知识改变命运

《知识改变命运 学习成就未来》提纲
成国良
注：
1、培训对象：各级领导。
2、培训时内容、案例等将会有更新。
3、培训时间：一天。

开场：我的人生经历
第 一 部 分 信息社会对我们做领导的挑战
一、世界变了
1、世界变小了
2、世界变平了
3、世界变快了
4、知识爆炸了
二、人的素质提高了
1、教育的普及
2、中国人变聪明了
3、员工竞争力变强了
三、学习型社会的挑战
1、社会形态对知识的要求
• 案例：
2、学习型社会正向我们走来
• 案例：
四、我们领导怎么办
1、各级领导决定了企业的命运
• 各级领导是企业的“智囊”和“方向舵”
2、领导需要改变心智模式
视频：
3、学会应变
• 南怀瑾谈“变”
• 案例：
2、终身学习——现代人的追求
• 国际组织的理念
• 名人的追求
4、学习的终极目标——活出生命的意义
• 什么样的人不学习
• 案例：
• 照片案例：在法国图卢兹大学学习

第 二 部 分 我们领导要学习什么
一、学习知识
1、知识使我们便聪明
案例：
2、知识改变我们的命运
• 案例：学习型煤矿领导的晋升
• 案例：学习型培训师的晋升
• 故事：李斌（工人）成长为专家：
3、学习横向、纵向的知识
• 古语的启迪：
4、学习国际化知识、全球视野
• 案例：
二、联合国要求的学习切入点
1、学会认知——扩大视野，认识新事物
案例：
2、学会做事——促进事业成功
故事：2个人了解土豆行情
3、学会合作——资源、力量的来源
案例：成功人士谈团队合作
游戏：合作让我们多赢
4、学会生存——使生存的天地更广阔
故事：花鸟市场的灵感——收集“鬼吊树”
故事：凭知识创业
三、学习速度——领先一步
• 视频：磁浮列车
1、学习要有敏感性
• 案例：欧元要发行有我们的商机吗?
• 案例：9.11事件有我们的商机吗？
• 案例：我国学习型组织的领跑者
2、甘居中游、下游都不行
• 图片故事：融氏企业的速度
• 案例：孔利明的专利领先了一步
• 案例：中国高铁技术的出口
四、学习力三要素
1、学习动力
案例：学习使命运产生了升华
2、学习毅力
案例：清华“学霸”的四年坚持
3、学习能力
• 案例：
四、学习系统思考
1、什么是系统思考
• 案例：
2、提倡在企业中“越界思考”
• 案例：越界思考对企业的好处
• 案例：越界思考对个人的好处
3、我们怎么进系统思考
• 本质思考（案例）
• 动态思考（案例、民谣）
• 整体思考（案例、游戏）

第三部分 我们领导怎么学习
祖先造字的智慧
• “习”大于“学”
一、岗位学习
1、工作学习化的含义
• 案例：宝钢工人发明家的“学习”
• 案例：领导在岗位上成长
2、学习工作化的含义
• 图片故事：上钞公司带着工作中的问题学习
• 视频：湖北荆州电力公司使“问题变课题”
二、在企业/团队中学习
1、为什么要提倡团队学习
• 三种团队的区别
2、团队学习的障碍
3、团队学习时的深广会谈
4、共享式学习
• 苹果交换与思想的交换
• 案例：分享会
5、反思式学习
• 案例：美军对战争的反思
• 漫画：人生的足迹
三、学习要做好“人生规划”
1、我们怎么做“愿景规划”
• 图片：煤矿领导的理念
• 案例：临汾电力公司经理的愿景
• 案例：向峰的“三个五年规划”
2、领导的职业生涯规划书
• 样本案例：生涯规划书
3、领导师徒结对的学习计划
• 案例2则：
四、学习需要自我超越
1、超越“自我设限”
• 案例：怎么对待“不可能”
• 案例：从初中文化到博士的老总
• 视频：中国断臂女性的自我超越
2、超越常规极限
• 游戏：分格子
• 案例：86岁老妪的自我超越
3、超越死亡极限
• 案例：
五、名人谈怎么学习
• 林语堂之语
• 罗曼•罗兰之语
六、学习方法要领
1、学习有三个层次，造就三种人
2、学习的效率
• 案例：王小平与众不同的学习方法
3、学习诀窍

第 四 部 分 学习要有创造性
一、学习后要有新行为、新业绩
1、对企业做贡献
• 案例：
2、修养身心
3、创新就在我们身边
• 案例几则：
4、建立学习型家庭
• 案例：孩子的三问
• 案例：孩子对父母的期望
二、学习使我们提高生活质量、活出生命的意义
1、人生的目的——活出生命的意义
• 图片：孙有光的老有所为
2、学习型组织的核心理念——活出生命的意义
• 改变人的“心灵”的理论
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