王伟老师的内训课程
4C脑友好型教学设计课程背景：“会教就会学”已成为改变中国传统教学模式的根本理念，互联网是教学转型的一个关键标志，它意味着传统灌输式教学模式的终结。课堂教学的模式必须从“教室中心”向“学习者”中心转变。4C快速高效的教学设计可以帮助各类培训师把自己的课程做一个“华丽的变身”，运用易学、简单、具体可操作的百搭教学活动，把自己的课程从讲授为主转化成学员互动交流为主。交流绝不仅仅是小组讨论、案例分析、角色扮演这常见的几种方式，诸多创新的教学活动能够彻底颠覆过去的课堂教学，学员将成为课堂教学的真正主人。课程目标：在学习完本课程后，学员可以：1.解释4C活动背后的脑科学原理2.识别课程活动设计的4C框架
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CSA引导技术工作坊课程背景：在公司或团队中讨论事情时，是否能够做到毫无顾忌地将自己的想法直接表达出来，营造充满活力的讨论氛围呢？又是否能做到充分权衡之后，在充满紧张感的情况下交流意见并产生新的创意，从而令公司或团队成长起来呢？ 如果答案是否定的，那么本课程所介绍的引导的意识和方法或许可以帮到你。 引导技术和方法所指的自然就是实现引导意识的具体方法。例如，在一个互相有隔阂的氛围下，就需要能够消除隔阂的方法。较强的待人处世能力对引导者而言，是一项不可或缺的能力。 对于面临疑难问题的团队而言，就需要一个作用等同于辅助线的引导者。以什么样的态度对待团队、何时进行干涉、向团队提出哪些问题、干涉到什么程
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TED演讲的秘密——用18分钟去改变世界的超级演讲技巧【课程背景】一个好的演讲，它的带入感非常重要，它能调动起听众、观众的生命体验。这种体验进而会触动你的听觉、视觉和味觉，甚至是对整个人的完整思考。好比我们特别喜欢看电影，是因为电影给我们一种生命体验，这种生命体验是视觉的、震撼的，当然也有听觉的。但又给我们一个安全的距离，所以我们能在一个相对抽离的状态去体验这种生命的感受。好的演讲也是这样。这就是TED演讲的秘密！职场上，要想成为能够影响他人打动他人的人，TED演讲技巧就是学习的最好的榜样，如果是那样的话，您距离成功的演讲就不远了。【课程目标】1.学员能够掌握TED演讲的核心思想和精髓2.学员
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别说你不会分配工作任务——新晋经理把工作任务分配给下属的方法与策略【课程背景】工作任务分配是每个管理者必须具备的管理能力。然而，并不是每个管理者都可以顺利且有效的进行工作任务分配，尤其是刚转型成为管理者的新晋经理人们，因为在工作任务分配上缺乏相应的支持，使得团队内部产生矛盾、资源分配和工作效率严重受阻，如何才能合理有效的将工作任务分配给下属呢？工作任务分配并不是一件简单的事情，需要综合考量个人能力、兴趣、擅长等，同时还要设定一定的目标难度以锻炼成员，怎样很好的分配任务，关系到工作的效率与成果，以及成员素质提升问题。因此，工作任务分配也是一种管理工作的逻辑，需要将工作任务分配的管理机制搞清楚，以
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驾驭上任后的第一年——从业务骨干到团队管理者的成功转型课程背景：在晋升为经理以前，大多数人总是作为“实干者”或者个人贡献者来开展工作的，他们的基本职责往往仅限于某一特定工作，比如销售、工程或者是金融分析。他们的贡献主要取决于他们的个人工作，即由他们的个人经验和行为决定。但是，作为经理却完全不同，他们必须认识到自己的职责：为整个团队制订计划并付诸实施。如果拿交响乐团来打比方，那么经理必须从以前将精力集中在某一个特定任务上，转变到把精力放到如何协调乐队里所有人的努力上，即要从一个小提琴手转变成为乐队指挥。要知道，要为整个团队制订计划，动员和激励员工完成这样的计划往往比大多数人预计的更为复杂，特别是
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复盘技术：把经验转化为个人、团队和组织的能力【课程背景】复盘是围棋中的一个术语，原意是下完棋后重新把对弈的过程摆一遍，以不断检验和校正目标，分析得失，找原因，提高认识，总结规律。复盘”是中国围棋的一个术语。 2001年柳总第一次在联想提出“复盘”， 2011年将“复盘”方法论向联想全球推出。 在联想，“复盘”是企业文化中的重要方法论之一，是指工作做完了再回顾一遍，目的是不断检验和校正目标，不断分析过程中的得失，便于改进，不断深化认识和总结规律。这种工作方法从柳传志时代一直延续至今，已经成为联想内部的一个标志性方法。本课程旨在帮助领导者通过使用复盘技术让员工重新对过去的工作进行审视，培养员工反思