胡飞雪《管理创新》（2天）

《管理创新》
——高、中层（包括总裁班）管理者领导力提升课程
管理创新培训专家 胡飞雪
针对问题的行动学习！
标准课时：2天

课程说明：
➢ 怎样界定创新？企业缺乏创新会导致什么结果？
➢ 管理创新的根本目的是什么？
➢ 未来企业竞争的焦点是什么？
➢ 管理创新中最关键的是什么创新？
➢ 为什么员工不热爱学习？解决方案是什么？
➢ 为什么执行力不高总在困扰着企业？
➢ 想要留的人留不住怎么办？想让走的人走不了怎么办？
➢ 怎样正确管理 后80和90后？他们有什么显著特点？
➢ 能否让员工像沉迷游戏一样热爱工作？
➢ 深刻认识自己巨大的创造潜能！
➢ 陈述创新能力的构成及获得诺贝尔奖的三个重要结论。
➢ 一个培养创新思维的公式是什么？
➢ 一个有效解决问题的创新方法是什么？
➢ 关注课后效果：介绍一个改变了很多人命运的实用训练方法！


全新视角看企业管理！
创新能力成为管理者领导能力的必要条件！


课程内容：

Part 1   什么是创新？怎样界定创新？
1. 未来企业竞争的焦点是什么？
1. 体验活动：敲开创新之门
2. 打开思维空间：增长与发展
3. 未来企业竞争的焦点是什么？
4. 漏斗效应：企业缺乏创新的结果
2. 什么是创新？怎样界定创新？
2.1 什么是创新？怎样界定创新？
2.2我对创新性质的理解
2.3飞雪老师22年学习与应用体会分享：总结为两个有效的、拿来即可用的创新方法

2.4创新就是要善于发现工作中的问题！
2.5 挖掘创新潜能：获得诺贝尔奖的三个重要结论！
2.6参与式案例分析
3. 提升企业创新能力的三大关键问题
3.1 企业的创新体系——四大领域、一个平台
3.2关键问题一 创新价值观的形成
3.3关键问题二 创新文化和氛围建设
3.4关键问题三 提升群体创新能力
3.5制造型企业：技术创新的双螺旋结构

Part 2    管理观念与管理制度创新
1. 管理及其本质
1.1怎样判断管理的好坏？——三大标准
1.2管理的本质是什么？
1.3影响管理水平的5个基础方面
2. 管理观念创新
2.1什么是观念？观念决定行为！
2.2管理观念要不断创新
2.3什么是 真正意义的人本管理？
2.4什么是效率最低的管理方式？
2.5什么是成本最低的管理方式？
2.6胡飞雪观点：衡量企业核心竞争力的两个参考指标是什么？
3. 管理制度创新
3.1制度的三大作用
3.2经典案例分析——德鲁克是怎么说的
3.3制度创新的两个原则
3.4如何制定创新激励制度？——三步奖励法
3.5 我的实践——投入产出比数据
4. 管理创新的特点
4.1管理创新相似于农业创新
4.2强调：一定要结合中国国情，因地制宜
4.3什么是中国国情？——五方面中、日、美三国对比

Part 3　创新思维训练
1. 先从执行力说起
1.1现场测试：执行力
1.2为什么执行力不高总在困扰着企业？
1.3执行力到底是一种什么能力？与创新思维是什么关系？
2. 什么是创新思维？
2.1体验活动：感受创新思维
2.2什么是创新思维？
2.3创新思维有哪三个特点？
2.4产生创新思维的条件是什么？
3. 创新思维训练：现场记住：一个有效的创新思维公式
3.1活动：创新思维演练挑战！
3.2一个有效的创新思维公式！
3.3参与式案例分析
3.4带领练习：如何应用创新思维公式
3.5要求现场掌握这个公式！
3.6关注课后效果：介绍一个改变了很多人命运的训练方法

Part 4   管理创新的方法探索
1. 一个管理创新简单易行的方法：缺点列举法
1.1什么是缺点列举法？
1.2缺点列举法的应用程序
1.3案例分享
1.4应用练习
2. 怎样用BS法召开高效会议？
2.1什么是BS法？
2.2BS法的程序与四条戒律
2.3行动学习（团队方式）：运用BS法召开高效会议
3. 管理热点问题讨论与探索
4.1员工并不主动地热爱学习，怎样解决？
4.2民企与外企：想要留住的人留不住，怎么办？国企：想让走的人走不了，怎么办
？
4.3探索：能否让员工像沉迷游戏一样热爱工作？

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