《冲突管理与批判性思维创建》

  培训讲师:罗建华

讲师背景:
罗建华老师班组长/基层主管综合技能提升、中基层领导力、新生代员工管理、职业化素养、培训师培训专家讲师!讲师履历:北京大学博士(在读),四川大学管理学硕士PTT国际职业培训师注册高级人力资源管理师、注册高级营销员、理财规划师资格现任多家咨询顾 详细>>

罗建华
    课程咨询电话:

《冲突管理与批判性思维创建》详细内容

《冲突管理与批判性思维创建》

《冲突管理与批判性思维创建》
课程大纲
■ 课程对象:公司的优秀管理者、高潜员工
■ 课程时长:0.5-1天(3-6小时)
■ 课程目标:
1、掌握高效沟通的概念和本质;
2、掌握处理跨部门冲突的策略和技巧;
3、突破思维定势习惯,建立批判性思维和视角思考问题的观念;
4、帮助管理者敢于拥抱争议,与上级、协同部门、下级表达并探讨自己的更多想法,
以确保公司的利益最大化。
5、帮助管理者发展解决冲突的技能,如确定冲突的来源,理解不同的观点,并制定有
利于每个参与者的解决方案。
■ 课程特色:
理论讲授+情景体验+头脑风暴+角色扮演+分组互动+案例解析
■ 课程内容:
【开班仪式】:讲师介绍,积分规则,团队分组与风采展示,课前热身
第一讲 透过沟通看本质
一、沟通的三大目标
1. 信息传递
2. 关系建设
3. 价值体验
二、达成沟通目标主要靠什么
1. 沟通心态
2. 沟通技能
3. 沟通氛围
三、对沟通绩效的理解
1. 沟通绩效涉及的关键目标有三个
1)沟通效率
2)沟通效果
3)沟通笑容(氛围)
2. 围绕效率、效果和氛围,个人能做些什么?
3. 沟通工具与沟通绩效

第二讲、冲突管理
【小组讨论】您是如何认识冲突的?冲突对公司一定是有伤害的?
冲突的定义、来源和观念
冲突的定义
冲突的来源
✓ 小组讨论:您认为公司中冲突的来源有哪些?
✓ 组织中冲突的10大来源
✓ 公司内部冲突的来源
传统的冲突观
现代的冲突观
冲突与绩效的关系
二、冲突的特征
1. 类型多样化
2. 时刻存在
3. 影响不一
4. 并非主动自发
三、冲突处理流程
1. 识别冲突
✓ 识别冲突的十三种检核指标
2. 冲突确诊
✓ 怎么把冲突的三个角『砍』掉--客观情势、行为、态度
✓ 冲突协调的光谱解析架构(讨价还价、解决问题、协商细节)
设立目标
✓ 明确的阐述讨论的目标和重要性
✓ 说明如果达到讨论的目标,他人将如何从中受益
✓ 澄清事实和数据、问题和顾虑
✓ 澄清问题分成四类、四步法
4. 制定策略
✓ 回避策略
✓ 强制策略
✓ 克制策略
✓ 迁就策略
✓ 整合策略
5. 冲突处理
5.1 利用好“冲突管理表”工具
5.2 发挥“非权力影响力”⎫
案例:路易的故事(10个系列版权原版视频)
✓ 确认机会
✓ 明确策略
✓ 精心包装--吸引注意
✓ 获取承诺
6. 结果反馈
✓ 有效反馈的重要作用;
✓ 如何进行有效的反馈?
✓ 积极性反馈的法则:BIA法则、案例、练习与点评
✓ 积极性反馈的法则:BIA法则、案例、练习与点评
说明:每个小组,选择工作过程中的典型工作冲突场景,使用学过的方法,角色扮演,
小组和讲师点评;

第三讲、批判性思维训练
【课前思考】生活中的批判性思维?
一、什么是批判性思维
1. 定义
2. 价值
3. 学会自我批判
4. 学习批判性思维的五项准备
4.1 改变思维
✓ 海绵式思维 VS 淘金式思维
4.2 克服情感
✓ 案例练习
4.3 关注价值
✓ 有价值 VS 无价值
4.4 自我批判
✓ 用于所有观点
✓ 自我欺骗 VS 盲从
4.5 反复练习
✓ 学习 VS 放弃
✓ 行动
二、批判性思维的训练方法
1. 养成两个新的习惯
✓ 避免心电感应:养成“你这么说是什么意思?”的好奇提问习惯
✓ 避免自我假定:坚持思考这些词语或句子是否有不同含义
学会关注理由:因为确定理由前你不能对一个结论的价值作出判断
✓ 理性思考者:用充分、恰当的证据来支持自己的信念。
✓ 非理性的人:用猜疑、假设、污蔑来证明别人的无理
学会关注歧义
✓ 练习:观点和歧义
学会包容多元化价值观
✓ 竞争 VS 合作
✓ 理性 VS 个性
✓ 保守 VS 激进
✓ 自由 VS 秩序
✓ 忠诚 VS 诚实
5. 理解13种推理谬误
6. 掌握8种常用证据可靠性
说明:每个小组,举出工作过程中与上级、协同部门、下级表达并探讨自己的更多想法
,以确保公司的利益最大化的例子,使用学过的方法,现场学以致用!

