管理人员综合素质提升(2天)

  培训讲师:陈松

讲师背景:
陈松老师î讲师背景n国内著名管理实战专家n北大政府管理学院客座教授n哈工大MBA总裁班特约讲师n多家知名企业管理顾问n直播课堂《名师在线》特聘专家依据客户需求,定制课程程î工作经历陈松先生曾于国企陕西中烟、美资智高科技担任管理职务,后进入民 详细>>

陈松
    课程咨询电话:

管理人员综合素质提升(2天)详细内容

管理人员综合素质提升(2天)

《管理人员综合素质提升》
课程背景
管理人员是企业战略落地的关键,目前,很多管理人员大多来自于具有发展潜力的业务骨干,但是面对管理,他们有的仅是零散的经验和感觉,需要不断的提升综合素质。作为管理者,其基本有管理素质包括结构性思维、表达、高效时间管理以及对下属的激励与辅导。
《管理人员综合素质提升》课程不但讲解管理的本质,解析管理者综合素质的提升方法和相关技能,还结合大量的案例讨论和实际操作,将枯燥的管理知识转换为通俗易懂的操作方法,从而使管理者轻松掌握管理学知识,并有效帮助管理者提升职业素养。
课程受益
掌握现代企业中管理的本质
掌握管理人员综合素质模型
掌握金字塔思维与表达的方法
掌握高效时间管理的方法
掌握基本的管理心理学理论与实践
掌握全面激励的方法
掌握辅导员工的流程和方法
培训对象及课时
企业中高层管理人员、部门负责人
2天(每天6小时)
课堂要求
分组研讨,按4-6人一组,现场学员呈岛状安排座位便于讨论;
准备白板纸每个小组至少需要2张;
准备彩色白板笔,尽量达到每组使用三种颜色。
课程纲要
第一单元:什么是管理
案例分析:什么是的现代管理本质
管理人员的使命
管理人员的角色认知
案例分析:作为上级的管理者角色
案例分析:作为下级的管理者角色
案例分析:作为同事的管理者角色
管理人员的综合素质模型
第二单元:金字塔思维与表达
案例分析:你明白他的意图了吗?
小组讨论:如何让你的表达更成功?
成功表达的两大核心
搭框架
什么是金字塔思维?
金字塔思维:是什么、为什么、怎么做
现场实操:表达内容纲要编写
定内容
小组讨论:想听的VS想说的
感性内容VS理性内容
好故事是有套路的
现场演练:拆解某内容的结构
现场演练:根据主题内容设计感性内容
现场演练:各小组派代表进行表达
第三单元:高效时间管理技能
时间的四大特性
小组讨论:时间都去哪了?
时间管理就是做决策
模拟练习:时间安排情况检测
时间管理的六个黑洞
麦肯锡工作法
效率VS效能
做正确的事
正确的做事
管理人员的时间管理技能
用目标管理时间
用信任管理时间
用执行管理时间
用流程管理时间
用习惯管理时间
用授权管理时间
案例分析:张经理的一天
第四单元:基础管理心理学
东西方文化差异与管理差异
中国式员工心理与管理
小组讨论:
管VS被管
员工为什么要加入组织?
企业想通过员工得到什么?
性格类型与管理方式
自我测评:PDP性格类型测试
老虎型人员的性格特点及管理方式
孔雀型人员的性格特点及管理方式
考拉型人员的性格特点及管理方式
猫头鹰型人员的性格特点及管理方式
变色龙型人员的性格特点及管理方式
行动学习:认识他人的性格
需求类型与管理方式
马思洛的需求理论与实践
赫茨伯格的双因素理论与实践
亚当斯公平理论与实践
基于员工需求的管理方式
第五单元: 员工激励
案例分析:这样的做法是激励吗?
小组讨论:什么是激励?
基于领导力的三大激励方式
目标激励
案例分析:从SMART到SAIL
用未来激励现在
情感激励
小组讨论:如何建立信任?
创造良好的工作氛围
案例分析:关心和尊重部属
赏识激励
赏识激励四要素
案例分析:你会赏识他人吗?
现场实操:表扬某个正确行为
现场实操:建设性沟通
赏识管理在日常工作中的具体应用
第六单元:员工辅导
案例讨论:无法晋升的张经理
谁来负责辅导?
直线经理的培育职责
培训部门的培育职责
辅导下属什么?
绘制部属的学习地图与学习护照
案例分析:基于胜任力的辅导内容
案例分析:基于晋升的辅导内容
案例分析:基于绩效的辅导内容
现场实操:某岗位学习地图绘制
现场实操:某岗位学习护照设计
OJT培育法
OJT的四个要求
案例分析:工作教导的循环图
OJT的流程
现场实操:OJT培育法
教练式培育法
什么是管理教练?
教练技术的三大关键
教练式培育的对话模型
现场实操:教练式培育法
第七单元:课程回顾与答疑

 

