敏捷领导力十项战略行动©(埃德沃德丶莫里森“敏捷领导力”模型)

  培训讲师:姚俊杰

讲师背景:
姚俊杰(J.Yao)上海祈智管理咨询有限公司首席顾问/高级培训师职称:翻译(中级职称)学历:本科学士+研究生班学历•HBDI全脑领导力专家•HBDI国际认证高级培训师/高级测评师(LevelIII)•可口可乐大学首席商务领导力培训经理•可口 详细>>

姚俊杰
    课程咨询电话:

敏捷领导力十项战略行动©(埃德沃德丶莫里森“敏捷领导力”模型)详细内容

敏捷领导力十项战略行动©(埃德沃德丶莫里森“敏捷领导力”模型)

敏捷领导力十项战略行动©
(埃德沃德丶莫里森“敏捷领导力”模型)
在一个瞬息万变、互联、共生、复杂和充满不确定性的VUCA时代,许多组织或企业没有能力理解和应对变化,也没有人或组织能独自起舞。21世纪的组织需要21世纪的领导方式。未来的钥匙掌握在那些能够在这个日益超链接的世界中充分施展敏捷领导力的人。对于那些知道如何在组织中发挥敏捷领导力的人来说,未来激动人心,充满了难以置信的机会和可能。未来属于敏捷领导者——他们洞察趋势、深谙本质、拥抱复杂性、善于协同、富有同理心。
“战略行动”致力于为开放、连接松散的组织设计新的行动原则,以达成既定战略项目,让领导者轻松协同5-50人的小组——快速提出想法、划分工作量、确定项目可行性,并在合适的时机实施落地。本课程提供了如何使用这些技能的指导和组合运用,并用大量案例说明这些技能是如何发挥作用的。通过对十项敏捷领导力技能的学习,能够促使领导者在思维模式、行为习惯、行动方式上做出改变,大幅度提升合作技能,应对复杂挑战。
“敏捷领导力十项战略行动”模型是由埃德沃德·莫里森(Edward Morrison)及其核心团队研究开发的,并且长期为美国、澳大利亚、加拿大、墨西哥和欧洲等多地的商业组织和公共服务部门提供战略规划、创新规划和变革计划指导。《敏捷领导力——创新时代十项领导力技能》的译者是许涛(同济大学创新创业学院副教授、教育部高等学校创新创业教育指导委员会副秘书长)和陈劲(清华大学经济管理学院教授,教育部人文社会科学重点研究基地-清华大学技术创新研究中心主任,教育部科技委管理学部委员,中国管理科学学会副会长)。
正如国际著名音乐家马友友在这本书的序言中论说到:《敏捷领导力——创新时代十项领导力技能》是当前日趋复杂的科技变革环境下个人、团队和组织领导力提升指南。本书提供了这样一种思考和行动的方式——敏捷战略:快速创造并实现价值的“战略行动”加“敏捷领导力”。
本培训课程遵循成人学习规律及行为学习法则,为敏捷领导力十项战略行动设计了针对性的训练活动,使学员结合企业现状及自身领导力实践,将每一项战略行动可以具体地运用到团队领导行动中,有效地促进合作,应对挑战,提升竞争力。
敏捷领导力“战略行动”模型
学习收益:
了解VUCA时代对领导力要求的变化及需要采取的敏捷领导力战略行动;
学习创建并维护有助于深度对话的安全环境;
学会用赞赏性问题设计对话;
掌握识别拥有的资产,包括隐形资产的准则及方法;
学会链接并利用资产识别新机会;
通过团队决策方法和2x2矩阵寻找“大切易”;
