课程体系
堂课明确自己在企业的定位1.企业的汉堡结构（高层要有决策力，基层要有行动力，中层需要执行力）2.为什么会有中层（什么叫执行力？三个字：做到位）3.中层的三大难关（上司认可、同僚支持、下属推崇）4.中层的两大罪过（群众领袖、小国之君）5.中层的一大软肋：推卸责任（员工可以跳槽，老板只能跳楼）6.中层不同阶段的定位（做经理、坐经理、作经理）案例讨论：（1）领导责...
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打造军人般的执行力 课时：18H
打造军人般的执行力课程大纲： 讲威武之师 播放影片《大阅兵》片断 军人特质：这是一支美国惟一没有战胜过的军队 阅兵显示世界一流军队的英姿 352个人的手臂同时起落，纵看横看斜看竖看，都像一个人 17个徒步方队，从敬礼线到礼毕线96米，128步，1分零6秒. 站军姿训练，两个小时挺拔如松，眼睛40秒钟须炯炯有神 正步踢腿定位3分钟纹丝不动，...
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部分中层经理的职责 中层经理的由来、定义 中层经理的三种境界（做经理、坐经理、作经理） 中层经理4种错误的角色定位 中层经理的职责（承上启下、承前启后、承点启面） 中层经理的3大内伤 1）心态浮躁，借口太多，诸事不责己而归罪于外 2）危机感淡薄，学习力不够，跟不上高层的节奏 3）缺乏老板意识，不肯用心，总觉得在为别人做事情 案例讨论：①...
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●项技术甄选人才八分人才，九分使用，十分待遇l、做英雄还是做领袖？（管理就是运用他人努力达成目标）2、只买对的，不买贵的（门当户对，合适的就是好的）3、让猴子爬树，让驴子拉磨（人岗匹配，特质无法培养）4、贤亲并举----尹明善（既用贤才，也用亲友）5、如何判断能否做销售（有强烈的企图心，爱表现）6、如何判断具备合作意识（自然流露显示真性情）7、如何判断具备管...
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部分、选人要准 惟才是举，一个值得商酌的法则 l、做英雄还是做领袖？ 2、“才子”未必就能用 3、有缺点未必不可用 4、忠诚的人也会好心办坏事 5、用亲友还是用外人？ 6、知人之明：特质很难培养 讨论：这样的经理能用吗？ 该提拔谁做总经理？第二部分、驭人有术 宁可有叛将，不可有叛军 l、忠诚也会改变-----时位之移人也 2、对能人的...
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打造执行力 课时：18H
打造军人般的执行力课程大纲： 讲威武之师 352个人的手臂同时起落，纵看横看斜看竖看，都像一个人 17个徒步方队，从敬礼线到礼毕线96米，128步，1分零6秒. 站军姿训练，两个小时挺拔如松，眼睛40秒钟须炯炯有神 正步踢腿定位3分钟纹丝不动，一步下去75厘米，踢腿高度30厘米； 企业解读：一流的军人让我们肃然起敬，让对手不寒而栗 优秀的员工...
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《政府团队执行力》（中高层版1D）课程简介 课时：6H
《政府团队执行力》【课程背景】企业成功=5的战略+95的执行没有执行力，一切等于空谈。若不解决执行的问题，就没有核心竞争力可言。高效执行力是当前企业发展的必修课程。同时个人执行力的提升是团队执行力的基本保障！为什么策略雷同，绩效大不相同？为什么企业宏伟蓝图在现实执行中显得如此的苍白？为什么拥有庞大的人员队伍在执行中显得如此的无助？为什么战略思路不错、做起来就...
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现代企业管理者思维修炼—第五项修1炼 课时：12H
《现代企业管理者思维修炼—第五项修炼》【课程背景】学习型组织之父、世界十大管理大师之一，彼得·圣吉在研究中发现，要使企业茁壮成长，必须建立学习型组织，即将企业变成一种学习型的组织，并使得组织内的人员全心投入学习，提升能力在本职岗位上获得成功。因此，《第五项修炼》不仅从事管理工作的人员需要研读，只要是从事传授知识、创造知识和创造财富的人都应该了解和深入研读。《...
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《情境领导》2D课程简介 课时：12H
《情境领导®》【课程背景】情境领导模式是由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗•赫塞博士领导创立。1969年，保罗•赫塞博士全面阐述了情境领导理论。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果。传统管理理论认为，一个员工要么胜任工作，要么不胜任。然而，情境领导模型扬弃了这种非彼即此的二元认识论的陈旧思维模式。情境领导将一个员工在...
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《情境领导》1D课程简介 课时：6H
《情境领导®》【课程背景】情境领导模式是由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗•赫塞博士领导创立。1969年，保罗•赫塞博士全面阐述了情境领导理论。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果。传统管理理论认为，一个员工要么胜任工作，要么不胜任。然而，情境领导模型扬弃了这种非彼即此的二元认识论的陈旧思维模式。情境领导将一个员工在...
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《企业中层领导力素质提升》2D课程简介 课时：12H
《企业中层领导力素质提升》【课程背景】如何提高企业中层领导者的领导能力是众多企业追求的主题，成功的领导者不仅具有成熟的心理素质，更应该具有熟练的洞察他人的心理行为反应的能力。如何有效利用领导者自身的领导力对同事或领导者的下属施加影响进而达到组织的效益的增长是成功领导的重要能力要素。现代化企业强调以人为本，强调主动自律的管理模式，只有这样才能适应社会与人际关系...
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《企业中层领导力素质提升》1D课程简介 课时：6H
《企业中层领导力素质提升》【课程背景】如何提高企业中层领导者的领导能力是众多企业追求的主题，成功的领导者不仅具有成熟的心理素质，更应该具有熟练的洞察他人的心理行为反应的能力。如何有效利用领导者自身的领导力对同事或领导者的下属施加影响进而达到组织的效益的增长是成功领导的重要能力要素。现代化企业强调以人为本，强调主动自律的管理模式，只有这样才能适应社会与人际关系...
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《领导力提升-有效激励与授权》（中高层版2D）课程简介 课时：12H
《领导力提升—有效激励与授权》【课程背景】团队成员工作热情减退、怨声四起、一盘散沙，甚至骨干员工流失、人心惶惶……您应如何面对呢？《领导力提升—有效激励和授权》课程将帮您学会对不同的下属面对不同的工作时所处的状态进行甄别，对以此来确定对不同状态的下属应该采取激励还是授权，以及学会激励和授权的技巧，建立有效的激励机制，凝聚员工教会学员如何授权并随时释放员工的热...
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《七个习惯》 课时：6H
《七个习惯》【课程背景】通过本课程培训，您将会了解获得和保持成功的基本条件；发展并明晰自己及团队的使命目标，厘清自己的工作计划；建立人际交往中的双赢的观念并进行实施，以达到更好的结果；树立持续学习的习惯，保持您的不断成功。培训形式：在本课程培训过程中，将采用学员参与、体验、分享及讲师讲解的方法，完美地演绎世界上最经典的培训课程。1、讲解2、小组讨论3、案例分...
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《跨部门沟通技巧》1D课程简介 课时：6H
《跨部门如何沟通协作》【课程背景】世界上什么最难？沟通最难！您沟通的质量，决定了您事业的质量！生命的质量！沟通能力从来没有像现在这样成为现代职业人士成功的必要条件！一个职业人士成功的因素75靠沟通，25靠天才和能力。学习沟通技巧，将使您在工作、生活中游刃有余。管理过程就是有效的沟通过程，有效地沟通过程就是高效的管理过程！跨部门沟通更是打造巅峰团队，提升企业业...
