企业文化工作坊
企业文化工作坊详细内容
企业文化工作坊
企业文化工作坊
——企业使命愿景价值观工作坊
课时12h
问题
使命、愿景和价值观(Mission-Vision-Value,简称MVV),在企业经营中中起着关键的引领作用。但是,在企业发展的不同阶段,企业又经常在这个如此关键的领域,时常感到模糊和混沌。具体说来,您是否经常面临以下困扰:
企业发展到一定规模后,发现原来的使命和愿景,已经无法引领企业未来的发展;
随着更多新员工特别是管理人员的加入,急需形成新的共识性MVV;
企业的愿景模糊,缺乏感召力,不能动员员工为之全力以赴;
企业缺乏内在驱动力和统一的企业价值观;
员工行为与企业价值观和文化不一致。
方案
通过2天的工作坊,清晰使命、愿景和价值观(Mission-Vision-Value,简称MVV)的内涵,用先进的引导技术方法共创共识企业使命、愿景和价值观,引领企业未来的发展。
设计
参加人员:公司高管,业务部门肩负MVV制定和执行的人员。
时间:本方案为两天简缩版。为保证最佳产出质量,需要前期实地调研一天。
内容:通过引导产出使命、愿景、价值观的共识性陈述,与之相应的组织行为描述。
模块一:使命愿景价值观(MVV)的引领价值
什么是企业MVV
案例:阿里巴巴,MVV引领的成功
MVV驱动的企业战略
MVV和员工行为,以及企业文化
模块二:团队共创MVV
我们的发展历程
时光画廊
从过去走向未来
我们存在的意义
使命探索
我们这些人为什么在一起?
展望未来,我们最应该贡献什么?
如果,世界没有我们?
使命陈述
愿景共识
我们面临哪些重大机遇?
展望未来十年,我们如何践行使命?
愿景陈述
提炼我们的价值观
高峰访谈
什么是我们的团队DNA?
我们最珍视的价值观要素
高管行为模式的识别
哪些是在MVV下的高管团队组织行为?
团队共识高管行为模式和细则
模块三:让MVV落地
和公司战略融合
行动计划和关键任务
我们期待的改变
总结
张鑫磊老师的其它课程
辩论技巧提升 06.20
辩论技巧提升(企业辩论参赛选手指定课程)课程目标了解辩论技巧之道——建立“辩论思维”。“辩论思维”是以宏观思维为基础,系统思考和理性思考为支撑的思维模式。了解辩论实质,认知辩论目的,看清辩论考核。明确辩论技巧之法——掌握“辩论方法”。透过学习与运用结构化思维的高效表达,简洁明了表达自己的观点,让大家听懂;通过学习演说技巧和心理分析,掌握偷换概念,逼进死角等辩
讲师:张鑫磊详情
打破脑力边界 培养创新思维 06.20
《打破脑力边界培养创新思维》培训需求:了解大脑创新运作模式,提升参与者的创新能力,培养创新思维和创新意识。通过创新的视角重新定义问题,透过现象看本质,找到解决问题的根本原因。培养创新型团队文化,积极创新解决问题的能力,进而应用在日常管理过程的难题解决中。培训目标:提升参与者创新思维、创新意识、创新解决问题的能力。聚焦工作中需要突破的创新难题,应用创新工具方法
讲师:张鑫磊详情
个人生涯与组织发展 06.20
《个人生涯与组织发展》课程时间12小时(2天)--讲师:鑫磊【课程背景CourseBackground】面临多变的市场环境,企业需要拥有成熟心智的人才,需要能够不断内观自变以适应变化的外界环境,需要能够产生高绩效的人才,拥有大局观,能够将企业利益置于首位;作为员工也需要在自己的职业生涯中拥有更大的主动权,能够脱颖而出,成为企业的主人,本课程从以上两方面出发,
讲师:张鑫磊详情
情绪与压力管理 06.20
《情绪与压力管理》课程时间6小时(1天)课程目的:1、转变管理人员的心态,培养面对问题时的积极心态与思维方式;2、提升个人与组织能量,让稳定的心态能够从容应对干扰,提升经营业绩。3、掌握处理情绪的工具与方法;4、以积极态度寻找解决问题的方法,并科学解决;课程大纲:了解情绪与压力1、了解压力--压力是什么?--压力测试--压力的来源--我们目前面临的压力:选择
讲师:张鑫磊详情
打破脑力边界 培养创新思维 06.20
《打破脑力边界培养创新思维》培训需求:了解大脑创新运作模式,提升参与者的创新能力,培养创新思维和创新意识。通过创新的视角重新定义问题,透过现象看本质,找到解决问题的根本原因。培养创新型团队文化,积极创新解决问题的能力,进而应用在日常管理过程的难题解决中。培训目标:提升参与者创新思维、创新意识、创新解决问题的能力。聚焦工作中需要突破的创新难题,应用创新工具方法
讲师:张鑫磊详情
提问式思维 06.20
提问式思维课程大纲:提问的状态提问适用的情境关键时刻沟通、调停冲突、引发思考、重要会议、关系互动......什么是提问的状态?互动:设定情境,邀请大家提问3、学习者vs评判者4、踏上转换道5、选择地图什么是好问题1、提问的四个标准轻松提问(乐意回答/无发现)---什么是轻松提问---轻松提问的作用劣质提问(不愿回答/无发现)---劣质提问特征---别有用心的
讲师:张鑫磊详情
行动学习催化师训练班 06.20
《行动学习催化师训练》课程大纲课程背景行动学习之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行动学习的理论和方法。行动学习一经推出后就被世界五百强企业所追捧,包括:GE、花旗银行、壳牌石油、波音、强生、西门子、IBM、杜邦、华润、中粮等,被广泛应用于新产品开发、提升服务、降低生产成本、缩短生产和交付时间、扩大客户群、改变组织文化等领域。同时,也把行动学习作为领导
讲师:张鑫磊详情
行动学习团队复盘工作法 06.20
行动学习团队复盘法课程背景:复盘,原是围棋术语,也称“复局”,指对局完毕后,复演该盘棋的记录,以检查对局中招法的优劣与得失关键。一般用以自学,或请高手给予指导分析。复盘是联想三大方法论之一,在联想每一个重大决策的背后,都有复盘的身影。柳传志说:“一件事情做完后无论成功与否,坐下来把当时预先的想法、中间出现的问题、为什么没达成目标等因素整理一遍,在下次做同样的
讲师:张鑫磊详情
VUCA时代的战略领导力 06.20
VUCA时代的战略领导力---“轻战略”战略工作坊介绍痛点在企业战略决策中,您是否经常面临以下困扰:企业战略问题纷繁复杂,如何找到一条清晰的思考和制定战略的思路?核心团队成员对于企业的发展方向和战略路径众说纷纭,如何整合大家的思想,形成一套共识性的意见?各种关于战略的碎片化的知识和理论架构,如何采纳和如何安置?在什么阶段使用什么样的工具是恰当的?企业面临经营
讲师:张鑫磊详情
青年员工结构化思维与表达 06.20
青年员工结构化思维与表达讲师:张鑫磊课程背景:没有要点、杂乱无章的表达往往对对方没有说服力,甚至降低整个组织的工作效率,究其原因是在传递信息时没有构建一个有效的结构。然而在职场中我们难免会遇到以下困扰:●如何在短时间内清晰的表达观点,并有效说服他人?●如何在书面表达时不堆砌文字、不再混乱?●如何在第一时间把握解决问题的关键?●如何让决策不再陷入两难境地?●如
讲师:张鑫磊详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20238
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195