【2天版】《教练式沟通的科学与艺术》【版权课程】
【2天版】《教练式沟通的科学与艺术》【版权课程】详细内容
【2天版】《教练式沟通的科学与艺术》【版权课程】
《教练式沟通的科学与艺术》©【版权课程内训方案】
主讲人：陈中来 先生
目 录
TOC \o "1-3" \h \z \u 第一部分：课程背景 PAGEREF _Toc30083300 \h 3第二部分：适用对象 PAGEREF _Toc30083301 \h 4第三部分：授课时长 PAGEREF _Toc30083302 \h 4第四部分：课程模型 PAGEREF _Toc30083303 \h 5第五部分：授课内容 PAGEREF _Toc30083304 \h 5第一部分：课程背景我们无论在社会、企业中扮演着何种角色，沟通能力的持续优化与提升都将成为我们毕生所学习的课题；
管理就是沟通沟通再沟通，管理者沟通能力的提升能够有效的提升其非权力影响力，减少因无效沟通而导致的管理成本；
员工需要通过提升沟通能力来优化和同事间的信任关系，增加信任度，获得他人的认同以及支持；
传统的沟通往往强调表达，但沟通和表达是两个概念，一个沟通力强的人并非一定表达能力就很强，反之：一个表达能力强的人并非就是一名沟通高手。
过往我们所形成的沟通习惯往往是这样的：当他人携带一个观点、感受或困惑来寻求我们支持的时候，我们并不是为了他、了解他、理解他这个人去进行支持，而是基于他的问题或感受去进行回应，我们把这种沟通方式定义为：精致的利己主义者。
《教练式沟通的科学与艺术》课程由U启教练®品牌创始人、2019教练技术行业领军人物【第三届中国品牌大会授奖】、中国培训师大联盟总裁陈中来导师基于2018年中国行业领军品牌、2019行业匠心品牌--“U启教练”--的资源下所开发的一门面向企业全员所开发的一门应用课程。本课程有别于市场上传统的沟通课程，其核心是将U启教练中的核心资源进行萃取，并且在沟通中进行应用，是一门实用性、实战型、前瞻性都很强的课程。
第二部分：适用对象本课程适用于企业中的各层级人员
第三部分：授课时长本课程方案设计为2天【每天标准授课时间6小时】
第四部分：课程模型第五部分：授课内容第一章节：导入篇-信任空间构建及课程系统导入
构建信任空间
课程结构与逻辑剖析
第二章节：转型篇-从传统沟通走向教练式沟通
沟通方式的差异：单向VS双向
关注焦点的差异：不要VS想要
关注对象的差异：事务VS人
沟通内容的差异：内容VS贡献内容
沟通基础的差异：权威VS信任
能力要求的差异：专业VS对话
第三章节：信念篇-教练式沟通的八大核心信条
信念一：说话往往不是在沟通，不说话一定是在沟通
信念二：每一次的沟通行为都是一种销售行为
信念三：沟通的本质不是改变他人，而是影响对方
信念四：没有信任的沟通是一场战争，同步是构建信任最佳的方式
信念五：沟通中没有对与错，只有评价标准等级的差异
信念六：在每一个沟通者的世界里，他所说的每一句话只有正确，没有错误
信念七：沟通有没有意义，不在于你说了什么，而取决于对方的评价与反馈
信念八：每个人说的每句话都是“假话”
第四章节：思维篇-教练式沟通的六大思维
儿童VS成人思维
抱怨VS愿望思维
主观VS中立思维
外观VS内观思维
问题VS目标思维
对抗VS合作思维
第五章节：技术篇-教练式沟通的科学
语言的本质与真相
谨防删减、普遍化与曲解
倾听的三大目标与四个技巧
梅塔语言：探寻技术的常用语言
米尔顿语言：确认技术的常用语言
引领与回应的科学与步骤
第六章节：艺术篇-教练式沟通的艺术
六种同步：快速构建信任的艺术
八大框架：让沟通更有力量的艺术
教练式沟通与对话中的常用语言
第七章节：应用篇-教练式沟通在组织中的应用
一个重要的工具：系统逻辑发展的六个层级
构建以“替身”为身份导向的向上沟通模式
构建以“领袖”为身份导向的向下沟通模式
构建以“甲-乙方”身份导向的横向沟通模式
第八章节：总结篇-课程总结与现场答疑
ORID课程大总结
答疑/下一步/结束
陈中来老师的其它课程
《TTTCS：教练式培训师培训》©【中级高级培训师培训方案】（3天）[pic][pic]主讲人：陈中来目录第一部分：关于TTTCS3第二部分：TTTCS适用对象5第三部分：课程实施说明5第四部分：课程结构模型6第五部分：课程内容纲要6第一部分：关于TTTCS《TTTCS：教练式培训师培训》（下称TTTCS）是针对培训授课人员（企业内训师或职业讲师）所开发的一
讲师：陈中来详情
