管理者常犯的36个错误

  培训讲师:韩超

讲师背景:
韩超老师介绍讲师介绍职业培训师,管理学博士,工商管理硕士MBA,机械工程学士,中国管理案例共享中心高级讲师,北京大学和清华大学、东北大学等国内多所高校继续教育学院和商学院管理课程特约讲师,多家商学院总裁班特聘讲师,2008年度中国MBA十大 详细>>

韩超
    课程咨询电话:

管理者常犯的36个错误详细内容

管理者常犯的36个错误

**节 错误认知与总结

“错误”是管理者工作的一部分,大胆工作,避免犯错,知道有错,坚决不做,一旦有错,立即改过,管理者要在错误中反思,在错误中成长,才能从大错到小错,从多错到少错。

1、 正确面对与总结管理者的错误

2、 分析错误发现问题背后的问题

3、 反躬自省,回顾管理提升领导

4、 划分问题,积极应对各种情境


 

自我管理篇:

错误1:时刻都盯着报酬和待遇

错误2:不注意时刻提高自己

错误3:不在上司的位而谋其政

错误4:纪律观念淡薄,服从意识差

错误5:为保住面子,死不认错

错误6:对工作之外的细节掉以轻心

错误7:经常在背后议论短长

错误8:初到新环境时咄咄逼人

错误9:在非原则问题上争论不休

错误10:不愿主动争取  放弃竞争

错误11:把喜怒哀乐都写在脸上

错误12:成为吃力不讨好的“管家婆”


 

团队管理篇:

错误13:不敢或不屑于跟领导多接触

错误14:对落后的员工放弃不管

错误15:不愿肯定和赞美下属

错误16:不信任下属

错误17:随意向下属许诺却不兑现

错误18:对 下属看得太紧   管得太严

错误19:与下属关系过于亲密

错误20:对“功臣”问题认识不清

错误21:强人管理  迷信明星

错误22:从来不对下属责罚

错误23:不愿意下力气培训下属

错误24:不敢使用比自己强的人


 

工作管理篇:

错误25:忽视监控  导致执行不力

错误26:不能以身作则   带头执行

错误27:绩效考评时角色错误

错误28:侵占其他主管的“领地”

错误29:只重视制度   忽视文化

错误30:标准缺失   考核无据

错误31:不肯变革  拒绝创新

错误32:遇到麻烦往领导那里推

错误33:不敢或不舍得给下属授权

错误34:用自己的标准要求下属

错误35:只是在被动地应付工作

错误36:忙忙碌碌却效率低下



 


 

韩超老师的其它课程

《管理复盘》课程---用案例反思管理问题,萃取组织经验为能力━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【课程背景】:各级企业管理者这些年听了很多培训课,还是不知道实践中管理到底该怎么搞,因为知识是分开学的,用的时候需要合起来用,关键是要把各个管理模块串起来想通透,如何针对具体的管理问题,运用各方面的管理知识来解决才是管理实践的

 讲师:韩超详情


《管理案例开发与应用》---SPS案例与经验萃取工作坊━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程定位:企业的发展,萃取组织经验,最佳途径就是构建企业内部的案例库,拿着别人成功案例,虽能激发思考,却很难落地,搜集到了很多企业内部实战案例,却不会筛选优化,所准备的痛点案例,学员总觉得不痛不痒,案例教学是思维启发性,和传统的“满堂灌”“填鸭式

 讲师:韩超详情


《决策技术之管理问题分析与改进》---结构化理性管理思维训练━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:在日常管理中,快速做出分析判断、找出问题发生的原因、进行决策并制定实施计划,这一连串行为不但需要有严谨的思维流程,还需要辅助工具来帮助完成。管理不能凭感觉,需要用思考代替直觉,尤其是面对负责的管理问题,在团队管理和工

 讲师:韩超详情


《团队管理》课程---团队建设约束出效率━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:管理者由于不知道如何建设高效团队,于是只好大声呼喊:“我们一定要加强团队合作,要讲奉献,要上下凝成一股绳,我们的工作则无往而不胜。”喊口号可以,但效果却很不佳。管理者希望部属和员工工作时像年终聚餐把酒时那样士气高昂,充满工作热情!但员工的实际表现却

 讲师:韩超详情


《运营管控实践》---企业内部管控体系构建与优化━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:人资部说:“企业里人是最重要的,“企”字如果没有人就成“止”了!”财务部说:“企业最关键的是利润,是现金流,没有了血液,哪还有生命?”销售部说:“企业里除了销售,其他一切都是成本,是我们销售在养着你们!”生产部说:“没有我

 讲师:韩超详情


《MTP》课程ManagementTrainingforDevelopmentProgram━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━项目背景:MTP,通用管理课程中最熟悉的词汇,版本无法统计,几乎每个讲师一个版本,究竟哪个才是正宗?这个问题不重要,最重要的是适合的、匹配度高才是关键的。MTP可以给以前零零散散的管理课程全面梳理一遍,从

 讲师:韩超详情


《变速领导力》课程——有效领导行为实践━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:管理是刚性的,领导是柔性的,正如汽车在不同的路况和速度下行驶需要换挡变速一样,领导者随着团队规模的扩张和管理职级的提升,面对不同的管理情形和领导对象,其领导力发展也需要相应地换挡变速。企业各级管理者掌握变速领导力的价值在于:通过诊断自身在领导力五项

 讲师:韩超详情


《管控执行力》---提升团队执行效率的管理技术━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:管理者的管理执行力,不是喊口号,是需要用思考代替激情。课程采用通俗易懂的案例演绎,解释管理执行的理念与行为;管人与管事的不同,意味着管理需要先梳理好事情再激励人,让个体的行为守秩序才能获得群体的效率,“约束出效率”是提升组织效率的关键管控方

 讲师:韩超详情


部分:领导风格与教练技术1、不同的领导行为与领导风格2、领导模型分析3、领导风格测试分析4、四种领导方式的共同特征5、培养下属的有效方法6、如何创造下属的成长环境7、情境领导力8、情境领导力测试问卷点评第二部分:教练型领导的管理技术1、教练型上司的三大转变2、教练式辅导四大步骤3、教练型上司扮演的三种角色4、教练型上司的四种能力5、组织学习六步法6、教练型上

 讲师:韩超详情


部分1、员工心目中的好领导2、五种不同领导风格3、新上任经理的秘笈4、新主管必备的六大素养5、新主管如何应对职场潜规则6、优秀经理必备五大管理意识7、管理与领导的区别8、情境领导力与测试案例第二部分1、技能一:准确角色定位2、角色定位与自我认知3、技能二:心态情绪管理4、建立积极心态5、情绪管理与压力疏导6、技能三:时间管理7、时间浪费表现欲原因8、有效时间

 讲师:韩超详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有