CTTT——基于建构主义的培训师培训
CTTT——基于建构主义的培训师培训详细内容
CTTT——基于建构主义的培训师培训
课程大纲
**讲:成人培训的概念和特点
一、培训为何没有效果
1.影响培训效果的三个因素
2.学习效果金字塔
二、教学指导核心思想
1“.教育不是灌输而是点燃”的教学理念解释
2.以“学员为主、内容为王”的教学思想
3.学员个性分析
第二讲:A:Analysis—需求分析
一、培训师风格分析
1.识别培训师自我风格
2.不同培训风格的优势和相对不足
3.强化自我培训风格
二、学员个性分析
1.培训心理学的三个理论
2.性格分析在培训中的运用
3.培训如何尽快地判断学员的性格类型
三、培训需求调查
1.培训需求调查的四个作用
2.需求调查的三种类型
3.需求调查的六个步骤
四、任务主题的确定
1.任务中心的课题要求
2.设计好的课题名称
五、制定学习目标
1.教学目的和学习目标的异同
2.目标制定中常见的问题
3.正确制定目标的方法
第三讲:D:Design—结构设计
一、基于任务的课程设计
1.课程设计的流程
2.课程设计的步骤:
**步:明确课程任务
第二步:整体结构三段化
第三步:主要任务分解为任务模块
第四步:分任务模块分解细化
二、课程结构图的制作
第四讲:D:Development—内容开发
一、课程导入
1.开场白的三个原则
2.七种开场白的运用技巧和方法
3.经典的开场白设计
二、案例的开发
1.案例的概念和含义
2.案例的三种类型
3.案例的三个来源
三、结尾的设计
1.结尾的四个作用
2.科学结尾的四个原则
3.结尾的六种模式操作方法和技巧
四、配套资料的制作与设计
1.讲师手册的设计与制作
2.学员手册的设计与制作
3.作业指导书的制作
4.完整课程包的资料模板
第五讲:I:Implement—项目实施
一、突破紧张
1.引起紧张的三个来源
2.应对紧张的三个原则
3.解决紧张的十二个方法
4.紧张的两个工具
二、专业形象
1.专业形象的四个作用
2.塑造专业形象的五个原则
3.塑造良好形象的五个方法和要求
4.培训师气场修炼---五形训练法
1)站
2)走
3)手势
4)眼
5)表情
三、声音的魅力
1.声音的四大原则
2.声音的八个方法
3.训练方法:
1)呼吸训练
2)轻重
3)停顿
4)高低
5)快慢训练
四、精彩互动
1.营造良好气氛的三大原则
2.营造良好氛围的四个方法
3.魅力互动13个方法及操作技巧
五、时间流程控制
1.课堂时间管理不足的7个问题
2.课堂时间管理的3个原则
3.有效管理时间的方法
六、高效控场
1.控场的三个作用
2.高效控场的三个原则
3.高效控场的七个方法及操作技巧
4.提升控场效果的四个方法
七、培训课堂管理
1.培训管理中常见的三类问题
2.培训管理的三个作用
3.培训管理的流程及操作手册
4.现场辅助设备管理
5.培训过程中的管理
第六讲:E:Evaluation—效果评估
一、培训评估的常见问题
1.基于问题解决得评估思路
2.基于问题解决的评论类型
二、基于问题解决得三阶五级模型
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