王伟老师的内训课程
如何成为卓有成效的管理者【课程背景】彼德•德鲁克先生以其卓越的睿智告诉我们：对组织负有责任、能影响组织经营成果的人就是管理者。管理者是组织的灵魂人物，必须高效地管理与运营企业。对于如何成为卓有成效的管理者，许多管理者常感困惑：——如何避免疲于奔命的管理状况？——如何帮助组织实现绩效最大化？——如何创新和分配资源？——如何有效決策及安排人事？ 针对以上问题，我们将全面分享《德鲁克经典：卓有成效的管理者》的精彩课程，为您从时间管理、创新、决策制定、资源配制、人事等方面，揭示卓有成效的管理者的工作方法和技巧，帮助您成为组织所需要的、能够完成“非同寻常任务”的“寻常人才”。【课程收益】1、运用结果为导
讲师：王伟查看详情
领导自我——如何与自己谈判的领导力新标准课程背景：作为管理者，这样的场景也许不会陌生：——你是否曾经感觉到你的激情和生活的目标背道而驰呢……——日复一年的努力工作，突然发现自己好像不知道为什么要这么拼……——机遇来临的时候，经常会瞻前顾后、犹豫不决，思考再三之后而错失良机……——面对困难和挑战的时候，会有担心、害怕、恐惧而无法前行……——人人都需要爱，在制度的强力之下收敛了对员工的关爱，有时甚至不知道该如何表达这份情感……角色领导力，反求诸己，由内而外，这就是管理者人格养成领导力的关键所在。其实，在每个人的内心深处都住着四个成员，即 梦想家、 思想家、爱人和 勇士，以及辅助这四个人物协同发力的
讲师：王伟查看详情
学术报告演讲的设计与精彩呈现【课程简介】学术报告的演讲与呈现是专业技术人员必备的一项技能！学术报告泛指各种向他人讲述自己研究成果或者作某学科介绍性的报告。其最大的特点是要用语言在规定的时间内将报告的观点、内容等介绍给专家、评委以及听众。我们发现很多报告人将学术报告与学术论文混为一谈。其二者的区别如下： 学术论文是用文字表达，学术报告是用语言表达。这两种表达方式的根本区别决定了写论文与做报告是不同的。 看论文的人是主动要看的，听报告的人却不全是主动要听的。所以，能否吸引听众，让他们听你讲是报告者首先遇到的挑战。 看论文是不受时间限制的，可以颠来倒去反复看，不怕一时看不明白；听报告是有时间限制的，
讲师：王伟查看详情
卓越领导力的9节必修课【课程背景】从本质上讲，管理就是管人管事的艺术。从方法上讲，管理具有科学的属性。从管理幅度的有限性来说，任何管理都是团队管理。虽然团队的层次不同，但团队管理的内容仍然离不开计划、组织、指挥、协调、控制等。因此，管理者必须具备领导力，对于很多的管理者来说，领导力如何获得呢？领导力其实并不是某些人天然具备的一种天赋，也不是一种不可意会的艺术，而是人人都可以通过方法去掌握的一种能力，和语文、数学本质上没什么区别。互联网时代，每一位知识工作者，都是管理者。领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。领导力不是天生的基因带来的能力，而是一系列可操作、可模仿
讲师：王伟查看详情
员工辅导与激励【课程背景】人力资源是决胜的关键，人才必须长期培育，教导他就能领导他；教育可以改变习性、增加信心、解惑、启发灵感；透过辅导达成绩效，同时才能体现主管的价值。激励更是具有无形的力量，调动部属的积极性，从而提高部门绩效。很多企业的管理者或许知道怎样去领导自己的员工，却忽略了管理者还肩负着辅导与激励员工的责任。那么，应该怎样去辅导员工？怎样掌握辅导员工的技巧？对员工的激励又应该表现在哪些方面？【课程目标】▪认识员工的行为表现模型▪了解辅导员的角色认知▪建立辅导员正面积极的心态▪学习科学有效的辅导流程▪掌握人性化的激励策略及非金钱激励技巧▪通过大量的练习和领悟，掌握实际有效的辅导技能【课
讲师：王伟查看详情
成为领导者，而非管理者——职场领导力的36个关键策略课程背景：每个职场上的管理者对下面的场景一定不会陌生：——员工闹情绪？怎么说才能让下属安心、上司放心？——下属不服你？如何把外在权力转化为内在影响力？——手下没强将？如何招聘才能找到情商高的业务多面手？——业绩上不去？分清激励和夸奖，语言也能变成生产力。——危机难解决？套用道歉模板，危机也能变转机。——协议难达成？着眼于共识而非分歧才能帮你披荆斩棘。——总被占便宜？永远看重下一次合作才能帮你实现共赢。…………领导，而不是管理，才是成功的关键。美国领导力大师戴安娜•布赫，用6大方向、36个领导力提升关键，助你扫清思维顽疾，重建沟通模板，帮你成为