通过创建团队愿景,把想法变成可量化的产出;
学会通过小型项目先慢后快,行动至上;
制定所有人参与的短期行动计划;
通过召开“30/30”会议进行评估、学习和调整;
通过推动、链接和传播强化团队新习惯。
目标学员:各级团队领导者
培训时间与方式:
时间:2天
方式:讲授、练习、案例研讨、讨论与分享、录像观摩、自我测评、角色扮演、行动计划等
培训内容:
时间
培训内容
第一天
上午
第一部分:VUCA时代需要敏捷型的领导者
VUCA时代特征
网络时代与S曲线
VUCA时代需要什么样的领导力
敏捷领导力的三个层面六个维度(杰弗里丶赫尔“敏捷领导力”模型)
敏捷领导力“战略行动”模型
主要活动:1)小组讨论:VUCA时代卓越组织需要什么样的领导力?2)小组活动:敏捷领导力“战略行动”预检(工具:“战略行动”预检表)
第二部分:敏捷领导力十项战略行动
战略行动一:创建并维护有助于深度对话的安全环境
对话的三个层次
创建团队深度对话环境
战略行动:组织一次团队的主题深度对话
第一天
下午
战略行动二:用赞赏性问题设计对话
赞赏性对话
适应性领导力
赞赏性问题及标准
赞赏性问题提问技巧
战略行动:针对公司的发展,以机会为中心,设计一些赞赏性问题
战略行动三:识别拥有的资产,包括隐形资产
资源盘点
四种类型的资产
资产识别准则
敏捷领导者作为资产库存盘点专员
战略型行动:团队成员资产盘点(工具:资产库存盘点表)
战略行动四:链接并利用资产识别新机会
资产链接创造新价值
链接和利用资产进行创新
链接和利用资产促进横向思考
发展横向思维能力(HBDI全脑思维及全脑漫游思维)
引导团队横向思考
资产链接方法
战略行动:资产组合(工具:资产组合及问题思考表)
第二天
上午
战略行动五:寻找“大切易”
在多个选项中找到最有可能成功的选项
两种团队决策法
2×2矩阵决策法及应用指南
选择优先项
战略行动:用2×2决策矩阵寻找“大且易”
战略行动六:把想法变成可量化的产出
探索组织真正渴望和梦想的未来
关于愿景的三个问题
用指标测量
创建组织愿景
战略行动:用愿景三问尝试创建团队愿景
战略行动七:先慢后快,行动至上
行动至上
由慢到快
启动小型项目
战略行动:启动一个准备计划推广的小型项目
第二天
下午
战略行动八:制定所有人参与的短期行动计划
让所有人参与到团队行动中
共享领导力
培养共享领导力组织文化的七个准则
建立共享领导力行动计划
战略行动:建立一项短期共享领导力行动计划(工具:共享领导力行动计划表)
战略行动九:召开“30/30”会议进行评估、学习和调整
敏捷领导者需要学习循环
双循环学习
“30/30”会议
“30/30”会议原则
推进“30/30”会议
战略行动:召开一次“30/30”会议
战略行动十:推动、链接、传播以强化新习惯
建立新习惯的三个步骤
推动项目进程
链接成员和资源
传播团队成就
帮助团队成员养成新习惯
战略行动:敏捷领导者的推动、链接与行动计划
第三部分:敏捷领导力战略行动计划
敏捷领导力十项战略行动回顾
四个问题开启合作对话
小组活动:用敏捷领导力战略行动,结合工作实际,制定敏捷领导力综合战略行动计划
注:本培训课程已向中国版权保护中心申请版权认证。

