《关键时刻》

  培训讲师:张理军

讲师背景:
张博士是美国领导力中心认证的授权讲师过去20年来,张博士一直从事管理实务和企业管理咨询活动。对职业经理人的工作性质、不同机制企业员工的心态,以及企业家的团队建设需求都有着切身的感性认识。特别是在1995年至2000年期间,受聘担任拥有11亿 详细>>

张理军
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《关键时刻》详细内容

《关键时刻》
 

【课程大纲】

**讲 什么是关键时刻

【本讲重点内容】

• 关键时刻是怎样被提出来的?

• 什么是客户真正想要的关键时刻

• 正面的关键时刻的价值

• 负面的关键时刻的危害

• 顾客的预设模式是怎样形成的?

• 为什么“不能与客户的认知争辩”

• 为什么说员工行为模式是竞争力的要素?


【授课辅助工具】

• 案例与视频:关键时刻发生在经营活动的任何时刻

• 案例与视频:关于确定供应商的内部决策会议

• 案例与视频:客户与他们的认知



第二讲 关键时刻的行为模式

【本讲重点内容】

本讲介绍关键时刻(MOT)的概念和行为模式

• 行为模式1:诊断需求

• 行为模式2:提出建议

• 行为模式3:落实承诺

• 行为模式4:确认满意


【授课辅助工具】

• 案例与视频:关键时刻行为模式的特点

• 案例与视频:无辜的留话者

• 案例与视频:搞砸的留话-不愉快的结果

• 课堂互动练习:如何运用关键时刻行为模式的四个步骤


第三讲 关键时刻行为模式1:探索

【培训收益】

本讲带给学员四个收益:**,帮助学员掌握“探索客户隐性需求”的方法。第二,帮助学员掌握“**探索需求”创造谈判筹码的技巧。第三,培养学员对于客户中关键人角色的甄别意识和分类技能。第四,掌握关键人的个人利益和企业利益分析技巧。

【本讲重点内容】

• 客户关系中的“适应性偏见”;

• 怎样建立情感账户?

• 客户需求发展的三个阶段。

• 如何评估商机的真实性

• 隐性需求与谈判筹码的关系

• 隐性需求的开发技巧;

• 探寻隐性需求源于有效问题设计

• 有效问题设计的技巧。

【授课辅助工具】

• 视频案例:约翰是怎样忽略客户需求的?

• 视频案例:竞争对手的做法


第四讲 关键时刻行为模式2:提 议

【培训收益】

本讲带给学员四个收益:**,探索客户需求之后,需要立即响应客户的需求。于是,怎样根据客户需求提出恰当的“行动建议”?这是本讲学习要点。第二,**本讲学习,学员将了解到:在客户眼中,我们的“建议”相当于“承诺”。第三,本讲还将帮助学员了解,所谓客户满意度管理,从某个角度上看,就是客户期望值的管理。第四,怎样在我方处于不利的竞争局面时(例如处于备选者位置或替补者位置),**“重塑愿景法”扭转被动局面?在本讲中,老师将与学员讨论这个问题。

【本讲重点内容】

1、客户满意度与客户期望值的关系。

2、怎样在提议中恰当的建立“客户期望”?

3、一个“适当”的提议应具备三个要素。

4、如何根据客户的需求提出“双赢”建议?

5、替补者后来居上的策略。

5、在哪些情况下不应当“提议”?

6、如何礼貌的说“不”?

【授课辅助工具】

•  视频案例:创造双赢

•  视频案例:测试双赢

•  视频案例:有关示范说明会的提议

•  视频案例:不聆听的副总裁

•  视频案例:售后服务中跨部门合作的冲突


第五讲 关键时刻行为模式3:行动

【培训收益】

本讲带给学员三个收益:**,学员将掌握落实“承诺”的技巧。第二,在为客户提供售中服务时“怎样发现客户的新需求”?第三,怎样处理客户异议?

【本讲重点内容】

1、怎样理解“行动”?

2、为客户着想的行动策略。

3、5C行动原则

4、售中服务时“怎样发现客户的新需求”及其处理原则。

【授课辅助工具】

• 视频案例:于事无补的服务热线

• 视频分析:没有及时处理客户投诉引发的灾难


第六讲 关键时刻行为模式4:确认

【培训收益】

首先,学员将掌握“确认”的两个目的。其次,学员将掌握“确认”有效问法;后,本讲将帮助学员建立这样的信念:所谓“确认”环节,其实,就是对于客户新需求的“探索”过程。

【本讲重点内容】

1、怎样帮助客户回忆起他所得到的……

2、怎样“确认”客户关系的质量

3、评估是否满足客户期望的方法;

4、小结:顾问式服务与传统服务的区别;

   5、售中“确认”的方法;

6、售后“确认”的方法。

7、异议防范与异议处理

【授课辅助工具】

• 视频案例:有帮助的800热线

• 视频分析:谁扼杀了合约

 

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