打造强势经理人

打造强势经理人
——经理人如何带领和激励团队？

中国唯一一门讲给中层经理的团队建设课程！！！

走访了120多家优秀团队，调查了120多名优秀团队的领导者，参考了国内外各行业不同
领域、不同团队的优秀做法，整合了这门实用课程。

通过对500多家企业的调研我们发现，企业的中层管理干部大部分都是出身一线，从技术
骨干或者业务骨干直接提拔为中层管理干部，提拔之前很少经过系统的管理课程的学习
和管理实践的锻炼，走上管理岗位后，这些人容易出现以下三个问题：一是重业务轻管
理，自己做事情很有成就感，但是管理工作做的往往不到位，团队成员的战斗力和潜能
发挥不够理想；二是重做事轻带人，做事很厉害，带人很一般，自己的业务能力和技术
水平无法有效快速复制和传承，造成关键时刻还是要自己出马解决技术或业务问题，这
样的话造成自己很累，员工没成长，团队没业绩；三是重眼前轻规划，表现在缺乏全局
战略眼光，就事论事，对事情的目的结果来龙去脉往往不能熟知，这就造成这部分干部
的创造性工作能力较差。
林俞丞老师具有多年企业一线实战管理经验和深厚的管理理论功底，通过多年企业实
战管理咨询的探索，摸索出一套专门针对中层干部如何带团队的一套实用方法，用“三字
经”的方式生动鲜活的予以呈现出来，已达到学员学习起来“易懂易学易记”、使用起来“
简单方便高效”的整体效果。


情景模拟+团体实验室+授课传授+互动分享+行动作业


➢ 中层知道自己应该做什么
➢ 中层学会如何带人带心
➢ 中层学会如何提升和教练团队成员
➢ 中层学会如何促进团队融合，化解团队冲突
➢ 中层练会绩效辅导和有效授权的能力


1. 何谓卓越团队
案例解析：我所遇见的卓越团队
1. 卓越团队五大特征
2. 卓越团队的外在表现
3. 卓越团队的内在动力
2. 建设团队
（一） 团队成员与分工
1、选成员：角色搭配
2、建组织：组织建构
3、巧分工：合理分工
4、明规则：制度和标准
（二） 团队文化建设
1、做认同：明确愿景和价值观
2、常明确：不断反复灌输
3、生动化：白话、案例、故事、人物
4、做区分：用文化区分人
（三） 团队工作环境和氛围建设
1、高标准：九段结果标准法
2、严要求：宽严相济的管理
3、发信号：设计管理信号系统
4、物理环境和心理环境建设
3. 融合团队
1. 化解团队冲突
1. 识根本：识别冲突源
2. 测模式：测量冲突模式
3. 定策略：引导冲突策略
4. 巧换位：换位思考化解
2. 整合内部沟通
1. 破掉墙：打破部门沟通墙
2. 造氛围：营造良好沟通氛围
3. 细观察：仔细观察好沟通
4. 慎倾听：放下心智，接纳倾听
5. 速回应：迅速贴切回应
6. 巧表达：把话说到心里边
7. 常发问：用问话引导沟通
3. 引导一致力量
1. 明方向：明确团队方向、规则和价值观
2. 定目标：设定当期目标
3. 常搅合：不断搅动锅里的水
4. 提升团队
1. 培育团队骨干的四大基本原则
2. 团队成员提升的五大前提
3. 培育团队骨干
1. 树榜样：用榜样和标杆引领
2. 抓骨干：狠抓骨干团队
3. 育作风：作风是第一生产力
4. 巧授权：让合适的人做合适的事
5. 压担子：骨干是折腾出来的
4. 教练团队成员
1. 抓问题：抓住关键时机和关键问题、关键情境
2. 做启发：启发式教练
3. 跟指导：实践中跟进指导
4. 做检查：通过检查指导其业绩改进点
5. 抓瓶颈：找到业绩瓶颈环节
6. 常反馈：反馈、照镜子
5. 建设提升系统
1. 自更新：营造团队的自我更新能力
2. 换标准：标准变、动力变、行为变
3. 建系统：团队提升是一个系统工程
5. 激励团队
1. 三大基本激励理论和三大基本激励方法
2. 罗森塔尔效应、德西效应、皮革马利翁效应的启示
3. 树立明确目标
4. 做好职业规划
1. 给希望：给员工规划希望
2. 树信心：鼓舞团队士气
3. 明路线：规划团队成员的职业发展路径
5. 有效激励成员
1. 做机制：让员工把公司的事情变成自己的事情
2. 树梯子：让人们在爬格子中体会快乐
3. 巧搭桥：搭好桥、修好路，让员工自己沿路向前
4. 分好赃：建立良好透明的分配机制，让员工能把行为和结果建立联接
5. 用情感：用心对待，感化员工
6. 贴标签：期待带来表现
6. 带领团队
1. 带人带心的艺术
1. 树权威：抓住关键时刻、关键事件巧树权威
2. 给温暖：带人带心，做事做到人心里
3. 自身正：以身作则，说到做到
2. 用真诚感召引领
3. 用信任凝聚人心
4. 用眼光指引道路
5. 用胆识获得权威
7. 管控团队
1. 明规则：明确的规范标准
2. 简体系：合理的运营流程
3. 细查核：严密的检查体系
4. 善赏罚：公平的奖罚制度
5. 会造势：渐次推动，形成正风正气
6. 抓典型、带全员：典型事件典型人物
7. 抓两头、促中间：推动大家靠两头用力
8. 抓关键，促全局：做事牵牛鼻子
结束语

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课程背景：

授课方式：

课程收益：

课程大纲：

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