《支行行长经营管理能力提升实战策略》

  培训讲师:莫达明

讲师背景:
莫达明老师对公营销管理实战专家18年对公营销实战经验23年金融机构营销及经营管理经验(横跨银行/券商两大行业)国际财资管理师(CTP)/高级黄金投资分析师曾获世界黄金协会【黄金大使】荣誉称号所负责的贵金属业务成为广东省工行在全国系统内的“名 详细>>

莫达明
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《支行行长经营管理能力提升实战策略》详细内容

《支行行长经营管理能力提升实战策略》

支行行长经营管理能力提升实战策略
课程背景:
2001年,以我国加入世界贸易组织(WTO)为标志,中国经济正式步入了发展快车道,银行是国民经济的“国之重器”,也迎来了其持续高速发展的阶段。中国特色的城乡二元机构,货币的“大放水”,为银行营造了巨大的存贷差空间,带动了银行规模和利润的倍增效应。但古语有云,“每逢潮涨水渐来,视而不见伸人外”,如日中天的银行业在2019年与中国经济一同遇到了始料未及的新冠疫情,银行业漫长的红利期似乎在一夜之间戛然而止。过去的4年,银行业在转型求生,裁员减薪、网点撤并、甚至“反向讨薪”的消息不断,银行人内心的焦虑和惶恐也跃然脸上。
现状和痛点:支行是商业银行最基层的经营实体,承接了银行所有的发展任务和考核指标,作为银行员工队伍中的中坚力量,支行行长具有双重角色,即是指挥员又是战斗员。首要职责是带好团队,统筹兼顾柜面服务、风控管理、业务营销等各项管理工作;同时,支行行长也是客户经理,直面市场、客户和竞争对手,身先士卒冲在营销的最前线。他们华丽的身影背后,往往有着不为常人所知的艰辛付出和精神压力。作为一名支行行长,您是否常常感到迷茫和焦虑:
逐年倍增的任务就如逆水行舟,何时才是个尽头?
获客能力减弱,时常有资源枯竭的焦虑。
考核指标众多,同业竞争白热化,快餐文化盛行。
经营缺乏活力,激励机制弱化,员工躺平心态。
发展方向缺失,内耗占据大量时间和精力,时常有无力感。
本课程的重点不在于基础得营销技巧和市场开发方面,而更多站在一个“经营管理者”的角度,帮助支行行长化繁为简、高度聚焦地处理好“业务-人员-考核”三者的关系,直达目标地取得理想的业绩考核排名,赢得畅通的晋升机会,获得良好的职业成就感。
课程收益:
● 学会如何从战略层面把握绩效考核方案,理解其对资源分配、团队士气、个人收入等方面的深远影响,从而更加明确自己的工作方向和目标;
● 学会如何高效读懂KPI,快速掌握考核方案的主线、重点、权重等关键要素,并能够运用模拟测算表等工具,进行资源的合理匹配与取舍;
● 通过分段式的量化管理、四维工作图和28法则等工具,学会有效的管理时间,优先处理重要任务,并建立起“立即执行”的工作作风;
● 并掌握包括系统营销法、链式营销法、集群式营销法、圆环式营销法、源头式营销法和联动营销法在内的多种营销策略,以适应不同客户群体和市场环境;
● 学会如何通过公私联动模式,整合银行内部资源,实现对公与零售业务的协同发展,以及如何通过数字化赋能,提高团队的工作效率和服务质量;
● 掌握高效执行的8大管理方法,6种激励方法,打造卓越的领导力和影响力,让团队自动自发地完成任务。
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:银行支行行长、网点负责人
课程方式:讲师讲授+案例分析+案例互动+行动学习
课程大纲
第一讲:一切的工作由研读考核方案开始
一、认识绩效考核
现场互动:作为支行行长,你心目中最重要的工作是什么?
1. 绩效考核方案的本质
考核方案:上级领导需求和意志的体现
考核结果:决定资源(蛋糕)的分配和流向(包括人力费用和营销费用)
考核指标:一切工作的指挥棒
2. 绩效考核的意义
1)判断员工的金标准
2)影响团队和个人的收入
3)关乎团队的士气和凝聚力
4)获得上级行领导及专业部门的肯定和支持
二、读懂读透考核方案
1. 提前掌握考核方案规则
2. 高效读懂KPI
1)掌握主线,理清架构
2)划重点,权重、口径
3)匹配资源(客户、市场、人员),做好取舍
4)追逐最佳性价比(精算,分数+资源的争夺)
5)注重加减分与附件分
6)运用模拟测算表
3. 有效的拆解和向下传导
4. 注重劳动竞赛方案,获取薪酬和费用
5. 定期的回顾盘点总结,及时纠偏、补缺
三、考核管理的9个注意要点
1. 管理者的定位:站好指挥员的位置,运筹帷幄比身先士卒更重要
2. 管理者的时间精力管理
3. 公私联动营销——提升产能的重要抓手
4. 业务发展有主有次,避免平均用力
5. 掌握考核管理的3“盯”——盯进度,盯人、盯对手
6. 树立行内和外部标杆
7. 提高数据挖掘和分析的能力
8. 行内营销资源分配具有可变性,任务完成尽可能靠前
讨论环节:“存粮过冬”的思想该不该有?
四、不同阶段的战术调整
1. 初级阶段
1)找准突破口
2)集中资源打开缺口(小指标进3甲)
3)通过不同维度找亮点
4)成功经验的复制和推广,积小胜为大胜
2. 中级阶段
