唐渊老师的内训课程
创新思维培训《创新思维培训》课程大纲一、什么是创新思维？二、创新思维的特质1、自动自发2、积极思考3、解决问题三、创新思维的误区1、无用论2、天才论3、运气论4、先天论5、神话论四、创新思维的阻碍1、懒惰型思维2、稳定型思维3、从众型思维4、权威型思维5、知识型思维6、经验型思维7、书本型思维8、单一型思维9、自我型思维五、创新思维的模式1、与众不同2、深入一步3、精益求精4、不破不立六、创新思维的技巧1、积极思维2、质疑思维3、发散思维4、横向思维5、灵感思维6、互动思维7、右脑思维8、专注思维七、团队的创新思维1、什么是团队创
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非人力资源经理的人力资源管理《非人力资源经理的人力资源管理》课程大纲一、人力资源管理基础知识1、什么是人力资源管理2、人力资源管理的实质3、人力资源管理的目标与意义二、人力资源管理与部门业务管理1、部门经理必须参与人力资源管理2、部门经理必须掌握的人力资源管理要素3、部门经理与HR部门的责任分工三、部门经理如何选人1、工作任务分析2、招聘与面试3、内部选拔与外部选拔四、部门经理如何育人1、新进人员培训2、教练型管理3、人才梯队培养计划五、部门经理如何用人1、目标管理与绩效考核2、薪酬与福利3、授权与激励六、部门经理如何留人1、职业规划2、解决冲突3、离职面谈七、部门经理人力资源综合练习1、你是
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题解 领导 领导力 突破 领导力突破 领导力本质 政治家论领导 企业家论领导 领导力的本质 领导力突破的有效途径： 从权力级领导向领袖级领导转变： 领导力的五个层次 非权力领导力 领导心智 心智训练 2、从传统型领导向教练型领导转变： 管理模式四阶段 领导的三种新角色 六种典型领导方式 传统型领导pk教练型领导 3、从交换型领导向转换型领导转变： 交换型领导pk转换型领导 转变型领导4维度 企业文化八字方针 企业共同语 4、从技术性领导向调适性领导转变 企业两类问题 技术性领导pk调适性领导 领导力三阶段 获得调适性领导力 5、从
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一、教练的渊源 1、从体育教练到企业教练的转变 2、教练给我们的启示 教练为我们提供了个人成长的原则 教练技术为企业管理提供的借鉴 二、教练的定义 1、教练 动词的教练 名词的教练 2、教练型管理 企业教练 教练型管理者 三、全面理解教练的含义 1、又叫又练 培训目标实现的需要 提高学习效果的需要 培训效果延续的需要 2、教练技术 （第三讲详述） 四、传统型管理者向教练型管理者转变 管理风格测试 六种领导风格 传统型管理pk教练型管理 第二讲 教练做什么？ 一、教练的本质是激励 1、为什么要激励？ 2、激励的误区 不讲原则的盲目激励
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职业化全员激励 课程大纲： 一、什么是职业化？ 1、职业化的定义。 2、职业化的根本是职业素养。 二、为什么要职业化？ 1、企业的困惑。 2、员工分类。 3、职业化是企业和员工的共同要求。 三、职业化的核心素养 职业化素养的内容很多，核心的是： （一）承担责任的职业素养 1、什么是“责任”？ ◆责任及相关的概念 2、责任和机会的关系。 ◆“责任就是机会”，或者说“责任等于机会”。 ◆事情越多，表明你越重要； ◆困难越多，越能证明你的能力。 ◆责任越大机会越多，责任越小机会越少。 3、负责任的误区： ◆“这不是我的事！” ◆“这不是我的错！” ◆“这不能怪我！” ◆“又不是我的错！” ◆“你们要
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一、什么是企业责任文化？1、企业文化2、企业责任文化二、企业为什么要建设责任文化？1、责任文化是企业文化的根源2、责任文化是企业成功的根基3、社会责任是企业存在的基础三、企业责任文化的基本内容。（一）正确理解“责任”及相关概念：责任、负责任、分内的事、承担责任、我的责任（家庭责任、社会责任、岗位责任……）（二）正确理解责任和机会关系：“责任就是机会”，或者说“责任等于机会”。事情越多，表明你越重要；困难越多，越能证明你的能力。责任越大机会越大，责任越小机会越小。（三）避免负责任的误区：1、“这不是我的事！”2、“这不是我的错！”3、“这不能怪我！”4、“又不是我的错！”5、“你们要负责任！”6