CTTT——基于建构主义的培训师培训

  培训讲师:徐舟

讲师背景:
徐舟老师情境管理专家美国领导力研究协会研究员美国ACI注册国际职业培训师香港浸会大学UIC工商管理学院EMBA上海交大、江西财经大学总裁班客座教授教练式高尔夫®管理系列中文版权拥有者美国DISC性格分析研究中心报告解读讲师曾任:荷兰(皇家) 详细>>

徐舟
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CTTT——基于建构主义的培训师培训详细内容

CTTT——基于建构主义的培训师培训

课程大纲

**讲:成人培训的概念和特点

一、培训为何没有效果

1.影响培训效果的三个因素

2.学习效果金字塔

二、教学指导核心思想

1“.教育不是灌输而是点燃”的教学理念解释

2.以“学员为主、内容为王”的教学思想

3.学员个性分析


第二讲:A:Analysis—需求分析

一、培训师风格分析

1.识别培训师自我风格

2.不同培训风格的优势和相对不足

3.强化自我培训风格

二、学员个性分析

1.培训心理学的三个理论

2.性格分析在培训中的运用

3.培训如何尽快地判断学员的性格类型

三、培训需求调查

1.培训需求调查的四个作用

2.需求调查的三种类型

3.需求调查的六个步骤

四、任务主题的确定

1.任务中心的课题要求

2.设计好的课题名称

五、制定学习目标

1.教学目的和学习目标的异同

2.目标制定中常见的问题

3.正确制定目标的方法


第三讲:D:Design—结构设计

一、基于任务的课程设计

1.课程设计的流程

2.课程设计的步骤:

**步:明确课程任务

第二步:整体结构三段化

第三步:主要任务分解为任务模块

第四步:分任务模块分解细化

二、课程结构图的制作


第四讲:D:Development—内容开发

一、课程导入

1.开场白的三个原则

2.七种开场白的运用技巧和方法

3.经典的开场白设计

二、案例的开发

1.案例的概念和含义

2.案例的三种类型

3.案例的三个来源

三、结尾的设计

1.结尾的四个作用

2.科学结尾的四个原则

3.结尾的六种模式操作方法和技巧

四、配套资料的制作与设计

1.讲师手册的设计与制作

2.学员手册的设计与制作

3.作业指导书的制作

4.完整课程包的资料模板


第五讲:I:Implement—项目实施

一、突破紧张

1.引起紧张的三个来源

2.应对紧张的三个原则

3.解决紧张的十二个方法

4.紧张的两个工具

二、专业形象

1.专业形象的四个作用

2.塑造专业形象的五个原则

3.塑造良好形象的五个方法和要求

4.培训师气场修炼---五形训练法

1)站

2)走

3)手势

4)眼

5)表情

三、声音的魅力

1.声音的四大原则

2.声音的八个方法

3.训练方法:

1)呼吸训练

2)轻重

3)停顿

4)高低

5)快慢训练

四、精彩互动

1.营造良好气氛的三大原则

2.营造良好氛围的四个方法

3.魅力互动13个方法及操作技巧

五、时间流程控制

1.课堂时间管理不足的7个问题

2.课堂时间管理的3个原则

3.有效管理时间的方法

六、高效控场

1.控场的三个作用

2.高效控场的三个原则

3.高效控场的七个方法及操作技巧

4.提升控场效果的四个方法

七、培训课堂管理

1.培训管理中常见的三类问题

2.培训管理的三个作用

3.培训管理的流程及操作手册

4.现场辅助设备管理

5.培训过程中的管理


第六讲:E:Evaluation—效果评估

一、培训评估的常见问题

1.基于问题解决得评估思路

2.基于问题解决的评论类型

二、基于问题解决得三阶五级模型

 

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