1)打围歼战,争取阶段性胜利,重点指标(利润、存款、中收)要进入中上序列
2)积累客户,磨砺队伍,积蓄力量
3)量变到质变,综合排名力争进入3甲
3. 高级阶段(战胜最强大的对手)
第二讲:成为一名优秀的团队管理者
一、管理能力的修炼
信念:夯实管理的根基
1. 认知能力:找准支行行长的定位
——领头人、领导者、联络者、监控者、传播者、发言者、战略制定者、对外谈判者、资源分配者、混乱处理者
2. 自我管理能力:活到老,学到老
3. 领导能力:是做“大哥(大姐)”还是领导(辩证地看)
4. 辅导能力:带给员工安全感
5. 团队建设能力:用乐观和信念鼓舞团队
二、团队管理制度的要点
1. 发挥表率作用,引领团队遵循制度
2. 坚持制度大于情面的原则
3. 遵循能者上、庸者下的用人机制
4. 问责应从上层开始,奖励应从基层做起
5. 秉持理念,承担责任
三、团队高效沟通
认知管理的核心:沟通
工具:漏斗效应
——明确反馈与监控机制,既要发扬民主,又要适度集中
四、团队的时间管理
1. 分段式的量化管理(计划与目标的订立)
2. 划出时间优先等级
工具:四维工作图,28法则
3. 分级监控和目标导向
4. 树立“立即执行”的工作作风
5. 会议的授权和时间管理
五、学习和培训管理
互动交流:你觉得我行的培训存在什么问题?效果为什么不理想
培训Tips:自我培训,专家参与,观众提问,领导总结
六、授权与责任
1. 灵活运用手中的权力(胡萝卜与大棒)
2. 授权——对自我的解放,激发下属的进取心和积极性
3. 责任的分解和落实
4. 责权利的对等统一
第三讲:管理者的激励艺术
一、需要激励哪些人
1. 最终能解决问题的人
2. 勇于承揽责任的人
3. 勇于创新的人
4. 善于学习和思考的人
5. 善于总结的人
6. 忠诚于团队的人
二、触发各类员工的“激励点”
1. 挑战型员工——机会
3. 成就型员工追求肯定
案例分享:一名普通员工与总行行长的对话
4. 完美型员工——成长
5. 忠诚型员工——信任
6. 活跃型员工——快乐
7. 领袖型员工——权力
三、激励方法的运用
1. 角色激励——赋予期许和责任+低成本的试错
2. 目标激励——设立切合实际的目标
3. 薪酬激励——紧盯考核目标,统筹兼顾,留有余量
4. 资源性激励——人脉资源
5. 授权激励——授权与担责
6. 竞争激励——适度的压力,激发员工奋进
2)岗位的轮换
3)重要岗位AB角的设立
4)营销小组的竞争
5)学习深造的机会
6)适时引导,避免恶性竞争
7. 情感激励——小投入,大回报
8. 赞美激励——公开的赞美最受用,背后的赞美最真诚
四、防范激励的禁区
1. 树立的榜样要正确正面
2. 未取得实际成果的案例不可立
3. 激励员工要注意沟通方式
案例:正面表扬怎么讲
案例:批评员工该如何拿捏?
4. 激励必须说到做到
5. 激励过多掺杂个人喜恶
6. 正面激励也要拿捏好尺度
视频分享:高考誓师大会
7. 激励不等同于奖励
8. 激励没有等级划分和上下限
9. 激励后进员工不要忘记给予实质性帮助
10. 杀鸡敬候,要选准对象和时机
第四讲:支行人均产能提升的6大心法(下属辅导)
一、政府客户至上而下的系统营销法
1. 5-3-2法则(关系-费用-专业)
2. “一把手”工程
3. 层级对等原则
4. 排他效应
5. “自上而下”的系统化营销
二、以资金流转为线索的链式营销法
1. 政府客户——介入模式的转变
2. 企业客户——上下游交易对手为线索,服务全产业链客户
三. 以板块为基础的集群式营销法
1. 以核心商超信贷业务为切入点的批量营销
2. 以行业市场(商户)为批量授信对象的集群营销
3. 以县区镇村产业集群为目标的集群营销
四、以代发工资为核心的圆环式营销法
代发业务:批量发展个人业务的核心和纽带
1. 公私联动策略
5. 六面维护法
五、以财税公司为抓手的源头式营销法
第一步:了解财税公司的作用
第二步:筛选靠谱的财税公司开展合作的方法
第三步:确定与财税工作合作的方法和策略
六、以公私联动模式主导的联动营销法
1. 开展公私联动的重要性和必要性
公私联动:是银行降本增效的有效抓手
——员工资源的交换与互补(时间、客户、专业、人脉)
2. 公私联动营销的高中低3个维度
维度一:对公与零售客户经理(个人)
维度二:分行层面对公和零售部门(整合)
维度三:银行本业与异业合作(跨界)
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3. 公私联动组织架构的搭建
第一步:成立公私联动小组
第二步:组建小组成员
第三步:建立无贷客户经理队伍
第四步:确认成员的分工和职责
4. 公私联动运行机制的建立
1)建立无贷客户的日常管理维护制度
2)设定无贷客户经理绩效考核制度
3)设定公私联动(小组)管理考核制度
4)搭建数字化赋能(云平台的设立)
顶层设计:分行公私联动架构的搭建和资源的重新整合分配
课程收尾
1. 回顾课程,提示重点
2. 答疑与互动

 

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