LO与五项修炼_一天   12.25

《学习型组织与五项修炼》提纲讲师成国良注：培训结构、内容、案例、游戏、方式等上课时将会进行更新。前言：学习型组织不是什么第一部分学习型组织的兴起和特点一、学习型组织的兴起1、国际上的发展概述•视频：2、我国的发展概述•视频：二、学习型组织是管理的艺术与实务——特点之一1、是当前世界最前沿的管理理论2、是一个被各界、各类组织广泛应用的管理理论3、是一种组织管理

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怎样做一个跨越式的创新型领导   12.25

《怎样做一个跨越式的创新型领导》成国良培训对象：各级领导培训时间：2天第一部分提升自身素质的紧迫性课程设计意图：全球化、网络化、知识爆炸，使现代社会变化迅速，新事物层出不穷，员工素质普遍提高，这对领导提出了更高的要求，我们当领导的只有改变心智模式、迅速提升自身的素质，才能引领时代潮流。第二部分提升学习力课程设计意图：现代社会需要我们领导迅速提升学习力，知识改

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知识改变命运   12.25

《知识改变命运学习成就未来》提纲成国良注：1、培训对象：各级领导。2、培训时内容、案例等将会有更新。3、培训时间：一天。开场：我的人生经历第一部分信息社会对我们做领导的挑战一、世界变了1、世界变小了2、世界变平了3、世界变快了4、知识爆炸了二、人的素质提高了1、教育的普及2、中国人变聪明了3、员工竞争力变强了三、学习型社会的挑战1、社会形态对知识的要求•案例

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五项修炼_2天   12.25

《五项修炼》提纲成国良培训时间：2天培训对象：各类人员，尤其适合各层领导更新：培训时将会有部分更新。序言《第五项修炼》讲什么1、为人类找出一条新路2、五项修炼与LO的关系第一项修炼自我超越一、什么是自我超越的修炼二、自我超越什么？1、理清：到底什么对我们是最重要的2、学习如何更清楚地看清真实的现状。3、人类的大不幸4、超越工作观：“盟约”与传统的“契约”的不

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系统思考培训提纲_2天   12.25

《系统思考》培训提纲成国良培训对象：各类人员，尤其适合各类领导培训时间：2天培训方式：讲解、案例、照片、研讨、练习、测试等方法相结合注：本提纲在培训时内容将进行更新。导言人类的悲哀一、工业革命的负面效应二、工业革命产生问题的思想根源三、工业革命产生问题的思维根源第一部分系统思考•测试：我们的现状一、什么是系统•案例：蜜蜂与羊的关系二、系统的特点1、系统与生俱

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提纲：学习型组织_一天   12.25

《学习型组织》课程提纲成国良前言：学习型组织不是什么一、学习型组织是什么样的理论？1、是当前世界最前沿的管理理论2、是一个被各界、各类组织广泛应用的管理理论3、是一种组织管理的艺术与实务二、学习型组织是什么样的组织？----学习型组织的真谛1、能使组织成员全身心投入“学习”的组织•树根理论：对您有什么启发？•有学习力的人2、能使组织成员体验到工作中活出生命意

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提纲：卓越领导力与高效执行力_3天   12.25

《卓越领导力与高效执行力》提纲成国良培训对象：中、高层领导培训时间：3天（可选择1—3天）培训目标：1、充实企业领导管理实践的新理念。2、学习企业管理中领导力的新方法、新工具，从而提升领导的素质。预期收获：1、领悟领导的素质本身就是一种领导力。2、学习领导当教练的简易操作方法。3、使执行力落地——运用激励和团队管理的方法。4、明确领导自我管理的几个方面。5、

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管理创新提纲_1天   12.25

《创新思维与管理创新》提纲成国良培训目的：使学员破除创新思维的障碍，学习开发创新思维的几种形式和技法，提供中外企业在管理中创造性运用的方法和案例。培训方法：通过案例、故事、游戏、道具动手操作、口头、书面练习、研讨、量化分析、情景表演等多种方法的训练。注：培训过程中的内容、案例、训练将根据不同听课对象进行调整，更新。培训内容导言：发达国家与中国竞争的策略第一部

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技术创新提纲_3天   12.25

《技术创新思维的开发及应用》提纲培训师成国良培训对象：培训师、工程技术员、各类工人、管理人员培训目的：使学员破除创新思维的障碍，学习开发创新思维的几种形式和技法，学习世界最新创造方法，了解我们在工作和生活中如何进行创新，并在日常工作、生活中进行创造性运用。授课特点：←将根据需要进行培训需求的调研。←培训内容结合实际、实用、可操作性强。←互动内容多：结合培训单

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提纲：管理创新_3天   12.25

《开发创新思维与管理创新》提纲成国良培训对象：各类单位领导、管理者培训时间：3天（也可选择1--2天的内容）更新：培训时将会有部分更新。培训目标：1、使学员突破旧有的思维方式；2、开发几种创新思维形式和技法；3、学习日常工作、企业管理中可运用的若干种创新方法和工具；4、提高领导工作几方面的创新能力。预期收获：1、了解到自己的创新思维障碍所在；2、学习运用创新

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