《团队建设之有效沟通》   01.01

大热身1、震撼场面，调动情绪，创造融洽氛围，做好铺垫；2、介绍培训流程及精彩环节，调动学员内心的渴望。团队组建篇1、激发学习兴趣，了解团队基本要素，团队建设DIY；2、在气氛友好高涨的情况下，完成团队初建工作。意识形成篇1、特定环节，促使学员主动尝试和探索问题的有效解决方式，进而提升团队的责任感、归属感；2、培训的递进，迅速摧残个性，磨炼意志，初步形成团队意

 讲师：谢地庆详情

《团队建设之卓越执行》   01.01

课程版块内容概要大热身1、震撼场面，调动情绪，创造融洽氛围，做好铺垫；2、介绍培训流程及精彩环节，调动学员内心的渴望。团队组建篇1、激发学习兴趣，了解团队基本要素，团队建设DIY；2、在气氛友好高涨的情况下，完成团队初建工作。意识形成篇1、特定环节，促使学员主动尝试和探索问题的有效解决方式，进而提升团队的责任感、归属感；2、培训的递进，迅速摧残个性，磨炼意志

 讲师：谢地庆详情

《团队建设之创新思维》   01.01

大热身1、震撼场面，调动情绪，创造融洽氛围，做好铺垫；2、介绍培训流程及精彩环节，调动学员内心的渴望。团队组建篇1、激发学习兴趣，了解团队基本要素，团队建设DIY；2、在气氛友好高涨的情况下，完成团队初建工作。意识形成篇1、特定环节，促使学员主动尝试和探索问题的有效解决方式，进而提升团队的责任感、归属感；2、培训的递进，迅速摧残个性，磨炼意志，初步形成团队意

 讲师：谢地庆详情

《团队建设之阳光心态》   01.01

大热身1、震撼场面，调动情绪，创造融洽氛围，做好铺垫；2、介绍培训流程及精彩环节，调动学员内心的渴望。团队组建篇1、激发学习兴趣，了解团队基本要素，团队建设DIY；2、在气氛友好高涨的情况下，完成团队初建工作。意识形成篇1、特定环节，促使学员主动尝试和探索问题的有效解决方式，进而提升团队的责任感、归属感；2、培训的递进，迅速摧残个性，磨炼意志，初步形成团队意

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《团队建设之潜能开发》   01.01

大热身1、震撼场面，调动情绪，创造融洽氛围，做好铺垫；2、介绍培训流程及精彩环节，调动学员内心的渴望。团队组建篇1、激发学习兴趣，了解团队基本要素，团队建设DIY；2、在气氛友好高涨的情况下，完成团队初建工作。意识形成篇1、特定环节，促使学员主动尝试和探索问题的有效解决方式，进而提升团队的责任感、归属感；2、培训的递进，迅速摧残个性，磨炼意志，初步形成团队意

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《团队建设之全面提升》   01.01

大热身1、震撼场面，调动情绪，创造融洽氛围，做好铺垫；2、介绍培训流程及精彩环节，调动学员内心的渴望。团队组建篇1、激发学习兴趣，了解团队基本要素，团队建设DIY；2、在气氛友好高涨的情况下，完成团队初建工作。意识形成篇1、特定环节，促使学员主动尝试和探索问题的有效解决方式，进而提升团队的责任感、归属感；2、培训的递进，迅速摧残个性，磨炼意志，初步形成团队意

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《团队建设之竞争合作》   01.01

大热身1、震撼场面，调动情绪，创造融洽氛围，做好铺垫；2、介绍培训流程及精彩环节，调动学员内心的渴望。团队组建篇1、激发学习兴趣，了解团队基本要素，团队建设DIY；2、在气氛友好高涨的情况下，完成团队初建工作。意识形成篇1、特定环节，促使学员主动尝试和探索问题的有效解决方式，进而提升团队的责任感、归属感；2、培训的递进，迅速摧残个性，磨炼意志，初步形成团队意

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《有效沟通》   01.01

【课程大纲】课程版块内容概要大热身1、震撼场面，调动情绪，创造融洽氛围，做好铺垫；2、介绍培训流程及精彩环节，调动学员内心的渴望。团队组建篇1、激发学习兴趣，了解团队基本要素，团队建设DIY；2、在气氛友好高涨的情况下，完成团队初建工作。意识形成篇1、特定环节，促使学员主动尝试和探索问题的有效解决方式，进而提升团队的责任感、归属感；2、培训的递进，迅速摧残个

 讲师：谢地庆详情

《卓越执行》   01.01

【课程大纲】课程版块内容概要大热身1、震撼场面，调动情绪，创造融洽氛围，做好铺垫；2、介绍培训流程及精彩环节，调动学员内心的渴望。团队组建篇1、激发学习兴趣，了解团队基本要素，团队建设DIY；2、在气氛友好高涨的情况下，完成团队初建工作。意识形成篇1、特定环节，促使学员主动尝试和探索问题的有效解决方式，进而提升团队的责任感、归属感；2、培训的递进，迅速摧残个

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《创新思维》   01.01

【课程大纲】列表式如下：课程版块内容概要大热身1、震撼场面，调动情绪，创造融洽氛围，做好铺垫；2、介绍培训流程及精彩环节，调动学员内心的渴望。团队组建篇1、激发学习兴趣，了解团队基本要素，团队建设DIY；2、在气氛友好高涨的情况下，完成团队初建工作。意识形成篇1、特定环节，促使学员主动尝试和探索问题的有效解决方式，进而提升团队的责任感、归属感；2、培训的递进

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