企业管理者必修的管理技能提升课程 于玢
企业管理者必修的管理技能提升课程 于玢详细内容
企业管理者必修的管理技能提升课程 于玢
【课程提纲】
引子:关于管理与管理者
问题:什么是管理?
什么是管理者?
1、 管理的基本认知
(管理游戏)
2、 管理者的涵义
**部分 管理者的本质---一个职位一项业绩
一 创造业绩的五项全能
1、明确自己的想法
(1)自己的想法
(2)团队成员的想法
(3)为团队命名的三个方法:
2、自律
(1)企业以及顾客的要求
(2)团队的问题
(3)培养团队成员对共同环境的认知
3、动员能力
(1)管理者必须依靠大家实现目标
(2)动员的对象
4、注重贡献
互动环节:你在企业里负责做什么工作?
(1)贡献的对象是自己岗位的“顾客”
(2)用结果衡量贡献
(3)顾客满意与感动顾客
6、留下业绩
(1)业绩的认知
(2)传承者与创新者
(3)业绩的三个层面:财务、育人、精神
第二部分 创造财务业绩的基本方法
一 规范化管理
1、计划管理
(1)要事**
(2)时间的重要性—事业的成功关键之一在于对顾客需求的响应速度
(3)计划的制定与执行
2、标准化管理
(1)标准是用来做什么的?(研讨)
(2)制定标准的注意事项
(3)标准化管理的实施步骤
3、计划管理与标准化管理的对比
4、责任管理
(1)人人肩上有责任
(2)顾客意识
5、制约管理
(1)流程管控
(2)走动式管理
二 高效执行的四原则
1、聚焦重要目标
(1)执行的障碍—日常事务
(2)专注的重要性
(3)如何确定重要目标
(4)如何让自己的团队聚焦目标
2、关注引领性指标
(1)滞后性指标与引领性指标
(2)如何找到引领性指标
(3)如何跟踪引领性质的数据
3、坚持激励性记分表
(1)记分表的四个要点
(2)**记分表提升团队士气
4、建立规律问责制
(1)重要目标会议的两大规则
(2)一个会议的三个必要组成部分
(3)解除痛苦工作的解药
(4)确立问责节奏
第三部分 创造育人层面业绩的方法
一 育人之心
1、培养部下就是要改变他们
2、优秀管理者要对部下的人生负责
3、相信下属的无限可能性
4、为部下的成长创造合适的环境
5、树人如树木
6、把工作当教材
三 培养人才的基本原则
1、管理者要以身作则
2、认同的伟大力量
3、表扬与批评的合理应用
4、用人之长
5、及时的绩效反馈
四 培养人才的基本方法
1、有针对性的职业生涯规划—当好参谋
2、培养人才的三个循环
1)不断地提问---培养思考
2)不断地挑战—培养创新
3)不断地重复—培养习惯
3、庄子识人九法在培养人才中的应用
4、授权
5、OJT—在职培训的五步法
6、教导下属的五个层面
第四部分 创造精神层面的业绩的方法
一 管理者的个人修养
1、个人魅力的四个方面
2、管理者应该具备的品格
(1)真诚
(2)关切
(3)守信
(4)宽容
(5)善待
3、影响团队士气的五大致命错误
(1)解决承担责任
(2)不公平
(3)把下属看成附属
(4)只关注财务指标忽视育人
(5)不能以身作则
二 如何建立团队共同价值观
1、团队价值观标准
2、确定价值观的维度
3、确定团队价值观的步骤
(1)收集团队成员的个人价值观
(2)将团队的价值观与大多数个人价值观对照
互动环节:理想企业与团队的研讨
3、 优秀的团队价值观的案例
三 团队文化建设
1、团队文化不是写在纸上的
2、团队成员理想思维模式的建立
3、团队行为规范的建立
4、团队文化建设的模型参考
(1)学习型团队
(2)和谐型团队
(3)创新型团队
(4)快乐型团队
5、某银行企业文化实践的案例分析
于玢老师的其它课程
激活员工绩效的三板斧 06.23
《激活员工绩效的三板斧》---企业管理者的绩效领导力【课程背景】在一个组织中,员工的能力提高会有效促进组织业绩的提升,同时高标准的业绩挑战也会促进员工能力的不断增强。员工能力和组织业绩之间是相互影响、相互促进、互为因果的循环关系,而作为企业的管理者日常所有工作都应该围绕着提升业绩、培养人才这两大核心职责而展开。管理者不仅要重视结果也要重视员工的培养、既要重视
讲师:于玢详情
透过案例看管理 06.23