咨询项目-《企业导师制项目》 04.28
《企业导师制项目》操作方案[pic]第一部分：关于导师制近几年，“导师制”一词在企业中非常流行，据专业机构调研，珠三角地区41左右的企业已经开展了导师制项目。虽然企业开展了导师制项目，但并不意味着导师制项目开展的很成功。同样的，在上述41开展过导师制项目的成果评价中，仅4左右的满意度是“高或非常高”。一方面是导师制项目的风生水起，一方面是导师制项目满意度普遍
讲师：陈中来详情
【新课 2天版】《教练式管理16招》（实战版） 04.28
《教练式管理16招》----科学、人性、好用、实用主讲人：陈中来先生目录TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分：关于本课程PAGEREF_Toc122601506\h3一、前言PAGEREF_Toc122601507\h3二、区别PAGEREF_Toc122601508\h3三、价值PAGEREF_Toc122601509\h4四、环境
讲师：陈中来详情
【新课 2天版】《教练式培训16招》（实战版） 04.28
《教练式培训16招》----科学、人性、好用、实用主讲人：陈中来先生目录TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分：关于本课程PAGEREF_Toc122619200\h3一、前言PAGEREF_Toc122619201\h3二、区别PAGEREF_Toc122619202\h3三、目标PAGEREF_Toc122619203\h4四、环境
讲师：陈中来详情
【新课2天版】《从管理走向领导》（思维模式训练） 04.28
《从管理走向领导-领导者的优势思维训练》主讲人：陈中来先生目录TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分：课程背景PAGEREF_Toc126144005\h3第二部分：实施说明PAGEREF_Toc126144006\h3第三部分：课程大纲PAGEREF_Toc126144007\h4第四部分：授课导师PAGEREF_Toc1261440
讲师：陈中来详情
《TTTCS：教练式培训师培训》©【初级中级培训师培训方案】（2天）[pic][pic]主讲人：陈中来目录第一部分：关于TTTCS3第二部分：TTTCS适用对象5第三部分：课程实施说明5第四部分：课程结构模型6第五部分：课程内容纲要6第一部分：关于TTTCS《TTTCS：教练式培训师培训》（下称TTTCS）是针对培训授课人员（企业内训师或职业讲师）所开发的一
讲师：陈中来详情
《教练式下属培育与员工辅导》©【版权课程内训方案】主讲人：陈中来先生目录TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分：背景说明PAGEREF_Toc30082645\h3第二部分：适用对象PAGEREF_Toc30082646\h4第三部分：授课时长PAGEREF_Toc30082647\h4第四部分：课程模型PAGEREF_Toc30082
讲师：陈中来详情
《教练型领导力：优化自己与启发他人的智慧》©【版权课程内训方案】（2天版）目录TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分：课程背景PAGEREF_Toc30081693\h3第二部分：课程收益PAGEREF_Toc30081694\h4第三部分：实施环境PAGEREF_Toc30081695\h5第四部分：课程模型PAGEREF_Toc30
讲师：陈中来详情
《从热情的起跑者迈向高绩效员工-员工导师辅导的科学和艺术》©主讲人：陈中来先生[pic]目录第一部分：课程背景3第二部分：课程对象4第三部分：授课时间4第四部分：课程大纲4第五部分：课程大纲5第一部分：课程背景作为一名新入职的员工，能够遇到一位懂得辅导科学和艺术的上司或导师那无疑是一件极其幸运的事情，也无疑为新人的成长提供了加速度。然而，不幸的是：不管是新人
讲师：陈中来详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20177
- 3行政专员岗位职责 19034
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14540
- 9文件签收单 14184