陈松老师的其它课程

《管理者的时间管理与有效授权》用好时间,做对事作为一名企业管理者,您是否经常面对以下困惑:尽管废寝忘食地工作,但时间总是不够用;公司任务繁重不堪,不得不经常将工作带回家去处理,甚至节假日也得不到休息;下属总是有一大堆问题等着你做决定,令你焦头烂额,以至于没时间考虑长远的规划;给员工充分授权,结果却不尽人意,烂摊子还得自己收拾;如果这是您正在面临的问题,欢迎参

 讲师:陈松详情


后备干部管理能力提升讲师:陈松课程纲要【课程名称】后备干部管理能力提升【课程背景】后备干部大多来自于具有发展潜力的业务骨干,面对管理,他们有的仅是零散的经验和感觉,并没有真正形成管理技能,因而他们最缺的就是管理的实操能力。《后备干部管理能力提升实务》课程不但深入讲解现代管理职能,还结合大量的案例讨论,将枯燥的专业知识转换为通俗易懂的操作方法,从而使后备干部轻

 讲师:陈松详情


后备干部管理能力提升实务讲师:陈松课程纲要【课程名称】让目标落地——打造高绩效的执行团队【课程背景】后备干部大多来自于具有发展潜力的业务骨干,面对管理,他们有的仅是零散的经验和感觉,并没有真正形成管理技能,因而他们最缺的就是管理的实操能力。《后备干部管理能力提升实务》课程不但深入讲解现代管理职能,还结合大量的案例讨论,将枯燥的专业知识转换为通俗易懂的操作方法

 讲师:陈松详情


中高层管理者绩效管理实务讲师:陈松课程纲要【课程名称】中高层管理者绩效管理实务【课程背景】绩效管理是企业运用现代企业管理体系治理企业的重要内容,面对科学、系统的绩效管理体系,很多企业的管理人员其实并不清晰,这种不清晰主要表现在绩效就是考核下属;绩效结果的应用就是发奖金或扣奖金;绩效是人力资源部门的事;绩效考核要考评什么?怎么考?标准怎么定?指标无法量化怎么办

 讲师:陈松详情


职业发展ABC   07.24

职业发展ABC讲师:陈松课程纲要【课程名称】职业发展ABC【课程背景】在我国经济快速发展的今天,实现四个现代化已经不是问题,可是人员的现代化问题却成为了制约企业发展的大问题。人员的现代化就是指员工素质的职业化,所谓职业化就是在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,说合适的话,办合适的事。那么,在职场上,要如何塑造良好的心态、行为和能力呢?《职业发展ABC》课

 讲师:陈松详情


乌卡时代下的流程设计与优化讲师:陈松课程纲要【课程名称】乌卡时代下的流程设计与优化【课程背景】随着AI的不断发展,工业4.0时代的到来,在技术方面,企业面临着越来越频繁的迭代,在经营方面,面临着越来越个性化的需求,在管理方面,面临着越来越难管理的团队。宝洁公司首席运营官罗伯特·麦克唐纳(RobertMcDonald)借用一个军事术语来描述了世界的新格局:“这

 讲师:陈松详情


《业务领导者的知人善任》课程安排第1天时间主要内容小组讨论与演练内容备注09:00-10:30先谈经营再议管理演练:运用敏捷地图模拟项目运行10:30-10:40茶歇10:40-12:00业务领导者的人才管理无集中讨论与演练12:00-14:00午休14:00-15:30人才的识别演练:设计某岗位胜任力模型重点15:30-15:40茶歇15:40-17:00

 讲师:陈松详情


业务领导者的知人善任《业务领导者的知人善任》课程纲要【课程收益】掌握敏捷环境下经营与管理间的作用关系新形势下人才管理的趋势与特点提升管理者选拔人才的甄选技能提升管理者培养团队的能力和技巧提升管理者人员任用委派的技能和方法提升管理者对部属进行激励的技能和技巧升级敏捷业务团队的管理方式【课程对象】建议管理者参加【课程时长】2天/期【授课方式】案例研讨+小组讨论+

 讲师:陈松详情


新时代下人力资源管理新趋势讲师:陈松课程纲要【课程名称】新时代下人力资源管理新趋势【课程背景】在乌卡时代的新形势下,企业的人力资源工作和人力资源从业者都遇到了新的挑战,这些挑战主要表现在:人才断层开始显现,硬性提拔开始增多;物质激励已不能满足员工的需求;绩效考核效果越来越低于预期;培训的任务性大于实用性,培训效果转化难;90后员工的个性与组织规范的冲突加剧;

 讲师:陈松详情


目标管理与计划制定讲师:陈松课程纲要【课程名称】目标管理与计划制定【课程背景】在企业战略目标或年度目标实现的过程中,中层管理干部作为承上启下的关键,往往决定着目标实现的最终结果。目前,很多中层管理者大多来自于具有发展潜力的业务骨干,面对系统、科学的管理,他们有的仅是零散的经验和感觉,并没有真正形成管理概念和管理技能。在日常管理活动中,中层管理者经常出现以下误

 讲师:陈松详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有