员工创新思维与能力提升实践

青年员工创新思维与能力提升
－－TASK任务突破式创新工作坊
讲师：张鑫磊
课程背景
发挥青年员工在企业的创新优势，培养创新思维和创新意识。
提升青年员工创新思维、创新意识、创新解决问题的能力。
培养青年员工团队创新管理，创新解决问题的能力，进而应用在日常管理过程的难题解决中。
聚焦青年员工工作中需要突破的创新难题，找到创新思路，共创创新策略，落地创新成果。
应用引导技术的方式挖掘青年员工群体的智慧，群策群力解决问题，培育团队创新文化。
课程收益
助推业务：聚焦企业目前需要突破的创新主题，并就痛点问题形成解决思路和具体举措。
能力增值：提升参训者的创新能力以及群策群力共创智慧的能力。
固化方法：沉淀一套应对创新难题突破的方法论，应用推广。
课程对象：
各单位创新工作室党组织负责人、业务分管负责人、技术创新团队带头人、创新骨干
建议每场分为6-8个小组，6人/组
培训时间：
2天（12小时） pm9：00—12：00 pm14：00-17：00
课程形式：
1.理论联系实践：理论分析、案例讨论、在深入理解的基础上应用，提炼总结、理解应用大量的工具方法；
2.操作性强：采用国际先进的引导技术、行动学习、参与体验式教学等方式，课堂以解决参与者的实际难题为导向，现场完成知识转化;
3.生动活泼：辅导式培训，结合TWC世界咖啡/翻转课堂+案例分析+视频互动+实操演练
课程纲要
第一部分 设计逻辑
TASK任务突破式创新
分别从“团队创新（T）——创新能力（A技能）——创新流程方法（S方法经验）——创新思维工具（K知识）”系统输入，并与实际业务中的创新痛点结合，自下而上、自上而下全方位提升个人与组织的创新能力，实现创新成果落地。
T（Teamwork）团队合作，指团队创新能力
A（Ability）个人内在的基本能力，指创新与解决问题的能力
S（Skill）实际的工作技巧和经验，指创新流程方法
K（Knowledge）执行某项工作任务需要的专业知识，指创新思维与工具模型
109220320040创新思维工具
创新流程方法
创新能力
行动学习
定义难题
重构难题
创新策略
行动落地
成果发布
学习内容
团队创新
个人学习
案例实操
高层支持
学习方式
团队共创
创新思维工具
创新流程方法
创新能力
行动学习
定义难题
重构难题
创新策略
行动落地
成果发布
学习内容
团队创新
个人学习
案例实操
高层支持
学习方式
团队共创
逻辑一：引入TASK任务突破式创新方法论，从创新思维、创新流程方法、创新能力、到团队创新，系统提升个人与团队的创新能力。
逻辑二；引入行动学习小组课题的模式，将业务发展（或个人岗位）中遇到的需要突破的难题作为研讨课题，通过定义难题、识别障碍、创新策略、落地行动、成果发布五个阶段使得创新成果落地。
逻辑三：通过个人学习+团队共创+案例实操的学习方式，同时在培训的各个阶段期待学员的直接上级关注，从选题到解题再到方案落地，使学员的实践被关注，让培训效果能够持久延续，不断迭代企业自身的创新能力。
第二部分 具体内容
（一）什么是创新？
1.创新是怎么发生的？
2.创新三问
3.限制你的“千斤顶”
行动学习：引导学员聚焦主题，共识出每个小组要解决的焦点问题。
4.重新定义问题
- 问题背后真正的问题
- 5Why法
- 探求根本原因
练习：5WHY法的应用
行动学习：找到问题背后真正的问题。
（二）创新思维工具
1.三种不同思维模式
- 问题导向
- 能力导向
- 机会导向
活动：团队穿越“不可能”
2.三种不同的创新方法
- 实现卓越目标创新
- 价值要素整合创新
蓝海战略
- 破坏性创造的创新
案例讲解：应用三种方法
3.传统思维VS平行思维
- 六顶思考帽
- 萨摩亚对话
练习：站在不同利益相关方寻找解决方案
带上不同的帽子完善解决方案
行动学习：小组讨论解决方案。
（三）创新流程
1.创新的起点：观察发现—同理心感知
2.创新的流程：洞见—问题—方案—推广
--洞见：观察—交流—体验
--问题：用户旅程地图
--方案：原型测试—快速迭代
--推广：风险评估—收益最大
（四）团队创新
1.发散、动荡、收敛
2.头脑风暴、挑战假设、提问探询、敢于冒险、快速决策
3.团队共创《TASK任务突破式创新画布》
共创：创新策略实施中的支持因素VS阻碍因素
行动学习：团队群策群力解决方案
（五）行动计划与成果发布
行动计划
成果发布
学员互评
高管反馈
讲师总结
课程复盘：ORID
团队反思：ME-WE-US

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