《企业基业长青运营智慧——总裁班》

  培训讲师:闫明

讲师背景:
闫明老师简介中国培训教育行业终身倡导者和传播者TMCC国际认证高级管理教练导师清华、北大EMBA特聘客座教授新加坡博维管理咨询首席营销管理导师百年基业教育集团董事会成员中国企业文化管理研究会副会长中国企业实战型人才培养体系构建总设计师现任香 详细>>

闫明
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《企业基业长青运营智慧——总裁班》详细内容

《企业基业长青运营智慧——总裁班》

《企业基业长青运营智慧——总裁班》
课程意义——为什么要学习本课程?(学习本课程的必要性)
为什么企业经营了多年,仍然没有大的发展?
为什么企业最累的哪个人,永远是老板(领导)?
为什么我一天什么都没有干,仍然感觉到心力疲惫?
为什么跟我一起打天下的‘功臣’,最终离我而去?
为什么企业制定的制度,最后却变成一张‘废纸’?
为什么员工总不在状态,把工作当成一个赚钱的工具?
课程目标——通过学习本课程,您将实现以下转变:
帮助总裁(高层管理者)梳理清晰企业成长发展轨迹
帮助总裁(高层管理者)认清管理的本质和职责
帮助总裁(高层管理者)塑造积极的心智模式
帮助总裁(高层管理者)建设‘员工激励’机制
帮助总裁(高层管理者)留住左膀右臂
对象:
董事长、总裁、总经理等高层管理者
时间: 3天
课程简要:
第一部分:现代企业各种管理优势分析。
解决问题:你认为什么是好的管理?是人治、法治、还是文治?为什么?
➢ 企业管理的三个阶段:人治、法治、文治
优劣分析
动态分析
➢ 动态分析法治发展的四个阶段:
阶段1、饥饿基本法
阶段2、麻雀基本法
阶段3、系统基本法
阶段4、创新基本法
➢ 文化建设是法治执行的保障
没有文化的企业制度,是没有灵魂的制度
没有制度的文化建设,是没有力量的巨人
第二部分:企业制度建设的流程和基本原则
解决问题:企业是不缺制度的,但往往形同虚设,成为一纸空文?(中国企业的制度到
底应该如何制定和执行)
➢ 企业制度的关键意义
制度是运营的保障
激励制度和管理制度的区别
➢ 制度建设的基本流程
1、明确制度编制的目的及依据;
     2、提炼企业价值理念,梳理企业发展战略;
     3、设计管理制度。(注意事项)
➢ 企业制度建设的基本原则
原则一、火炉法则(及时性、预警性、平等性)
原则二、傻子法制(制度不能复杂、流于形式)
原则三、参与法则(没有自律,就没有自由)
第三部分:企业“员工激励”机制的建设
解决的问题:激励是一阵子的、启发是一辈子,寻找员工动力源泉,合理的运营目标、
薪酬、晋升、培训、制度、股权、文化等工具制定出持续的‘员工激励’体系。
➢ 主要的激励理论
认知人性、寻找需求
激励的两个层面
➢ 激励机制的内容和企业激励的方法
只有形成体系,才能才是持续的价值
激励是把双刃剑
 激励机制——为激励提供资源
第四部分:企业制度的执行文化的建立
解决问题:
为什么辛辛苦苦建立的制度,到最后却无法执行或执行的过程中半途而废,是制
度不科学、不系统吗?还是员工素质的问题?制度又该如何刚性执行?又该如何弹性着
陆?
➢ 没有绝对的科学和合理的制度
制度只有认同的程度,认同的程度决定了执行的程度
➢ 制度必须具有刚性,没有刚性的制度,就等同于没有制度(比没有制度更糟)
弹性着陆靠管理者素质提升,更靠企业文化的愿景和价值观取向
➢ 买面包的案例分析
报销风波案例分析(情景模拟和实战演练)
解决问题:再科学、合理的制度,也需要和管理者的执行素质相之匹配
➢ 深刻理解和参悟公司制度和价值观取向
大多数企业制度制定者的出发点是好的,执行的失败,是执行者理解的扭曲
➢ 制度是给谁制度的?是好是人,还是坏人?是下属,还是全员?
➢ 管理者角色认知准确
角色认知是沟通的保证,而管理者的沟通水平却是制度执行的前提
➢ 岗位技能匹配
(如:角色认知、目标管理、团队建设等技能的匹配)
第四部分:高层管理者必备的‘胸怀’(阳光心态)
解决问题:修身、方能齐家:齐家、方能治国:治国、方能平天下。
➢ 快乐是自己给的,不是别人施舍的
寻找快乐和幸福的根源在哪里?
➢ 心智模式创新
心境变了,世界就变了
换心、换位、换向思考
➢ 企业家的胸怀来自放下
放下,方能解脱
放空,方能装下

 

闫明老师的其它课程

内训课程大纲|讲师姓名|闫明|课程名称|团队凝聚力特训营|参训对象|全体员工||课程时长|1—2天(根据企业的不同情况可以适当调整)|每/天|12课时||课程大纲||团队凝聚力之—员工自动自发||为什么来到这里?(目的)||物质(薪水)||2、成长(锻炼与学习)||3、兴趣(爱好)||4、责任(家庭、社会等)||二、员工为什么要忠诚于公司?||案例分析:立邦

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团队凝聚力特训营主讲:闫明背景:闫老师通过多年的职场经验,总结出,员工工作不能尽职尽责,工作没有积极性、责任心,主要是员工不能认识到自己的工作和自己的未来(职业生涯)有什么样的联系,或自己有心做好工作,却苦寻找不到好的工作方法,员工只有在战场上,必杀中成长自我。因此,闫老师开发了此套课程,此课程通过闫老师的独到见解,从职业化的角度,诠释了企业和员工、客户之间

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《管理者选用育留与下属培育》主讲:闫明•为什么人才市场人头攒动,而企业却没有‘人才’可用?•为什么企业规模越来越大、而人才储备老跟不上?•为什么企业辛辛苦苦栽培出来的‘人才’,却做了别人的嫁衣?•为什么企业人才梯队建设了很多年,培训也做了不少,效果却微乎其微?•为什么运用了很多选拔人才的工具,结果却往往事与愿违?一、背景市场竞争的不断加剧,企业成长的外部环境

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职场情绪与压力管理课程大纲|【培训课时】1-2天(6小时/天)【授课讲师】闫明老师||【授课方式】案例研讨、小组讨论、视频赏析、角色扮演、情景体验||【课程背景】||很多职场人士抱怨工作不好做、客户要求多、同事不合作、领导不支持,对工作缺乏热情||,整天消极,抱怨,责任感不强、执行力不佳,当一天和尚撞一天钟,得过且过,没有长||远的目标和计划,缺乏自我激励和

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卓效90后员工管理实战技能主讲:闫明一、培训背景:当今时代,90、95后年轻员工不可逆转地涌入职场,逐渐构成各行各业商业发展的主力军。90、95后注定将成为企业未来的核心竞争力,企业要想赢得未来,就必须掌握90后,一味地抱怨、逃避问题只会让情况更加糟糕。商业市场竞争的不断加剧,企业成长的外部环境越来越恶劣,同质化的产品竞争越来越严重,而外部的环境,我们又无法

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