员工心态健康辅导与员工职业生涯规划

员工心态健康辅导与员工职业生涯规划 引言
富士康员工13连跳现象，令很多人纳闷了一番：为什么员工选择跳楼而不跳槽呢？
凤凰卫视节目中谈到：富士康作为全球500强企业发展速度比国内企业快5-10年，富士康员工跳楼只是比国内制造业领先了一步，那就意味着这种流水线作业的中国制造业在未来5-10年员工几连跳的现象也会发生，令国内制造业管理者所担忧。
富士康员工跳楼的事件，我们暂且不评论是非，但从富士康员工跳楼现象引发的思考是：一线流水线作业的80、90后员工的管理已经区别于60、70后的员工管理，不能再用过去那种强硬的压制式管理。而现在80、90后的员工的个性独立、心理脆弱、责任性不强的现象，需要我们用柔性的管理去引导，让80、90后这些员工认清自我，树立责任意识，形成健康的阳光心态，要使这种健康的心态继续保持，企业还必须为员工做职业规划，让员工能看到未来，经过自身的努力实现发财、成才、做事业的愿望，形成企业和员工良性发展，减少员工的流失，实现企业和员工的共赢。

课程提纲

第一部分：员工职业化心态管理
课程描述：
进入21世纪，越来越多的老板发出感叹：现在的很多管理者宣扬个性独立，追求自我实现，不听话，不顺从，缺乏团队精神，队伍越来越难带了；更有甚者，有的管理人员把工作当跳板，稍不如意，动不动就辞职，一年换几份工作也是常有的事，更别谈职业化和忠诚度了。面对管理人员对工作这种无所谓的态度，又怎么能为公司创造价值呢？因此，把管理人员无所谓的心态训练成职业化的、敬业的心态，那就成了越来越多的企业老板的迫切愿望和需求。
如何把管理人员这种无所谓的心态训练成职业化的、敬业的心态？李见明老师在14年的管理实践和管理咨询经验及深度研发的情况下，探索出了必须从改变价值观、思维方式和工作习惯上进行深入剖析，从根源上引导管理人员树立明确的职业价值观、调整思维方式和改变不良习惯。
通过六问、六想、六对比对管理人员进行进行自我诊断和差距识别，针对管理人员存在的差距，从做人、做事、工作行为的角度进行训练，让管理人员认识到做人做事的三三原则及行为的三三准则，以管理人员自我管理为主，充分发挥他们的积极性和创造性，变被动管理为主动管理、变消极态度为积极态度、变阴暗心态为阳光心态，把管理人员的无所谓的心态训练成职业化的、敬业的心态。在心智模式得到调整的情况下，把西方的先进的管理理念融入到中华优秀文化中，形成了中魂西智的一次做对执行理念，为管理人员确立了统一的工作方向和标准，达成了团队共识，提升了整个管理团队的执行力，为公司创造价值。
培训对象：
中高层管理者、基层管理者、职员、一线员工
培训效果：
① 明确人生成功的方向和工作的标准
② 明确做人做事的三三原则
③ 提升自我约束力和执行力
④ 为团队建设和改进提供了方向
⑤ 学会持续改进的方法
教学方式：讲授、互动循环、学员演练、案例探讨
培训特色：
① 领略中国传统优秀文化与现代企业运营相结合的成功实践
② 课程来源于实践经验的总结，又上升到理论的高度
③ 从根源上来改善学员的心智模式
④ 让学员明确人生方向和做事的方向
⑤ 管理和咨询实践经验丰富讲师授课，讲理论一听就懂，讲实操一听就会
课程大纲：
第一单元 自我诊断
1.六问：
2.六想：
3.六对比：
第二单元 觉醒：认清自我，做一个有价值的人
1.我是谁？
2.我要什么？
3.我们该如何选择自己的命运？
4.现代人常犯的四种通病
5.不懂如何工作的十大表现
6.是真正的人就得学会管理自己
7.怎样管理自己？
8.怎样才能获得真正属于自己的利益？
9.怎样才能成为一个优秀人才？
10.我为什么要相信你这一套理论？
第三单元 一次做对理念塑造：成物成人中成己
1.内涵
2.来源
第四单元 团队理念共识：一次做对核心理念
1. 解决价值取向及思维方式的问题是解决其他问题的前提
2. 只有客户满意才能走向自己的成功
3. 一切问题都是可以而且应该解决的
4. 客户的要求就是行动的标准
5. 能自我准确地识别差距的人才是能做对事情的优秀人才
6. 预防是最经济、最高效的做对方法
7. 心行一致才能稳定地做对事情
8. 价值衡量是最聪明的比较方法
9. 短板决定整体水平
10. 改善须持续，做对无止境
第五单元 心态心理辅导的方法
1．QCC
2．谈心
3．座谈会
4．PK
5．头脑风暴
6．温水洗澡
第二部分：员工职业生涯规划
课程背景：
你是否经常为下面的问题而烦恼：
Ø 总是觉得招聘不到合适的员工，当招聘到合适的人，又往往留不住？
Ø 员工不培训，又觉得跟不上公司的发展步伐，对员工进行培训了又担心员工跳槽而为别人做嫁衣？
Ø 请了大师来培训，培训效果又不佳，结果“培训”变“赔训”？
Ø 工作3-5年的熟练工，正成为公司的核心员工，正是为公司创造价值的时候，突然呈上辞职报告，说要到别处去发展？
Ø 老员工心理不平衡，时常抱怨没新员工的工资高，影响士气怎么办？
Ø 所有这些现象归根到底都是因为缺乏员工的职业规划，没有从根子上解决员工的发财、成才、做事业的内心诉求，只有为员工做出职业生涯规划，实现企业和员工的共赢，才能从根本上解决核心员工的流失。
培训对象：
HR人员、企业中高层管理人员、企业基层管理人员及员工
培训效果/目标：
⑥ 解决企业和员工由“双输”变“双赢”
⑦ 学会识别人才的深层次素质
⑧ 学会把合适的人配置到合适的岗位上
⑨ 解决企业培训的方向问题
⑩ 解决企业核心员工流失的问题
教学方式：
课堂讲授、讲师示范、互动游戏、案例分析、小组讨论、讲师点评、现场答疑等
课程大纲：
第一单元 请大家思考以下几个问题？
1.1 如何让企业和员工由“双输”变“双赢”？
1.2 企业如何招聘选拔人才？
1.3 企业如何使用人才?
1.4 企业如何培育人才？
1.5 企业如何留住人才？

