《卓越领导力的五项修炼——如何在组织中成就卓越》

卓越领导力的五项修炼——如何在组织中成就卓越

课程背景：
领越®领导力研修是建立在詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳的获奖著作《领导力》基础上的一

门课程。詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳广泛地研究了普通人是如何成为成功的领导者，
以及这些领导者在个人最佳领导实践中展现出来的共性。他们发现领导力不是一部分人
与生俱来的神秘力量，而是一系列可以观察并学习到的行为。
即使商业内涵随时发生变化，成功商业领导者的特质却从来没有改变过，有些性格特质
一直
在塑造，并将继续塑造出成功的领导者。詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳把这些特质归纳
成了“卓越领导者五种习惯行为®”，分别是：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行
和激
励人心。
研发历经三十年，每年 50 万 -75 万份领导力测评验证结果。
至今仍被全世界喻为最具权威的领导力训练教材。
全球销售第五版《领导力》书籍已近 2 百万本。

课程收益：
1.进一步全面认识并找到自己当前阶段领导力的长短板，有意愿有针对性地提高领导
能力，掌握领导力持续提升的方法、途径；
2.建立领导者的信誉、使自己的行动与共同团队理念保持一致，为团队树立榜样；
3.提升领导者的前瞻能力，掌握如何更好传播团队基本价值观和理念，激发他人与自
己分享共同愿景，增强团队执行力；
4．培养领导者追求卓越精神，寻找机会带来团队发展壮大，并承担必要的风险；
5.提升领导者带领团队的高效执行力，掌握整合体系的方法，推动组织目标；
6.提升领导者激励他人、构建人才体系的能力，增强团队凝聚力
7.将卓越领导者五种习惯行为应用到实际工作中，以应对具体的挑战带领团队走向卓越
；

课程时间：2天，6小时/天。
授课对象：中高层管理人员（40人以内）。
授课方式：讲授+视频+小组研讨+角色扮演+案例讨论

课程大纲
第一讲：课程导入
一、 领导力概念澄清
1．讨论：谁是领导者
2．领导力是什么
3．领导和管理的区别
二、领导力学习的原则和途径
1．领导力学习的六大原则
2．领导力学习的提升的三大途径
三、个人最佳领导故事分享
1．个人成功时刻分享
2.从个人成功的经验中得到的启示
3.认识自己的领导力

第二讲：以身作则
一、以身作则行为介绍
1. 以身作则的两种行为
2.以身作则的六种具体行为描述
二、受人尊敬的领导者特质
1. 受人尊敬的领导者品质问卷小调查
2. 受人尊重的领导者的四种品质
3.信誉的三种来源
4. DWYSYWD法则
5. 练习及小组研讨：信念留言活动及启发分享
三、明确价值观与承诺度
1. 组织价值观明确程度对业绩的影响
2. 个人价值观明确程度对业绩的影响
四、如何践行“以身作则”

第三讲：共启愿景
一、共启愿景行为介绍
1. 共启愿景的两种行为
2. 共启愿景的六种具体行为描述
二、什么是愿景
1. 愿景的概念
2. 视频：
3.愿景的五要素
4.制定愿景的四大步骤
三、 贵公司或者团队的愿景是什么
1．小组研讨及分享
2．用愿景感召他人
3.练习及分享活动：回顾自己过去的十件大事

第四讲：挑战现状
一、挑战现状的行为介绍
1. 挑战现状的两个目的
2. 挑战现状的四个角度
3.视频：如何挑战现状
二、从外部获取创新想法-寻找变革机会
1. 在办公室观察世界是危险的
2. 小组讨论：如何从外部获取创新方法
3. 从外部获取创新方法的最佳实践案例
三、勇于冒险和从错误中学习
1. 冒险游戏及研讨
2. 创造支持冒险的氛围小组讨论
四、小小成功
1. 问题：你是如何学会一项新技能的？
2. 一次前进一小步的故事
3. 小组讨论：三人小组

第五讲：使众人行
一、使众人行行为介绍
1. 使众人行的两种行为
二、团队协作的秘密
1. 游戏：神秘山庄
2.团队协作的五项障碍
3.组织成功的两项条件
4．建设性冲突
三、如何增强TA人的实力
1. 小组讨论：他人的哪些行为让自己感到无能量、有能量
2. 让自己感到有力、无力行为的后果及影响
3. 感觉有力、无力的行为的要点
4.让员工业绩和能力进入最佳状态的技巧

第六讲：激励人心
一、激励人心的行为介绍
1. 激励人心的两种行为
2.小组讨论分享：一次最有意义的认可活动
3.正面激励：3A流程
4.负面激励：AID流程
二、激励人心的四项原则

第七讲：回顾和展望
一、愿景分享：每个小组选出一人分享
二、领导力提升目标和计划-30天目标制定及分享

特别说明：本课程内容为通常版本。在正式合作之前，会在授课前与企业相关人员做进
一步沟通。根据学员和需求分析，调整成最符合企业实际情况之课程内容。

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