《透过案例看管理》----基于组织绩效和员工成长的管理思维和管理行为【课程背景】“管理就是通过他人做成事”。“做成事”的“事”是指组织的“经营目标”,“通过他人”的“他人”是指影响达成组织经营目标的那些--而其中最主要是组织里的员工--人。从管理的这个定义看,不论时代如何变化,企业管理者的两大核心职责却不会改变:一是达成组织的经营目标;一是促进员工的成长。为
讲师:于玢详情
成为创新者 06.23
《成为创新者》【课程背景】“创新”一词是今天击点率最高的词汇之一,“创新”已处于我们国家现代化建设全局中的核心地位,创新能力也已成为当今企业管理者和职场精英应该必备的核心能力。然而,提到如何去创新,很多人又会感到茫然和不知所措,甚至还存在一些认知误区:一提创新往往会认为那是艺术家的事、是科学家的事、是领导的事以及少数天才的事;一提到创新就会想到冒险;一提创新
讲师:于玢详情
管理的基本功 06.23
《管理的基本功》【课程背景】中国的企业存在一个现象:行业景气时就水涨船高,基本上各家都活得比较滋润;一旦行业衰退或市场环境发生变化,就会丢盔卸甲。靠老板的胆量吃饭、靠天吃饭的情况十分普遍,持续经营和抵御风险的能力甚为薄弱。一个武术高手,不论其段位达到了什么境界,都会在其内功修炼和基本动作及套路上不断修炼与精进。企业管理又何尝不是如此呢?基本的管理思想和工具方
讲师:于玢详情
基于行动学习的问题分析与解决 06.23
基于行动学习的问题分析与解决【课程收益】通过培训,帮助学员在能够结合实际工作中遇到的问题,运用一些实用的工具和方法去分析问题、解决问题【课程提纲】一、找症状,明确问题并确定目标主要任务:1、描述症状(问题的具体表现)2、针对具体表现重新阐述问题3、确定解决问题的目标行动学习的工具方法:4、头脑风暴5、团体列名6、目标确认表二、自由讨论问题产生的原因主要任务:
讲师:于玢详情
基于组织目标的高效执行力 06.23
《四步打造基于组织目标的高效执行力》【课程收益】组织里的各项经营目标都要靠组织里每一个成员集中精力、相互协作、运用高效的方法去把这些绩效指标变成一个个实实在在的落地成果的神圣使命。本课程旨在和企业的管理者和员工们一起探讨如何运用一套结构化的法则及其对应的方法,去把执行力进行到底,进在帮助组织绩效目标达成的同时,也让自己得到收益和不断地进步成长。【课程模型】[
讲师:于玢详情
问题的分析与解决(内训) 01.01
一、问题的基本认知(一)问题概述1、什么是问题2、培养解决问题的能力(1)独立思考与行动(2)你是那种人?(面对问题的四种人)(3)养成好习惯(三思习惯、积极的心态)3、问题的类型4、解决问题究竟是指什么?工具—分解之树二、解决问题的基本步骤(一)发现问题的基本方法1、5个为什么2、三不法3、5W1H法4、六大任务检查法6、鱼骨图法(二)分析原因1、定性分析
讲师:于玢详情
高效沟通技巧 01.01
讲:沟通的意义和模式一、沟通的定义和意义1.沟通的定义2.为什么要沟通3.沟通的作用二、沟通的基本模型1.双向沟通模型2.双向沟程3.有效沟通的四个步骤第二讲:沟通的障碍和原因一、沟通的障碍表现1.沟通的常见陷阱2.语言沟通的漏斗二、沟通障碍的种类1.各种沟通障碍2.沟通的禁忌3.游戏:我们听到了什么三、沟通障碍的原因分析1.心理认知障碍:首因效应、近因效应
讲师:于玢详情
管理者的领导力与执行力 01.01
一引子:管理者的挑战(8:30-9:00)1、什么是管理2、什么是管理者3、管理者的本质—--一个职位一项业绩(这一部分内容主要针对客户目前工作现状中“庸”的部分中管理者定位不清晰,不愿担责任等)二个人领导力的修炼(9:00-11:30)(一)领导力的基本认知(9:00-10:00)1、领导力认识的误区2、什么是领导力3、对领导力的新认识4、领导力的获得(二
讲师:于玢详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20186
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15104
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184