七步成课—基于工作任务的敏捷课程开发与设计_徐舟_企业内训课程

七步成课—基于工作任务的敏捷课程开发与设计

培训讲师：徐舟

讲师背景：
徐舟老师情境管理专家美国领导力研究协会研究员美国ACI注册国际职业培训师香港浸会大学UIC工商管理学院EMBA上海交大、江西财经大学总裁班客座教授教练式高尔夫®管理系列中文版权拥有者美国DISC性格分析研究中心报告解读讲师曾任：荷兰（皇家）详细>>

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Ø 课程大纲

前言：成人培训的概念和特点

一、培训为何没有效果 

1、影响培训效果的三个因素

2、学习效果金字塔

二、教学指导核心思想

1、 “教育不是灌输而是点燃”的教学理念解释

2、以“学员为主、内容为王”的教学思想

3、学员个性分析

三、培训师风格分析

1、识别培训师自我风格

2、不同培训风格的优势和相对不足

3、强化自我培训风格

**步：基于工作任务的情境设置—聚焦问题

一、聚焦问题

1、培训需求调查的四个作用

2、需求调查的三种类型

3、需求调查的六个步骤

二、设计标准课题

1、任务中心的课题要求

2、设计好的课题名称

三、制定学习目标

1、教学目的和学习目标的异同

2、目标制定中常见的问题

3、正确制定目标的方法

第二步：基于工作任务的情境设置—规划情境

一、规划情境的两种策略

1、自发方式

2、定向招募

二、情境规划方法

1、任务细分

2、工作流节点/挑战建模

三、选择情境的四个标准：发生频率高、重要性高、难度大、有专家

四、定义情境：

1、输入：4W原则

2、加工：HOW

3、输出：数量要求、质量要求、成本要求、时间要求

第三步：萃取知识—头脑风暴

一、知识萃取的两种方式

1、 “度娘化”：借助互联网、书籍等相关理论知识---“知识的搬运工”

2、 “个性化”：专家个人经验的萃取

二、组织经验萃取

1、组织经验萃取流程

2、萃取提炼“干货”的CCK模式

三、收集素材

1、素材收集的种类

2、素材收集的渠道

第四步：萃取知识—分析个案

一、分析个案关键点一: 选择典型案例

1、冲突性

2、真实性

3、典型性

4、完整性

二、分析个案关键点二：真实还原过程

1、STAR模板：背景、任务挑战、行动思考、结果影响

三、分析个案关键点三：深度分析经验教训

1、纵向深入分析：行为-思维-后果（BTC）分析模型

2、对比PK分析

第五步：萃取知识—梳理知识

一、梳理流程：

1、界定问题

2、梳理误区

3、梳理经验

二、系统整理模板

三、可视化呈现

1、模型图呈现标准流程和工具

2、口诀化表达

1）英文字母法

2）关键字法

3）通俗类比法

4）顺口溜法

5）数字法

第六步：开发内容—结构设计

一、基于任务的课程设计

1、课程设计的流程

2、课程设计的步骤：

**步：明确课程任务

第二步：整体结构三段化

第三步：主要任务分解为任务模块

第四步：分任务模块分解细化

二、课程结构图的制作

三、讲师手册、学员手册、课程大纲模板制作

四、课程PPT制作

第七步：开发内容—首尾设计

一、课程导入

3、开场白的三个原则

4、七种开场白的运用技巧和方法

5、经典的开场白设计

二、结尾的设计

1、结尾的四个作用

2、科学结尾的四个原则

3、结尾的六种模式操作方法和技巧

尾篇：课程总结与回顾

1、学员实战情景演练

2、圣诞树的意义建构

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