杨松老师的内训课程
问题分析与决策制定课程目的 本课程针对经理人不断面临的种种困扰提供了高效的解决方案，其提供的思维技巧能帮助经理人找出关键的问题并集中思考、解决这些问题。这套颇有价值的思维工具能帮你完成并强化问题分析、解决、计划和决策的基本质量。 ➢ 使学员面对各种问题、决策、规划时能快捷、有效地开展工作。 ➢ 有助于通过出色的风险管理来更加有效地实施解决方案及改进措施。 ➢ 可以更加清晰地进行交流，从而更加有效地利用人力和时间。 ➢ 使学员掌握国际通用的商务思维语言，提升其思维魅力。 ➢
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消费者心理探寻与说服技巧课程背景 在商品供给大于需求的市场环境中，消费者被各企业追逐着，他们被包围在大量的广告与导购人员的劝说，而不知所措。同质化的商品功能与品质，各说各有理的商品信息，使消费者在消费决策时更加茫然。 如何从同质化的商品竞争中脱颖而出，使自己的商品成为消费者的首选，是企业梦寐以求结果，是企业的市场部人员工作的目标。 影响消费者消费决策的两个点，一是媒介、二是终端。 企业在媒介投放广告，以期提升产品的知名度、刺激消费、影响消费决策，这些说服是针对普遍的、大众化的、统一的，而消费者的消费行为含有很多的个性成
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新员工的第一课：员工职业化培养课程背景 新员工初踏职场，带激情与梦想，也略有困惑与彷徨！ 通过多年的校园生活，他们掌握了系统的知识，内心充满了实践的愿望，他们是社会的未来与支柱，是企业发展的资源与依靠。在校园中他们是学生，企业中他们是员工，每种身份都有社会对它的要求，这其中的差别既是显而易见的又是模糊不清的，有些要求往往新员工并不时分清楚，成为他们快速成长的阻碍。 为了让他们更快的适应企业的要求，了解职场人士的具备的职业素养，我们设计了这门课程。本课程围绕培养企业员工的“职业化素养”这一核心，从树立正确的“社会观念”入手，以培养员工正确
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员工辅导与授权 管理者需要通过员工达成组织目标，员工的成长关系到组织的生存与发展，为帮助员工成长企业开展了大量的培训，但有时效果并不明显。 1988年欧洲管理大师查尔斯·汉迪出版了《经理人制造》一书，在对欧美和日本等发达国家的管理者培养实践进行了调研之后，他认为尽管各国的做法差异很大，但是都倾向于“将工作实践与课堂学习结合起来”。同时，美国创新领导中心针对成功管理者的研究显示，他们的学习与成长绝大部分来自于课堂之外的工作中，这些研究证实了，培训必须与辅导相结合才能产生效果。辅导是管理者的重要职责。 ← 课程收益： ← 认识到