 

姚俊杰老师的其它课程

全脑领导力©(姚俊杰老师版权课程——国作登字-2023-A-00052078)课程概述:20世纪后期到21世纪初世界上被广泛接受并指导领导者不断成长的领导力理论有近20种,但少有将领导力与领导者个人的思维优势进行对应的。全脑领导力包含了脑科学、神经科学、系统学、心理学、精神分析学、统计学、计算机科学等众多前沿的先进理论和科学,是由美国NedHerman博士及

 讲师:姚俊杰详情


新质领导力©   04.29

新质领导力课程背景:2024年全国两会期间,牢牢占据两会热词“C位”的当数“新质生产力”。在今年政府十项重点工作任务中,“大力推进现代化产业体系建设,加快发展新质生产力”位列首位。“新质生产力”的实质是变革创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力是科技创新交叉融合突破所产

 讲师:姚俊杰详情


全脑团队领导力©(国作登字-2023-A-00127418)课程概述:高效能团队有很多突出的特征,其中一个显著特征是每个人都能发挥自己的优势和能力,每个人都干着“来劲”的工作,即使没有奖励或者没有领导在场也能自觉积极主动地干好自己的工作。领导与下属之间,同事之间都能够非常畅顺地进行有效沟通,顺利解决问题。达到这样的高效能理想团队效果的关键是团队能够有效利用每

 讲师:姚俊杰详情


建设高效能团队课程背景:一个能够在任何环境中立于不败之地的团队一定是具备优胜特质的团队,有执行力的团队,能够战胜困难、共创佳绩的团队——一个高效能团队。建设高效能团队,对团队的领导者提出了更高的挑战。高效能团队领导必须是一位能够获得团队成员信任,那能够为团队成员赋能的高效领导者。本课程从高效能团队的特质、高效能团队领导者应具备的领导力、如何与团队成员建立信任

 讲师:姚俊杰详情


全脑团队领导力(姚俊杰版权课程)课程概述:高效能团队有很多突出的特征,其中一个显著特征是每个人都能发挥自己的优势和能力,每个人都干着“来劲”的工作,即使没有奖励或者没有领导在场也能自觉积极主动地干好自己的工作。领导与下属之间,同事之间都能够非常畅顺地进行有效沟通,顺利解决问题。达到这样的高效能理想团队效果的关键是团队能够有效利用每个人的思维模式,发挥每个人偏

 讲师:姚俊杰详情


全脑领导力©(姚俊杰老师版权课程——国作登字-2023-A-00052078)课程概述:20世纪后期到21世纪初世界上被广泛接受并指导领导者不断成长的领导力理论有近20种,但少有将领导力与领导者个人的思维优势进行对应的。全脑领导力包含了脑科学、神经科学、系统学、心理学、精神分析学、统计学、计算机科学等众多前沿的先进理论和科学,是由美国NedHerman博士及

 讲师:姚俊杰详情


全脑领导力©(姚俊杰老师版权课程——国作登字-2023-A-00052078)课程概述:20世纪后期到21世纪初世界上被广泛接受并指导领导者不断成长的领导力理论有近20种,但少有将领导力与领导者个人的思维优势进行对应的。全脑领导力包含了脑科学、神经科学、系统学、心理学、精神分析学、统计学、计算机科学等众多前沿的先进理论和科学,是由美国NedHerman博士及

 讲师:姚俊杰详情


全脑职业发展规划及辅导《员工职业生涯发展规划及辅导》©(国作登字-2023-A-00127410)学习目标:了解职业生涯规划的、路径、原则及关键三要素通过正确的自我认知和SWOT分析进行正确的职业生涯定位了解个人的思维优势和潜能进行适合的职业匹配用SMART原则设立自己的职业发展目标确定自己的职业生涯路径和职业发展计划用GAGP法帮助员工做好职业生涯发展辅导

 讲师:姚俊杰详情


建立制胜的销售团队学习目标:学习销售经理的职责和领导能力学习如何建立销售团队的愿景和文化学会如何为销售团队设定目标并进行目标分解学会如何提高销售团队的执行力以及如何进行监督辅导和绩效评估学习如何提高销售团队的客户管理能力学习如何通过设立员工发展路线图和帮助员工进行职业规划发展销售团队员工的潜力学习如何规划对销售人员培训学习如何激励销售团队培训对象:销售/市场

 讲师:姚俊杰详情


《创新思维与创新管理》©(国作登字-2023-A-00127413)课程背景:创新与创新管理长期以来一直是企业发展的一个重要命题。然而,并非所有的管理者和领导者都具备创新思维与创新管理能力。企业应该选拔有创新思维和创新管理能力优势的人来引领企业的变革创新,或者至少需要培养管理者和领导者的创新思维与创新管理能力,才能保障企业变革创新的活力与成果,增强企业的核心

 讲师:姚俊杰详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有