第二单元 什么是职业生涯规划？
2.1职业生涯的内涵
2.2 职业生涯规划的内涵
2.3 职业生涯发展周期
2.4 职业生涯分类

第三单元 职业生涯规划对个人发展的意义
3.1 帮助个人确定职业发展目标
3.2 鞭策个人努力工作
3.3有助于个人抓住重点
3.4引导个人发挥潜能
3.5评估目前的工作成绩

第四单元 职业生涯规划对企业发展的意义
4.1 保证企业未来人才的需要，实现企业战略目标
4.2 使企业留住优秀的人才，降低核心员工流失，从而达到团队稳定
4.3 使企业人力资源得到有效的开发，合理配置人力资源
4.4 根据员工的职业发展目标，安排针对性的培训,既可以减少培训成本，又可以增加培训效果

第五单元 职业锚
5.1 职业锚的来源
5.2 职业锚的含义
5.3 职业锚的分类

第六单元 员工职业规划的原则
6.0 员工职业规划的7大原则

第七单元 员工职业规划的步骤
7.1 自我评估——我是谁？
7.2 外部环境分析——我在哪里？
7.3下步往哪里去——目标确立
7.4 如何到达哪里——实施策略

第八单元 职业规划常用的测评工具
8.1 MBTI测评评估
8.2 霍兰德职业倾向性测评评估

第九单元 企业如何开展员工职业生涯规划？
9.1 从人才招聘选拔开始
9.2 确定员工的职业发展通道
9.3 根据员工的职业规划确定员工的培训规划

第十单元 员工的职业生涯管理
10.1 盘点员工绩效考核状况
10.2 优秀员工
10.3 达标员工
10.4 不达标员工

第十一单元 员工职业规划重塑
11.1 优秀员工，如何管理？
11.2 达标员工,如何管理？
11.3 不达标员工，如何管理？

第十二单元 员工职业规划制度建设要素模型
12.1 管理人员职业发展通道制度建设要素模型
12.2 技术人员职业发展通道制度建设要素模型

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