文旅行业基层管理者能力提升

文旅行业基层管理者能力提升
课程主要内容：领班的角色与定位、基层班组管理、精细化排班管理
学员：旅游行业基层管理者
课程特色：
现场以旅游景区、酒店真实案例情景演练，
以行动学习模式让学员掌握学习内容
将思维导图手绘方法教给学员，让学员迅速掌握事物发展本质和逻辑，迅速找对对策，提升基层管理者管理能力。
课时：1天（7小时）
课纲：
课前讨论：旅游行业班组长的素质模型是什么？
摆正位置，从团队成员到管理者转型
在服务中，一线服务人员随时要接触游客，处理各种问题，同时游乐场还兼顾管理安全秩序等。但很多一线员工在转型管理者时，会因为角色辨别不清而出现过度亲历亲为，无法带领团队等情况，所以首先明确身份定位，是做好一线管理的第一要义。
一线班组长的角色认知
案例讨论：何谓管理，何谓管理者?
根据能力坐标，你属于哪一类?
班组长的全新角色及所需要的技能;
班组长常犯的错误;
一线班组长的自我修炼
案例讨论：团队心中的主管形象;
合格班组长的心态修炼;
如何树立班组长的威信?
如何舒缓工作压力?
执行到位，形成高效执行力
在服务中，执行力就是对待客户的服务能力，也是给客户留下好口碑的基石，因此无论是个人执行力还是团队执行力，都要有所提升，才能让团队更出色完成工作任务。
案例讨论：谁的执行力最强?
何谓执行?何谓执行力?谁来执行?谁是执行者?
为什么道理都懂，但“执行力很差”的现象很普通?
工作重在到位：到位的力度与发展的速度成正比;
提高执行力的三个方法：
三个“万一”：远离问题;
5个WHY：让你找到根本原因，逼近问题的本质;
接力棒机制：有效协同，减少衔接上的漏洞
掌控时间，让团队的工作卓有成效
时间就是效率，在景区服务中无论是客户的时间，还是员工自我时间，还是工作时间等等，哪个时间都是宝贵而珍惜，作为管理者如果希望团队做出杰出成绩，时间管理是必不可少的要素之一。
讨论：为什么总是很忙，但工作成效却不高?
要事第一：如何提高工作效能?
二维四项限法;
六点优先工作制;
德鲁克回馈分析法;
“快准狠”：如何提升工作效率?
精力管理的六个建议;
番茄工作法;
在景区里“班组长的一天”案例讨论。
实操问题：班组长如何合理分配自己的时间?
充分沟通，建立互信的工作氛围
服务业最重要的营销能力就是沟通，而作为一个管理者不仅仅要做好对客沟通，更要做好上下级沟通，理解上级指示，迅速传达给下级并执行，才能建立互信的工作氛围和高效的工作流程。
有效沟通的基础
和对方沟而不通，谁之过错?
沟通三步骤：编码、解码、反馈;
沟通的品质取决对方的回应;
说清楚、问明白、写下来;
向上沟通，让上级省心、安心
如何做好向上管理?
如何向上级请示工作?
如何向上级汇报工作?
如何和上级相处;
情景演练：一对一演练、点评。
向下沟通，营造积极向上的竞争文化
当员工情绪不稳定时，如何有效沟通?
当员工工作有挫折感时，如何有效沟通?
当员工发生纠纷冲突时，如何有效沟通?
当员工不配合你工作时，如何有效沟通?
遇到资历比较深的人员，如何有效沟通?
情景演练：一对一演练、点评。
冲突管理，如何化冲突为双赢
如何正确看待冲突;
冲突与团队绩效的关系;
竞赛还是共赢?
管理者处理冲突的技巧。
目标驱动，过程管理
没有目标的航线如同大海漂泊，再小的团队也要有自己航行的目标，所以作为团队负责人，要明确自己团队的目标，带领团队前行
目标驱动：正确的目标是团队管理的核心;
如何制定目标和规划工作?
如何宣导目标和布置工作?
责任管理：责任心是管理出来的;
为什么员工对责任敬而远之?
为什么员工常常表现推脱责任的行为?
关于责任管理的三大定律;
责任管理的4个方法。
实操问题：如何发挥下属的主观能动性?
跟踪检查：人们不做你希望的，只做你所检查的;
查核化——不检查就等于不重视;
例行化——你强调什么，你就检查什么;
督导化——即时解决问题，不要秋后算账;
即时反馈：工作的动力来自对结果的反馈
即时性和黑白分明;
BEST反馈法;
情景演练：一对一演练、点评。
有效激励，鼓舞团队士气
一群人干活就要有气势，而这个气势就是管理者给与的，有效激励，可以让团队士气更足。
思考：先褒后贬，还是贬后褒?
思考：关注优秀员工还是落后员工?
基层需掌握的激励原理;
班组长常用7个的激励菜谱;
班组长实用的五个激励机制;
情景演练：激励菜谱的运用。
实操问题：如何快速形成团队凝聚力?遇到业绩差的人，怎么办?
辅导下属，改善团队绩效
给员工赋能，就是提高团队质量，如何赋能有很多技巧，不是亲历亲为也不是抱怨职责。
如何做好员工的一对一的辅导?
情境领导：因人而异的四种不同领导方式;
四种辅导方式和话术范例;
OJT教练四步法;
辅导时机的把握;
纠正行为的反馈话术;
辅导的八大忌语。
如何做好一对多的员工辅导?
摆正辅导工作的心态;
一对多辅导的基本步骤和基本流程;
一对多辅导的注意事项及跟进的方法;
培训演练与点评。

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