《TTT》课程大纲4次半天

万盛兰老师《TTT》课程大纲
【培训时间】：0.5天*4
【培训对象】：职业培训师、企业内部培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人

【培训方式】
生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好！
【课程背景】
中国人力资源管理协会公布的最新貂蝉结果都显示，“培训和发展”已成为求职者选择
企业的首要条件，拥有完善的培训制度及优秀的内部培训师队伍已经成为企业生存、发
展及参与国际竞争的重要保障。不少企业已逐渐重视内部培训师的培养，但内部培训师
普遍存在课程整合能力、表达技巧、问题回应、控场经验等方面的欠缺，亟需系统提升
专业技能。
TTT意为培训者培训，它是企业内部培训师、管理者必修的课程，能够帮助企业的内
部培训师更专业，帮助管理者有效提升领导力和影响力。资深培训师万盛兰老师结合自
己近十年的教育培训实战经验，充分研究、整理、完善培训界线游的培训师课程，针对
内部培训师的特点，提出内部培训师的培训营分阶段、分层次进行。同时，在培训界通
用的TTT培训内容之外，特别增加了培训需求调研、课程教学设计以及培训效果评估等内
容，在终端讲授中获得了良好的培训反馈，其系统性、科学性、严谨性、实效性获得了
学员的普遍认可。
【课程目标】
能够综合运用多种课堂呈现技巧
能够运用课程设计的基本原理来开展课件设计
撰写课程目标并进行适当地包装
运用金字塔原理搭建课程结构
根据不同知识点合理选择不同培训方法
记住培训的基本流程
熟练运用五种培训方法和基本的控场技巧
【课程大纲】
第一次课程（0.5天）
第一章 开启篇——培训认知
1、认知培训
1）培训等于讲课吗？
2）培训的定义
3）培训的三大核心元素
2、成人学习的特点
1）自主学习
2）经验基础
3）目标导向
4）实用导向
3、培训师的自我定位
1）讲好与教会
2）优秀培训师的八个特性
3）培训师的成长路径
第二章 设计篇——课程设计基础（上）
1、培训课程成功的要素
1）定位学员
2）培训方法
3）课程逻辑
4）培训技巧
2、确定课题
1）如何选择课题
2）课题五问
3）选题VS培训需求分析
4）标题设计的四支魔法棒
3、设计课程目标
1）课程目标书写四要素
2）从工作任务问题中产出更精准的课程目标
3）课程目标的来源与分类界定
4）目标书写公式
课后作业：确定讲授课题，完成课题分析，并撰写符合要求的课程目标

第二次课程（0.5天）
第二章 设计篇——课程设计基础（下）
1、搭建课程的逻辑结构
1）课程结构的作用
2）金字塔原理：搭建结构的有力工具
3）金字塔原理遵循的三个原则
4）三种常用的课程逻辑结构
2、课程内容的组织
1）课程内容从哪里来？
2）组织经验萃取法
3）典型案例萃取法
3、设计教学过程与教学方法
1）授课的过程
2）找到传递知识的船——不同的内容用不同的方法
3）授课方法的刺激度
4）方法设计从哪里开始——人的认知过程
课后作业：完成课程大纲与课件初稿

第三次课程（0.5天）
第三章 方法篇——专业授课方法和掌控技巧
1、讲授教学法
1）什么是讲授教学法
2）讲授法的特性
3）五星教学法的启示
4）知识点讲授法教学过程
5）激活旧知的诀窍
6）论证新知的逻辑表达思路
2、角色扮演教学法
1）角色扮演的特性
2）角色扮演的使用要诀
3、演示（模拟）教学法
1）演示（模拟）教学法的特性
2）录像教学带教流程
4、游戏（体验式）教学法
1）游戏教学法的特征
2）游戏设计与带教步骤
5、案例教学法
1）案例教学法分组
2）案例教学的讨论方式
3）案例教学的注意事项
课后作业：完成课件成稿

第四次课程（0.5天）
第四章 呈现篇——专业表达技巧
1、轻松自信表达
1）常见的“怯场”表现
2）当众讲话胆怯忐忑的三大根源
3）当众说话从容不迫的八种方法
4）上台心理成长三阶段
5）培训师胆法八字要诀
【现场实战演练】先声夺人一句话练胆
2、专业风范塑造
1）培训师的眼法：
◇眉目传情，四“视”同堂
◇ 眼神交流时注意事项
◇ 授课中眼神交流五点法
◇ 培训师眼法八字要诀
2. 培训师的手法
◇ 传播中的55387法则
◇ 授课中的三种基本手势
◇ 手势运用三原则
◇ 培训师手法八字要诀
3. 培训师的身法：
◇ 培训师成功第一站：培训师站法八字要诀
◇ “身动”制造“生动”：培训师步法八字要诀
◇ 综合演练：上场与退场
第五章 实战篇——现场课程片段呈现及复盘评审

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