,设自由问答时间解决实际困惑课程背景:大学生最初踏入职场,会出现很多问题:由于缺乏明确的人生规划而感到迷茫困惑;由于不适应职场规则而导致人际关系不理想,自信心受挫;由于个人

 讲师:罗建华详情


为组织中的管理者量身定制提升整体组织能力的有力保障《新任管理者全面管理技能提升》【培训对象】企业新任经理、部门主管等【培训时间】2天/12-13小时【培训目标】通过培训,让参训对象:了解VUCA新时代组织与人才管理的新趋势;学习管理与管理者的角色认知;知晓高绩效团队的定义和关键构成要件;掌握高绩效团队的情绪管理;掌握团队执行力提升的策略;掌握团队有效激励的方

 讲师:罗建华详情


课程标题销售区域负责人管理技能提升训练课程时长2天课程对象销售区域负责人课程目标通过培训,激发学员认识新时代下企业赋予销售管理者角色的重要性,并反省作为新时代的销售管理者,不仅要关注事,更应该关注人的转变,并教导学员作为新时代赋能型领导者应该具备的意识、方法和技能,引导其心智模式和管理方式的转变,树立促进下属与企业共同成长的思维。通过场景化和案例化教学,帮助

 讲师:罗建华详情


新员工培训之情商五维修炼——课程大纲准--针对开发入--寓教于乐思--深度分析效--问题解决导师:罗建华【课程介绍】情绪从来不是问题的本源,问题的根源往往来自人们对情绪了解不够,加之潜意识的作用,让不少人沦为情绪的奴隶,严重影响了健康、情感和人际关系……对情绪压力的有效管理是人生幸福快乐的基础!情绪智力商数(简称EQ)是一个人掌控自己和他人情绪的能力。职业情

 讲师:罗建华详情


《高绩效团队建设》/《管理者团队领导力修炼》【培训对象】企业各级管理人员【培训时间】2天【培训目标】通过培训,让参训对象:1.了解新时代下组织与人才管理的新趋势;2.掌握对管理与管理者的新认知;3.知晓高绩效团队的定义和关键构成要件;4.掌握高绩效团队的情绪管理;5.掌握团队执行力提升的策略;6.掌握团队有效激励的方法和技巧;7.掌握团队人际风格、部属培育与

 讲师:罗建华详情


《团队赋能技巧拆解》课程理论框架:本课程是以成熟的MTP理论为基础,围绕“管己”、“管人”、“管事”的管理框架,进行实战训练。MTP(ManagementTrainingProgram/Plan),原义为管理培训计划,是1950年代美国为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。MTP先后历经11次改版,日臻完善,成为当今世界经典管理培训之一。MTP训练

 讲师:罗建华详情


《向上管理与情绪压力管理技巧》(推荐讲师:罗建华)【课程背景】一般意义上,员工和上司间的交往和联系定义为向上沟通,即沟通中一种向上管理的形式。但是在与上司相处时,单纯意义上的向上沟通是不够的或者说是不完善的。那么如何能达到我们想要的与上司沟通的和谐状态呢根据盖洛普的调查,75员工离职,其原因是无法和自己的上司处好关系。上下级的关系,已经成为个人发展,团队绩效

 讲师:罗建华详情


《制造业精英的七项修炼》(推荐讲师:罗建华博士)【企业痛点】在多年的工作实战、培训和辅导过程中,罗博士发现,制造业企业常常遇到以下30个问题,先审视下您的企业有吗?企业生产效率低下,人工成本居高,人员配置较高;出现异常很多,没有按照标准化操作,员工随意性高;企业管理者不思进取,生产方式落后,导致大批量生产,在制品很多,现金周转率低;产品生产周期长,容易产生大

 讲师:罗建华详情


《自我管理--卓越员工效能的五项管理》(推荐讲师:罗建华博士)【企业痛点】在多年的工作实战、培训和辅导过程中,罗博士发现,企业常常遇到以下问题,先审视下您的企业有吗?企业效率低下,人工成本居高,人员配置较高;出现异常很多,没有按照标准化操作,员工随意性高;企业管理者不思进取,管理方式落后,导致在制品很多,现金周转率低;产品周期长,容易产生大批量的不良品,不良

 讲师:罗建华详情


《卓越团队领导力修炼》课程理论框架:3919855157480本课程是以成熟的MTP理论为基础,围绕“管己”、“管事”、“管人”的管理框架(模型如图),聚焦“管己”、“管人”关键技能,进行实战训练。MTP(ManagementTrainingProgram/Plan),原义为管理培训计划,是1950年代美国为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。MT

 讲师:罗建华详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有