赢战VUCA时代（1天）   10.13

《重塑——领导者赢战VUCA时代》主讲：潘鹏【课程介绍】：全景式思考时代变革及中国企业的发展趋势，用严谨的逻辑体系层层深入论证，宏观视野与微观视角兼备，从本质到规律、从理念到策略、从方法到操作，一站式配齐企业未来发展的赢战之道。【授课对象】：企业全体班子成员【授课内容】：模块一：大势观澜——做挑战未来的领导者破冰：激流中谁是“关键人”？1、“勇士漂”带给我们

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两天一晚训战营   10.13

《PLT全景式™领导力之教练领导力训战营》主讲老师：潘鹏PLT全景式领导力™创立者【授课内容】：模块一：新视界——时代呼唤教练式领导承前：情境领导四风格及表一测试回顾启后：表二领导准确度测试/表三情境匹配度测试1、情境领导模式的基础假设2、情境领导模式的不足3、弥补情境的教练式领导力4、教练式领导的特征与方式★视频教学：《勇敢的心》5、教练式领导的适用场景模

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领导者的四项要务（2天）   10.13

《领导者的四大“领导要务”》主讲：潘鹏【课程收益】：1、实战性：老师来自企业管理第一线，有多年管理和研究咨询和培训经验。2、实效性：多个成功企业的真实案例在课堂上与学员分享，给学员启示。3、实用性：多种领导力方法和工具传授给学员，帮助学员提升全景式领导力。4、实惠性：课程带给企业和学员的价值，远超投入的培训费用，物超所值。【课程形式】：1、案例研讨、视频分析

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领导者的五项修炼（2天）   10.13

领导者的五项修炼主讲：潘鹏课程大纲：|主讲内容|形式/方法||一、导入：大势观澜识“英雄”|||1、英雄气短，领袖长青|【情景模拟】：||2、时代的激流中谁是“关键人”？|1.迷雾中开车||3、组织发展的三个“驱动阶段”|激流中谁是领导者？||4、新常态下的领导力现状|||5、领导者的水平决定了组织的整体绩效水平|||二、确立自己的领导哲学，矗立起组织的“灯

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领越领导力（2天）   10.13

《领越领导力》主讲：潘鹏【课程介绍】：过去30年，领越®领导是全球最具影响力的经典课程，顶级领导者的五项习惯行为成为领导力测评和提升的最佳方法之一。该课程被引入耶鲁大学和斯坦福大学的商学院，并于2001年确定为清华大学经济管理学院学分必修课程。如今，领越®领导已成为领导力领域里最具影响、最受欢迎的领导力课程。许多世界500强企业和优秀组织以此作为领导力提升的

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攀登者——管理者的9个关键点（2天1夜训练营）   10.13

《攀登者——卓越管理的9大关键时刻MOT》主讲：潘鹏【课程介绍】：管理者的成长如同一次登山。要成功登顶只靠一个人的力量是远远不够的，需要每一个人都发挥各自的作用。而这一切离不开管理者发挥管理和领导作用。本课程以登山被背景，系统讲解管理者在攀登管理高峰时需要克服的挑战和掌握的技能。这是一场真正提升管理效能的培训！课程区别于传统教学模式，融合了当今世界心理学、管

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深度管理——突破管理困境的五项深度（2天）   10.13

深度管理——突破管理困境的五项深度主讲：潘鹏课程背景：管理强，则团队强；管理兴，则组织兴；管理有力，则企业有力！近年来，随着管理意识的大大提高，各类组织在管理上的投入狠下功夫，对管理者的培训也加大力度，但随着时间的推移，效果却并未同步提升，甚至还裹足不前。是何道理？问题何在？停滞的管理现实，亟待开发的管理潜力，巨大的管理提升空间……一系列管理中存在的问题，令

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数字化时代的领导力升级   10.13

《数字化时代的领导力升级》【课程介绍】：数字化领导力是近年来新起的概念。虽说领导力伴随着人类社会诞生就存在，但和之前相比，数字化时代下的领导力的确有很大不同。当下，受数字技术和人文发展的双重驱动，领导力自然需要随之升级。那么，数字化时代到底发生了什么？数字化时代下的领导力又要比传统的领导力有哪些升级？本课程都将为之一一解答。【课程主张】：1、数字化领导力是站

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腾龙训——从干将到卓越领导者（三阶段共6天的训练营）   10.13

【腾龙训】从干将到卓越领导者主讲：潘鹏课程背景：干将强，则企业兴。所以，企业务必要强化带队伍管理者的综合领导能力和素质。通常情况下，企业的管理者，一是“空降”而来，二是“内拔”起来，而多数又以后者为主。内部提拔起来的管理者，他们过去是骨干员工、技术专家，或者是某一方面的业务能手，但是他们没有做过管理，现在企业却要按照管理者的标准来考核他们，从某种意义上说，这

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从骨干到干将——新晋管理者的必修课（2天）   10.13

从骨干到干将——新晋管理者的必修课主讲：潘鹏课程背景：管理强，则企业兴。所以，企业务必要强化管理者的能力和素质。通常情况下，企业的管理者，一是“空降”而来，二是“内拔”起来，而多数又以后者为主。内部提拔起来的管理者，他们过去是业务员、工程师，或者是某一方面的业务骨干，但是他们没有做过管理，现在企业却要按照管理者的标准来考核他们，从某种意义上说，这是不合适的。

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