管理执行--构建管理者带团队执行力系统
管理执行--构建管理者带团队执行力系统详细内容
管理执行--构建管理者带团队执行力系统
一、管理者的执行不力
u 执行力的环境和土壤
u 执行不力的原因
l 推过揽功不负责任:开会不批评不抱怨不责备;
l 用人不当委派失察:主管选喜欢的不选合适的;
l 只重制度忽视文化,软硬兼施:文化软制度硬;
l 管理不当领导不足:不关心人只有指令不沟通;
l 标准缺失考核无据:量化指标并事先明确要求;
l 事必躬亲不会授权:逐步授权并健全检查机制;
l 流程不畅衔接不良:流程闭环原则与流程衔接;
l 管控不力奖罚不当:自觉是不自觉,绝对问题;
u 基层主管执行的七大陷阱
u 中高层经理的执行错位
n 企业执行能力提升要素:
n 高层缺狼性,中层缺方法,基层缺动力,角色缺定位,
n 责任缺落实,目标缺理性,制度缺知名,检查缺体系,奖惩缺力度;
n 管理者的五种心态与信念:
n 对上司负责:是下属的替代执行者
n 对同事负责:是同事内部的供应商
n 对下属负责:做团队绩效的领头雁
n 对客户负责:为客户满意提供支持
n 对流程负责:为客户满意提供保障
n 管理者---理性落差
u 管理者执行效率提升的障碍
u 驯鹿与狼的生存辩证法则
u 管理者的职业化修炼
u 心智模式:随喜心&亲和力
u 新生代员工的管理需求
u 主动积极的执行回应意识
u 管理者的全脑思维修炼
二、管理执行力思维与方法
u 管理沟通的价值观基础
u 高效执行团队的习惯形成
u 管理就是发信号
u 管理者的沟通影响力
u 沟通执行的核心:带动
u 执行中与上司的沟通策略
u 平级协作先解决问题再划分责任
u 管理者向下沟通中的暴力
u 管理者权力的基础
u 基层主管的角色心态
u 沟通执行的五大陋习
u 管理沟通执行的技术与艺术
u 指令发出人应注意的关键问题
u 沟通技能:工作委派
u 沟通执行中的常见误区
u 执行激励:价值观排序
u 管理执行力的会议沟通
u 团队管理中的沟通策略
u 管理沟通技能:解决问题
三、管理执行力的实践
u 现场解决问题的工具方法
u 发现问题三不放过
u 流程与制度的执行棒
u 制度执行的五人论执行目标:直接和明确
u 高效执行力的3S管控
u 质询会的四项原则
u 质询会的四项特征
u 质询会的避免误区
u 执行绩效的宽容原则
u 执行绩效的本质
u 管理者普遍苦恼的12个字
u 管理的要领:不管而理
u 建立团队的执行文化
u 打造自动自发的高效执行体系:
n 他律他管,土壤和血液不同,结果一定不同;
n 自律自管,企业的本质是经营人,让人自愿跟从;
n 自立自控,员工自我管理,构建自我管理平台;
n 自知自觉,执行的核心,责任的管控要点;
n 自动自发,让人人都为自己而工作;
n 课程总结:某一件事没做好,是员工的责任;每一件事都没做好,一定是管理者的管理执行问题。
韩超老师的其它课程
《管理复盘》课程---用案例反思管理问题,萃取组织经验为能力━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【课程背景】:各级企业管理者这些年听了很多培训课,还是不知道实践中管理到底该怎么搞,因为知识是分开学的,用的时候需要合起来用,关键是要把各个管理模块串起来想通透,如何针对具体的管理问题,运用各方面的管理知识来解决才是管理实践的
讲师:韩超详情
《管理案例开发与应用》---SPS案例与经验萃取工作坊━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程定位:企业的发展,萃取组织经验,最佳途径就是构建企业内部的案例库,拿着别人成功案例,虽能激发思考,却很难落地,搜集到了很多企业内部实战案例,却不会筛选优化,所准备的痛点案例,学员总觉得不痛不痒,案例教学是思维启发性,和传统的“满堂灌”“填鸭式
讲师:韩超详情
《决策技术之管理问题分析与改进》---结构化理性管理思维训练━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:在日常管理中,快速做出分析判断、找出问题发生的原因、进行决策并制定实施计划,这一连串行为不但需要有严谨的思维流程,还需要辅助工具来帮助完成。管理不能凭感觉,需要用思考代替直觉,尤其是面对负责的管理问题,在团队管理和工
讲师:韩超详情
《团队管理》课程---团队建设约束出效率━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:管理者由于不知道如何建设高效团队,于是只好大声呼喊:“我们一定要加强团队合作,要讲奉献,要上下凝成一股绳,我们的工作则无往而不胜。”喊口号可以,但效果却很不佳。管理者希望部属和员工工作时像年终聚餐把酒时那样士气高昂,充满工作热情!但员工的实际表现却
讲师:韩超详情
《运营管控实践》---企业内部管控体系构建与优化━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:人资部说:“企业里人是最重要的,“企”字如果没有人就成“止”了!”财务部说:“企业最关键的是利润,是现金流,没有了血液,哪还有生命?”销售部说:“企业里除了销售,其他一切都是成本,是我们销售在养着你们!”生产部说:“没有我
讲师:韩超详情
《MTP课程》--通用管理--通用版 09.08
《MTP》课程ManagementTrainingforDevelopmentProgram━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━项目背景:MTP,通用管理课程中最熟悉的词汇,版本无法统计,几乎每个讲师一个版本,究竟哪个才是正宗?这个问题不重要,最重要的是适合的、匹配度高才是关键的。MTP可以给以前零零散散的管理课程全面梳理一遍,从
讲师:韩超详情
《变速领导力》--变速领导行为与实践-2天版 09.08
《变速领导力》课程——有效领导行为实践━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:管理是刚性的,领导是柔性的,正如汽车在不同的路况和速度下行驶需要换挡变速一样,领导者随着团队规模的扩张和管理职级的提升,面对不同的管理情形和领导对象,其领导力发展也需要相应地换挡变速。企业各级管理者掌握变速领导力的价值在于:通过诊断自身在领导力五项
讲师:韩超详情
《管控执行力》---提升团队执行效率的管理技术━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:管理者的管理执行力,不是喊口号,是需要用思考代替激情。课程采用通俗易懂的案例演绎,解释管理执行的理念与行为;管人与管事的不同,意味着管理需要先梳理好事情再激励人,让个体的行为守秩序才能获得群体的效率,“约束出效率”是提升组织效率的关键管控方
讲师:韩超详情
教练型领导能力提升 01.01
部分:领导风格与教练技术1、不同的领导行为与领导风格2、领导模型分析3、领导风格测试分析4、四种领导方式的共同特征5、培养下属的有效方法6、如何创造下属的成长环境7、情境领导力8、情境领导力测试问卷点评第二部分:教练型领导的管理技术1、教练型上司的三大转变2、教练式辅导四大步骤3、教练型上司扮演的三种角色4、教练型上司的四种能力5、组织学习六步法6、教练型上
讲师:韩超详情
中层管理者十八项技能 01.01
部分1、员工心目中的好领导2、五种不同领导风格3、新上任经理的秘笈4、新主管必备的六大素养5、新主管如何应对职场潜规则6、优秀经理必备五大管理意识7、管理与领导的区别8、情境领导力与测试案例第二部分1、技能一:准确角色定位2、角色定位与自我认知3、技能二:心态情绪管理4、建立积极心态5、情绪管理与压力疏导6、技能三:时间管理7、时间浪费表现欲原因8、有效时间
讲师:韩超详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20234
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195