张永林:《选用育留的智慧》
张永林:《选用育留的智慧》详细内容
张永林:《选用育留的智慧》
张永林:《选用育留的智慧》课程分类:综合管理培训类 课程天数:2天
课程目标:
本课程将中国传统国学理念和互联网时代巧妙结合,阐述在互联网时代下我们应该如何进行人才的经营;领导人应具备怎样的思维观念、管理方法、领导艺术进行团队建设;如何选人、用人、育人、留人和送人;如何建立科学的人才管理架构,提升企业的核心竞争力,让企业基业长青。
课程大纲:
第一部分:人才观
1、什么是禅机,如何透过现象看本质,驾驭人、降服人;
2、领导的观念基础:人与人性;动物中的人、文化中的人、意义中的人;
3、西方人的人性假设:经济人、社会人、复杂人;中国古代的人性假设:霸道、王道、杂道;
4、人的三种管理方式:人管人、制度管人、文化管人;
5、基于互联网思维的人才观:互通、互动、互联;未来最有“钱景”的十大行业;
6、人本管理。
第二部分:选人
1、人才经营之——领导思维;平米思维、逻辑思维、立体思维;
2、导入《孙子兵法》道、天、地、将、法;
3、选人常见的素质模型和工具;
4、选人的核心技术:“三步走选人术”;
5、司马迁“人才类型分割术”;
6、中国古代识人术:《吕氏春秋》的“八观”“六验”“六戚”“四隐”和考察干部“八看”;
7、内圣外王的人才分配技术;
8、选人的“匹配”技术。
第三部分:用人
1、唐太宗的用人理念;
2、领导者的用人智慧:
2.1“善用资源,人人可用”原理;
2.2“量才适用,高能为核”原理;
2.3“和而不同,差异互补”原理;
2.4“执经达变,系统思考”原理;
情景领导力和权变领导技术
2.5“文化凝聚,领导使命”原理;
人类的八种欲望和团队的八种文化
领导者五层次和四重天2.6彼得·杜拉克的用人理论;
2.7荀子的用人理念。
第四部分:育人
1、目标管理使员工成长;
2、团队管理技术(管理越到位,员工越优秀):
2.1“二八定律”;
2.2团队的共同价值观;
2.3底线
2.4“潜规则”
2.5“以劝代惩罚”
2.6执行力-“维纳民谣”
2.7、情感敲诈
2.8公司政客
2.9刖跪效应
2.10组织官僚
2.11忠诚和人格
3、辅导激励:
3.1建立师徒制度-传帮带
3.2主管指正部属的“四不要”
3.3生气的艺术
3.4激励原理
3.5激发员工工作热情的二十种非经济手段
3.6赞美/鼓励的艺术
3.7《三国》中的激励智慧
4、教育培训
第五部分:留人
留人“三攻略”
1、感情留人;
2、事业留人;
3、待遇留人。
第六部分:送人
1、离职136规律;
2、“过河拆桥”的科学方法(超越领导力);
3、送人“三部曲”
时机
暗示
被挖走
4、敏感岗位如何送人(高管、财务、营销类);
5、送人后关系管理四大法宝;
6、送人后关系管理三大意义;
7、“海底捞”的送人启示。
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