【闭营仪式】:讲师总结复盘;Q & A;团队大合影;
特别说明:课后讲师会赠送所有课程提到的工具、模板、课件PDF版,还会赠送一些相关
电子书。

 

罗建华老师的其它课程

《新员工职业力提升训练营》课程受众:新入职员工课程时间:4天授课方式:理论讲解+案例体验+游戏互动+视频观赏+角色扮演+分组讨论+互动点评授课特色:气氛活跃互动,内容启发顿悟,方法实用可操,设自由问答时间解决实际困惑课程背景:大学生最初踏入职场,会出现很多问题:由于缺乏明确的人生规划而感到迷茫困惑;由于不适应职场规则而导致人际关系不理想,自信心受挫;由于个人

 讲师:罗建华详情


为组织中的管理者量身定制提升整体组织能力的有力保障《新任管理者全面管理技能提升》【培训对象】企业新任经理、部门主管等【培训时间】2天/12-13小时【培训目标】通过培训,让参训对象:了解VUCA新时代组织与人才管理的新趋势;学习管理与管理者的角色认知;知晓高绩效团队的定义和关键构成要件;掌握高绩效团队的情绪管理;掌握团队执行力提升的策略;掌握团队有效激励的方

 讲师:罗建华详情


课程标题销售区域负责人管理技能提升训练课程时长2天课程对象销售区域负责人课程目标通过培训,激发学员认识新时代下企业赋予销售管理者角色的重要性,并反省作为新时代的销售管理者,不仅要关注事,更应该关注人的转变,并教导学员作为新时代赋能型领导者应该具备的意识、方法和技能,引导其心智模式和管理方式的转变,树立促进下属与企业共同成长的思维。通过场景化和案例化教学,帮助

 讲师:罗建华详情


新员工培训之情商五维修炼——课程大纲准--针对开发入--寓教于乐思--深度分析效--问题解决导师:罗建华【课程介绍】情绪从来不是问题的本源,问题的根源往往来自人们对情绪了解不够,加之潜意识的作用,让不少人沦为情绪的奴隶,严重影响了健康、情感和人际关系……对情绪压力的有效管理是人生幸福快乐的基础!情绪智力商数(简称EQ)是一个人掌控自己和他人情绪的能力。职业情

 讲师:罗建华详情


《高绩效团队建设》/《管理者团队领导力修炼》【培训对象】企业各级管理人员【培训时间】2天【培训目标】通过培训,让参训对象:1.了解新时代下组织与人才管理的新趋势;2.掌握对管理与管理者的新认知;3.知晓高绩效团队的定义和关键构成要件;4.掌握高绩效团队的情绪管理;5.掌握团队执行力提升的策略;6.掌握团队有效激励的方法和技巧;7.掌握团队人际风格、部属培育与

 讲师:罗建华详情


《团队赋能技巧拆解》课程理论框架:本课程是以成熟的MTP理论为基础,围绕“管己”、“管人”、“管事”的管理框架,进行实战训练。MTP(ManagementTrainingProgram/Plan),原义为管理培训计划,是1950年代美国为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。MTP先后历经11次改版,日臻完善,成为当今世界经典管理培训之一。MTP训练

 讲师:罗建华详情


《向上管理与情绪压力管理技巧》(推荐讲师:罗建华)【课程背景】一般意义上,员工和上司间的交往和联系定义为向上沟通,即沟通中一种向上管理的形式。但是在与上司相处时,单纯意义上的向上沟通是不够的或者说是不完善的。那么如何能达到我们想要的与上司沟通的和谐状态呢根据盖洛普的调查,75员工离职,其原因是无法和自己的上司处好关系。上下级的关系,已经成为个人发展,团队绩效

 讲师:罗建华详情


《制造业精英的七项修炼》(推荐讲师:罗建华博士)【企业痛点】在多年的工作实战、培训和辅导过程中,罗博士发现,制造业企业常常遇到以下30个问题,先审视下您的企业有吗?企业生产效率低下,人工成本居高,人员配置较高;出现异常很多,没有按照标准化操作,员工随意性高;企业管理者不思进取,生产方式落后,导致大批量生产,在制品很多,现金周转率低;产品生产周期长,容易产生大

 讲师:罗建华详情


《自我管理--卓越员工效能的五项管理》(推荐讲师:罗建华博士)【企业痛点】在多年的工作实战、培训和辅导过程中,罗博士发现,企业常常遇到以下问题,先审视下您的企业有吗?企业效率低下,人工成本居高,人员配置较高;出现异常很多,没有按照标准化操作,员工随意性高;企业管理者不思进取,管理方式落后,导致在制品很多,现金周转率低;产品周期长,容易产生大批量的不良品,不良

 讲师:罗建华详情


《卓越团队领导力修炼》课程理论框架:3919855157480本课程是以成熟的MTP理论为基础,围绕“管己”、“管事”、“管人”的管理框架(模型如图),聚焦“管己”、“管人”关键技能,进行实战训练。MTP(ManagementTrainingProgram/Plan),原义为管理培训计划,是1950年代美国为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。MT

 讲师:罗建华详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有