《因势利导的任务分配与非权力影响力》
《因势利导的任务分配与非权力影响力》详细内容
《因势利导的任务分配与非权力影响力》
因势利导的任务分配与非权力影响力
——根据员工的执行力状况给予针对性任务配与影响他人的课程
869950466090因材施教指导员工，激发下属的工作热情!！
00因材施教指导员工，激发下属的工作热情!！如何根据不同的任务/目标，判断下属在执行任务过程中的能力意愿高低及其发展需求，从而适时调整自己的领导行为，给予合理的授权，适当的指导与沟通，与下属共同达成目标？本课程帮助您！
基本信息
培训对象：中基层管理者
培训学时：7-14小时
实施方式：互动研讨、案例实践、角色演练、精彩视频、群体引导.
建议人数：20-30人（30人以内）
课程效益
通过完成本课程的学习，学员将学习到：
了解下属在不同执行情境下的能力意愿高低，合理匹配工作任务和授权，指导或支持下属达成目标。
在达成业务成果的同时，提升员工的激情、信心和向心力。
根据不同任务情境下的员工能力意愿状况，进行合理的区分授权
掌握系统的非物质激励的方法。
不当授权和指导对员工的影响
如何避免督导过度与督导不足
课程大纲
1、领导者的角色及绩效的本质
课前问卷：领导者自我分析
管理三角：管理者、下属和绩效的三者关系？
绩效的本质是什么？
互动分析：最需要满足的一个需求是什么？
互动研讨：希望的行为和不希望的行为？
2、明确工作任务，诊断下属需求
明确工作任务的三个层次从三个层次明确工作任务：沟通了吗？理解吗？认可吗？
分配任务的方式
互动研讨活动
情景要素：能力与意愿
执行力的形成过程
四个执行力的发展阶段
根据任务，明晰需求
明确发展需求的三个步骤
体验活动：交通阻塞
小组研讨：不同阶段的特征与需求
案例研讨：处于哪个发展阶段？
3、根据需求匹配领导行为，合理授权与施加影响
关注他人行为、过程和结果的领导行为
关注他人态度、积极性和自信心的领导行为
四种领导模式的特征、动机与步骤
四种领导模式VS四种发展需求的匹配
不同发展阶段的授权与沟通
互动研讨：指导还是支持？
精彩视频：过度还是不足
问卷分析：你的领导风格
张乐之老师的其它课程
《与组织共赢（全脑职业发展）》 11.14
264795403860将个人特长与组织需求紧密结合、提升职业满足感，与组织共赢！00将个人特长与组织需求紧密结合、提升职业满足感，与组织共赢！与组织共赢—全脑职业发展——以提升职业贡献、获得职业满足感为基础的经典职业发展课程——每一个职场人士都会关注自己的职业发展及由此带来的职业状态，而如何保持持续的激情，发挥自己的独特优势，做出自己的独特贡献，从而实现自
讲师：张乐之详情
《团队发展教练(也叫团队绩效教练）》 11.14
749300363855使团队形成上下同欲、群策群力的高效团队工作模式！00使团队形成上下同欲、群策群力的高效团队工作模式！团队发展教练——以群体教练激发团队潜能，群策群力解决问题的高绩效团队课程为什么有的团队是三个臭皮匠顶个诸葛亮，有的团队是三个和尚没水喝？如何让团队发挥出整体效能，挖掘出团队潜力，使之产生1+1大于2的绩效如何使团队激发出合作热情，产生内
讲师：张乐之详情
《团队高绩效对话技术》（2天） 11.14
749935391795使团队跨越部门或专业障碍，进行高效高质量的交流！00使团队跨越部门或专业障碍，进行高效高质量的交流！团队高绩效动力对话——以先进的群体对话技术帮助团队进行高绩效沟通并实现突破的课程如何让团队交流突破要么鸦雀无声、要么吵成一团的困境？如何让团队成员高效交流，专注地解决问题？如何让不同部门的人针对共同的目的进行合作对话，群策群力？如何让团
讲师：张乐之详情
《团队绩效教练》（2天） 11.14
297815466090激发团队上下同欲、群策群力的实现高绩效！00激发团队上下同欲、群策群力的实现高绩效！团队绩效教练——针对群体实施教练辅导，使之实现绩效突破的课程——如何与团队就目标达成共识，上下同欲，群策群力地解决问题？如何使团队效能1+1gt;2,如何建立高效的团队工作模式，既授能自主又协调一致，高效地完成任务？《团队绩效教练》将给您圆满的答案！基
讲师：张乐之详情
《跨部门团队协作技术》 11.14
642620454025激发跨部门团队上下同欲、群策群力的实现高绩效！00激发跨部门团队上下同欲、群策群力的实现高绩效！跨部门团队高效协作技术——以高效团队工作模式，实现跨部门高效协作并达成目标的课程——为什么有的团队是三个臭皮匠顶个诸葛亮，有的团队是三个和尚没水喝？如何让团队发挥出整体效能，挖掘出团队潜力，使之产生1+1大于2的绩效如何与跨部门团队成员进行
讲师：张乐之详情
《情景教练》 11.14
812800423545因材施教指导员工，使之专注目标实现突破！00因材施教指导员工，使之专注目标实现突破！情景教练——根据员工的执行力状况给予针对性教练指导，使之实现绩效突破的课程——如何根据不同的任务/目标，判断下属在执行任务过程中的发展需求，从而适时调整自己的领导行为，与下属共同达成目标？如何领导员工，让他们的个人目标与组织目标建立联结，激发他们的潜能
讲师：张乐之详情
《情境管理实战训练》 11.14
688340438785在典型案例实战PK中实现管理者思维突破与行为突破！00在典型案例实战PK中实现管理者思维突破与行为突破！情景管理实战训练教程——全部通过情境案例研讨进行管理实战教学的课程——为什么有的人做起管理来，轻松高效，而有的人却时时被动？！有的人带起团队来，凝心聚力，而有的人却是压力重重？！这个差距究竟在哪里？！无数管理实践、实例证明：根本在于
讲师：张乐之详情
《提升个人领导力六原则》 11.14
702310340995从依赖走向独立，从独立走向互赖，全面提升个人效能！00从依赖走向独立，从独立走向互赖，全面提升个人效能！提升个人领导力六原则——一个长期广受欢迎的提升个人效能的经典课程——如何能从消极被动走向积极主动，建立操之在我、自行负责的心态？如何建立内在的方向感和持久的动力与激情，以终为始的指导当前行动？如何把关注点放到最重要的事，忙而不乱，一
讲师：张乐之详情
《GROW员工教练技巧》(1天) 11.14
866775481330教练员工专注于最重要的目标并实现突破！00教练员工专注于最重要的目标并实现突破！GROW员工教练技巧——通过聚焦于目标的教练技术来提升组织绩效的课程——为什么员工有完成任务的能力，但却停滞不前？如果员工有完成任务的知识和能力，如何使下属专注于目标想对策付行动，实现绩效突破？如何意愿有问题，如何让下属产生动力并承诺完成任务？如何激发下属
讲师：张乐之详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20234
- 3行政专员岗位职责 19045
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195
